九年级下册道德与法治推动和平发展教案.docx

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1、九年级下册道德与法治推动和平发展教案推动和平与发展教案一、教学目标：知识目标：知道和平来之不易，知道当今世界局势，能够说出和 平与发展是当今时代的主题。能力目标：体会当代战争的残酷，探究思考其发生的原因。能够 客观全面看待当今世界局势，能用发展的眼光看待世界和平与发 展的必然趋势。能够理性看待中国促进世界持久和平、共同繁荣 方面发挥的重要作用。情感态度与价值观目标：增强反对战争的意识，懂得和平来之不 易。在明晰国家发展存在差异的基础上，初步树立合作共赢的全 球意识。二、教学重难点：重点：理解中国在推动和平与发展中承担的责任难点：理性看待中国推动世界发展的做法三、教学过程：（一）导入：思考：战争

2、与冲突将会带来哪些影响？提示：人员的伤亡，财产损失，正常的社会秩序遭到破坏。国家 陷入动荡，人民生灵涂炭。重点问题：1、为什么要维护世界和平？2、维护世界和平的方式有哪些？九年级下册道德与法治推动和平发展教案3、贫困问题产生的原因是什么？4、如何消除贫困？引出本课主题：开放互动的世界(-)主要过程：第一目：维护世界和平探究一：维护世界和平的原因思考一：中国人民为此次战争付出了什么？思考二：中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位是 怎样的？提示：中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分， 中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯 战争胜利作出了重大贡献。中国人民抗

3、日战争也得到了国际社会 广泛支持。思考三：战争结束后，人们更加渴望怎样的生活？提示：战火导致满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去家园、 流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受 到和平发展的可贵。结论：为什么要维护世界和平(1)战火导致满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去家园、 流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果。(2)局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲 突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。九年级下册道德与法治推动和平发展教案探究二：维护世界和平的方式有哪些思考：结合视频，面对印度的无理行为，我国致力于通过何种方 式解决争端？提示：我

4、国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点 难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。结论：维护世界和平的方式有哪些以和平谈判代替武力解决争端；成立联合国，建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约；和平与发展是当今时代主题。维护世界和平，需要每个人的努力 第二目：推动可持续发展探究三：贫困问题产生的原因思考：结合图片及上述材料，你感受到了什么？思考：结合视频，发达国家与发展中国家的差距主要表现在哪些 方面？提示：主要表现在人均GDP、工业化水平、人民生活品质三 个方面。总体上看，世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达 国家与发展中国家间的差距不断扩大。思考：哪些原因造成了这些

5、国家的贫困？结论：贫困问题产生的原因？九年级下册道德与法治推动和平发展教案世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国家间 的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等 诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、 社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。思考：联合国为什么要设立“国际消除贫困日？提示：为引起国际社会对贫困问题的重视，动员各国采取具体扶 贫行动，宣传和促进全世界的消除贫困工作，1992年12月22 日，第47届联合国大会确定每年10月17日为国际消除贫困 日，要求各成员国宣传和促进全世界消除贫困的工作，采取具 体的扶贫行动。思考一：对比联合国千

6、年发展目标与2030年可持续发展目标有 何异同？相同之处：两个计划都把消除贫困、消除饥饿列为首要目标； 不同之处：2015年可持续发展议程增加了健康生活方式、优质 教育、可持续消费和生产模式等内容，侧重于提高人们的整体生 活质量。思考：中国的减贫行动为世界其他国家消除贫困带来哪些思考？ 提示：在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。各国应结合自 身实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。结论：如何消除贫困？在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。各国应结合自身实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。九年级下册道德与法治推动和平发展教案消除一切形式的贫困，改善教育和医疗卫生条件，促进可持 续发展。教师反

7、思模板一在实施自评与互评活动时，让学生参与评价标准与评价规范 的制定过程，将有助于学生充分理解相关要求，也充分的调动了 学生学习的积极性。在评价活动结束之时，教师需要组织学生一 起对整个过程进行回顾与总结，同时让学生有机会充分表达自己 的观点，这个过程有助于学生加深自我了解，发展批判性思维， 帮助他们成为积极主动的自我成长者。问卷星软件的运用，是新形势下教学信息化的进步，软件的 运用，使得学生能够更好的课前预习，在预习中熟知教材，发现 问题，带着疑问到课上学习，提高了课上学习的专注力，大大提 高了学习效率。课后练习的运用，针对性强，能够及时查漏补缺, 发现薄弱的地方重点学习，能够有效提高学习成

8、绩。考试测验， 代替了传统的纸质考试，方便快捷，学生能快速了解自己的错误 并可及时拍照改错，老师可了解学生考试情况的大数据，及时进 行分析总结，调整教学方向。教师反思模板二教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、 亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合将会改九年级下册道德与法治推动和平发展教案变教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生 对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合 的研究和实践的信心。语文学科历来是学生最头疼的一门课程。 因为它往往枯燥无味。同时，语文学习又是一个长期积累的过程, 见效比较慢。学生对语文学习往往没有兴趣缺乏动机，但信息技 术应用将使这一现象大大改观.信息技术与语文学科的整合，。 有利于学生知识的存储。能够让学生走进情景。体验学习。再美 好的情景中，取阅读发现思考探究。领会文章内容，品味品味语 言文字，体会文章表达的思想感情，感受学习语文的乐趣。