学科教学融合创新示范课例九年级英语What are the shirts made of教学设计表.docx

《学科教学融合创新示范课例九年级英语What are the shirts made of教学设计表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科教学融合创新示范课例九年级英语What are the shirts made of教学设计表.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件4:教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名What are the shirts made of?学科英语章节Unit5教材版本人教版课时第5课时课型新授课年级九年级二、教学目标【知识与技能】Important words： its form, balloon, scissors, lively, heat, completeImportant phrases： special forms of traditional art, objects of beauty, according to, Chinese history, sendout, be covered wi th, sk

2、y lanterns, paper cutting, a Chinese fairy tale, fire at a very high heat.Important sentences： 1. The most common things, from paper to clay to bamboo, are turned into objects of beauty.2. Sky lanterns arc used at festivals and other celebrations.3. They are made of bamboo and covered with paper.4.

3、They are seen as bright symbols of happiness and good wish.【过程与方法】快速阅读；任务型阅读法；小组合作学习【情感态度】指导学生能通过开展小组学习活动，培养欣赏美的能力；并能学会在平凡的事物中发 现美三、学习者分析由于九年级学生的理解能力和思维特征，通过带着问题去学习短文，从而达到导入新 课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的学习生活，与以前的生活作比较，科学安排好自己 的学习时，也为使课堂生动、有趣、高效，整节课将以观察、思考、讨论贯穿于整个教 学环节之中。四、教学重难点分析及解决措施重点：重点单词和短语。措施：学通过朗读、对话后

4、归纳总结，激发学生的学习兴趣。难点：通过交流表达和阅读训练，了解中国的三种传统工艺。措施：学生参照老师给出重点短语表达，细读文章，掌握细节。五、运用的能力点能力点1： A2数字资源获取与评价能力点2： A3演示文稿设计与制作能力点3： B2微课程设计与制作六、教学设计教学环节起止时间（”）（按照完整 视频的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用 及分析情境导入5分钟回顾旧知宾语从句 特点举例直观，学生 快速进入 阅读探究新知113分钟学习新知课本2a内 容熟知大意， 完成表格归纳大意探究新知28分钟证明新知朗读讨论跟读新知应用14分钟加强理解掌 握新知，了解 学习效果，同 时培养学生 分类讨论思 想应用新知动脑思考给出练习小结2分钟总结回顾，强 化学习效果总结新知自己归纳总结本节 课内容与 学生归纳 形成比较作业布置1分钟巩固新知作业布置六、教学流程图情境导入新知应用小结.作业布注：此模板可另附纸。