Unit2 A Let's spell (教案）人教(PEP) -三年级下英语.docx

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1、【精品】三年级下英语（教案）Unit2-A lefs spell人教版PEP （2014秋）【教学目标】.Lets spell本部分通过listen, repeat and chant达到对单词拼写的练习1 .CircIe圈出听到的单词.wrile,练习书写四个简单单词【教学重点】.学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。1 .能够知道字母c在单词中如何发音。2 .能够根据发音规则，读出其他含义字母e的单词。【教学难点】正确书写listen and write中的单词能够知道字母e在单词中如何发音。能够根据发音规则，读出其他含义字母e的单词。【教具准备】.教师准备多媒体课件、录音机和录音带

2、、词卡。1 .教师准备字母e的单词卡片。【教具方法】小组合作法、情景教学法【教学过程】StepL热身活动1 .老师出示之前学习的单词和词组的卡片，学生看图快速地说出英语单词和词组。2 .游戏：打地鼠游戏W ”老师用PPT呈现学习过的词组，每一次播放PPL都会有单词或者矩语出现，学生快速地说出单词和短语，最快最对的小组加分。Step2.教学新课（一）复习 leis talk1 .老师播放视频，学生跟读视频内容。2 .学生根据图片，复述对话内容。2.学生三人一组，模仿课本的对话，编写新的对话，并且展示你们的对话内容。(二)Lets spellListen repeat and chant.(1)老

3、师播放数字歌，学生一起欣赏数字歌。然后老师出示阿拉伯数字10,问学生，这个数 字什么读？老师请会读的学生读一读，然后老师评价学生的读音。老师示范正确的读音：Ten, ten.(2)教师用多媒体课件出示一只半遮住的钢笔图片，问学生：Whafs this?学生可以用中文回 答，老师说：Its a pen. Please read after me: Pen pen, ten pens.(3)教师用多媒体课件出示一只半遮住的腿的照片，问学生：Wha/sthis?学生可以用中文 回答，老师说：Its a leg. Leg leg I have two legs.学生跟着老师朗读,变拍拍自己的腿部。(4

4、)老师出示一些钢笔，问学生：How many pens can you see?你们看到多少支钢笔？学生 I可答：Ten pens.老师在问：What color are they?他们什么颜色？学生可以用中文【可答问题 ，老师用英语说:They are ten red pens. Red. red , ten red pens.学生一起跟着老师朗读单词和 句子。(5)教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。Ten Pen Red Leg(6)老师请学生说说这些单词有什么特点，然后老师总结：这些单词都含有字母e,并且字 母e都读Id.我们在发/e/的时候，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起

5、，它的发音II型没有那那 么夸张，嘴角尽最向脸颊两侧拉伸绷紧，发音口型颇像小婴儿流着口水咧嘴憨笑的样子.老师示范正确的朗读方式。学生跟着老师大声朗读/e/.(7)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发 音，尽量做到读准元音字母的发音。(8)学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。(9)学生分组表演cham的内容，老师评出最佳表演小组。1. Read listen and circle(1)学生同桌相互读一读本部分的四组单词。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。2. Liste

6、n and write(1)播放教学录音，学生听录音写单词。(2)学生打开课本，核对自己写的单词对不对。(3)老师示范在黑板上书写这四个单词。(4)学生听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。Step3.巩固拓展.活动一：老师出示更多含有字母e的单词，学生根据发音规律，大声的朗读这些单词，老 师纠正错误的发音。1 .活动二：全部分成两组，老师大声朗读一些含有字母e的单词，学生根据老师的发音，写 出听到的单词，写对一队加一分，最后得分最多的小组获胜。Step 4家庭作业.听录音,跟读Lets spell部分内容。1 .完成练习册的练习。【板书设计】Unit 2 My familyA. Lets spellTen Pen Red Leg