专题03时评精评让文化遗产与生活相遇（写作关键词鉴古知今铺采摛文体物写志）-2023年高考语文人民日报评论摘抄与点评.docx

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1、写作关键词：鉴古知今铺采摘文体物写志让文化遗产与生活相遇（让字句，时评拟题标配句式，用于温馨提点、热情呼吁、建言献策；善用拟人修辞，“相遇”，使人产 生一种亲近感，使文化遗产化静为动，正走向现代生活，成为生活的刚需。）作者：陈凌 人民口报评论2020年6月12日 点评：巅峰笔法透过一块屏幕，在北京“寻访千年运河”,去广东“穿越古今漫游岭南”，到甘肃“一眼千年云游莫高” （别小看省略号，时评中多用于列举之后，和“不一而足”配合使用；从现象入手，作者对旅游文创，如 数家珍，好比是文化导游，引导观众沉浸于“文化乐旅”。）6月13日是文化和自然遗产日（丈幸合为时而 著，点明文化和自然遗产日，文章应时而

2、作），随着这个日子日益临近，各地纷纷推出线上活动，让观众在 云端就能了解和体验文化遗产的独特魅力。灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。（分论点一；观点立骨，统领本段：“历史的丰 碑”，形象贴切，而且厚重。）漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定 能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融交汇（“不一定一 定”，这种句式，可固化下来，易仿易学，多用于先抑后扬，先破后立，或突出选择，强调后者）；置身唐 代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在二圣三绝碑、西石门楣上的线刻殿堂 图中，领略唐代的盛世辉煌；走近陕

3、西历史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”，我们不一定能体验到汉代鎏金工艺 的精泄，但一定能在汉代养蚕缄丝之繁盛的故事中，了解先人开辟丝绸之路的伟大壮举。（“铺采摘文，体 物写志”，本是汉大赋的写法，常通过铺叙铺陈器物之华美，体现盛世之情，在此移植，可为家国情怀类赋 能”“加持”，心鹫八极，神游万仞，切换时空，如数家珍，充分体现文化自信。）放眼神州大地，人文胜迹 总是满载历史，一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事。（在前面分叙例证之后小结：文化遗产的背后是文 化，有故事。）我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。（分论点二，提领下文。）

4、时 间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。（紧承上文，使文 化遗产内涵具体化；铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因，运用比拟修辞手法，化虚为实，由浅 入深，概括精当。）而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座（将“底蕴” 比作“基座”，形象贴切），还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养（“滋养” 一词，形象准确地揭示 出文化遗产中的文明底蕴能为民族生生不息提供不羯的动力）。铭记历史沧桑，看见岁月留痕（对偶句式， 朗朗上口），方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其 “飞入寻常百姓家”

5、（两句引用，意味文化遗产，应该普罗大众，尘封在历史深处，展览在博物馆里）；不 仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。从另外一个角度来看,（横看成岭侧成峰，从不同角度思考透视；也显示文脉），文化遗产既然是“遗产”， 那也恰恰说明，它与现代生活，是有距离的。（辩证分析，正视问题，使文章具有现实意义；巧解“遗”字， 翻出新意，体现作者独到见解。）如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、 活在人们生活里的有生命物品（作者行文时洋洋洒洒，但时时不忘点染主题”与生活相遇”），这也正是需 要持续用力的地方。这些年来，从我在故宫修文物如果国宝会说话等节目热播，到创意视频“文物

6、戏精大会”刷屏，再到故宫日历、国家图书馆的永乐大典信笺等文创产品热销（“从到” 句式，为举例的典型句式，体现历史纵深，便于时空切换，连点成线，特别适用于神肥古今、思接千载， 铸就史诗等法），这类文化现象也从侧面说明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是 激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众口益增长文化需求的有效途径。（建言献策，不仅分析 问题，而且解决问题，指出文化传承贵在创新。）最好的保护是成为日常所需。（分论点，观点前置，简洁醒目。）历史文化的滋养，既在思接千载、视 通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当博物馆“打卡”（新词新语，鲜活， 接

7、地气）日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频频卖断货，当陕西剪纸、遂昌龙粽 等非遗伴手礼受到顾客青睐（“当”句式排比，往往用于列举现象，概括事件，展示情景、背景，为时 评文惯用句式，一句一例，一句一场景），“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历 史记忆。文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应充满生机地走向未来。让文化遗产与 生活相遇，让它们亲民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，这恐怕是擦亮文化瑰宝（“擦亮”，用词精妙，使 人联想到，不仅是器物光亮如新，而且是文化遗产大放异彩）的必经之路。值得高兴的是，遗产口期间，多家网络平台将联合举办“非遗购物节”

8、。一边是古老的文化遗产，一边 是新兴的互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。（古与今，新与旧，传统 文化和现代科技，看似格格不入，其实也可以相得益彰，与时偕行，观点令人服膺。）而这，也正是“让收 藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。（曲终奏 雅，雅在何处？ 一是较为全面的概括了文化遗产的内涵：珍奇文物、历史遗迹、典籍等；二是句式整齐而 富有变化；三是用词如收藏、陈列、书写，一一照应文物、遗产、古籍，思维缜密严谨可见一斑；四是照 应开头，首尾呼应，圆合自如。“题中应有之义”，巧用文言，也是人民日报时评最高频词语之一。）总

9、评：如何更好地传承文化遗产？发展、一方面需要充分挖掘文化遗产博大精深的文化内涵，另一方 面，应思考传统文化遗产如何与现代生活、普通民众相融合。鉴于此，作者行文时，思路简单清晰，大体 上就是从“鉴古”到“知今”。先鉴古，深入挖掘，多维透视，由浅入深，从“记忆”到“文脉”，到“精 神的基因”。后知今，即在当下重新审视这些文化遗产，洋溢着文化自信的同时，也不乏忧思，作者敢于正 视问题，指出传统文化与现代生活的隔膜和鸿沟，然后举例子，讲道理，建言献策，提出解决问题的办法， 如将传统文化和现代生活对接，使其焕发出新的活力和光彩，利用网络平台，使传统文化为大众所喜闻乐 见，助推文化遗产融入现代生活。“铺采

10、摘文，体物写志”，本是汉赋的写法，虽因辞藻华丽、劝百讽一为诗家诟病，其内容，无外乎渲 染宫室华美、风物繁盛、人文荟萃、政通人和，旨在表现躬逢盛世的自豪之情。但静言思之，礼赞盛世， 俨大国之威，也是高扬时代精神，激扬家国情怀，与今天我们高吟“厉害了！我的国”、“此生无悔入华夏” 并无两样。而且这种赋体的铺排写法，可使文章神肥古今，思接千载，内容充实，辞采华美，情理并茂， 气势非凡。本文也体现了这一写法。如在表现“文化遗产是历史的丰碑，是珍贵的记忆”时，从鼓浪屿到大雁塔， 从丝绸之路到大唐盛世，从闽南韵味到欧陆风情，俨然一部中华文明简史。而且融记叙、描写、议论、抒 情于一炉，在对历史名胜、遗迹、器物的如数家珍中洋溢着文化自信。