2023年中小学教师师德师风学习培训心得体会五篇样本.docx

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1、师德师风学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。”作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要 有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有 人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要 自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活 动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求, 也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处 事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创 新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习， 与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌 握先进的

2、教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育 学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨 无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求十 好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求 最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重 老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作 为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高 自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质

3、，这要求我们年 轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学 习，积极学习，不断开辟新教法。3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这 将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做至h 坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将 坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养, 能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生 以积极的影响。“师德师风”学习心得体会学高为师，学是师之骨。我们常问：新世纪需要什么样 的教师？我认为，21世纪的教师应该

4、是高师能的人，具体是:L终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚 雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯” 的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习 者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增， 使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学 习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。 21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的 楷模。2 .学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教 育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不 是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心, 根据学生的特点和需要，帮助学生发

5、现问题，想办法解决问 题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地 知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现, 敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。3 .令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共 同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障 碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的 方法予以疏导解决。4 .课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展， 使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课 程设计的自主权。教师要根据和学校的学校教学管理制度目 标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和 更新的状况以及学生

6、的知识结构基础，设计切实可行的课程。5 .现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育 技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是 计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命 力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师 应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里 手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源 吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。6 .团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就 是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育 力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可 以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明

7、的孩子组成的团 体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具 备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工 将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系 途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处， 学会与别人一起工作。7 .独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间 相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和 掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能, 在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解 决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。8 .客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉 及到学生生理和心理的多方面

8、。由于学生个体存在很大的差 异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估 学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化 的评估技术、力求科学、客观、公正。9 .熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密 切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任 告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会 对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机 构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。10 .预知未来社会需要的学者。21世纪教育的功能将主 要是为未来社会培养合格人才。教师要根据对未来社会发展 前景的预测，通过所设计的教育计划、教育内容、教学方

9、法， 使学生在价值观、个性品质、知识、能力等方面的发展符合 他们要走向的社会的要求。从这个意义上来说，教师必须是 一个未来学的学者，具有未来设计者的职能，有教育预见能 力。二、加强学习，不断提高素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教师资 格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚 的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼, 按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、 细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特 别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别

10、的你”，切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就 要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，海人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的

11、影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到； 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思 想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用一片赤 诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。 只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、 自尊、自爱、自信和有创

12、新精神的高素质人才。师德师风学习心得体会师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师 德师风对一个教师特别的重要，因为教师是学生行动的标杆。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述，孔 子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表” 等。综上所述，我们清楚的意识到：正确认识自身的职业价 值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德 的必然要求。那么怎么样才能做一名好教师呢？我认为最重 要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做 到敬业律己，以德育人。一、敬业爱岗，忠诚教育事业。教育着先爱教育。教育是一种心灵的影响活动，需

13、要具 有崇高的品质和高尚的人格。我们选择了教育事业，就要对 自己的选择无怨无悔，不记名利，积极进取，努力创新。作 为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起, 就把自己的一切毫无保留的交给教育事业。作为传道授业的 教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自己的素质, 不断完善自己，才能教好学生。在教育事业发生重大变革的 新时期，面对新课改的挑战，每一位教师都应该树立终身学 习的思想，重视加强多方面的学习。首先要不断学习方针政 策、法律法规，了解国际国内形势，提高自身的思想政治素 质。其次，要转变教育观念。加强业务学习。教师只有不断 地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材,

14、研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教 育新形势和需求。二、热爱学生，教书育人。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。千百年来，衍生 出一种崇高的教师职业道德，就是热爱学生，教书育人。热 爱学生就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。坚 持以人为本，做到尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生， 关心学生各方面的发展，严格要求学生，积极为他们解决实 际问题。保护和维护他们的合法权益；平等、公正地对待学 生，与学生保持民主、平等的师生关系。热爱学生、教育学 生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。传统师德也讲教 育之爱，但今天的教师关怀不再是单向的，不是一厢情愿, 更不是强加的，控制式的

15、，而是平等的，负责任的，是彼此 能感受的。在今天要尊重学生的人格，尤其是那些由于社会 变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的学生，更加要倍加 关爱，给予尊重，善于宽容。因为宽容是对被教育者的爱护 信任，它体现了关怀精神，同时也是教师和学生人格平等的 具体表现。三、行为示范，为人师表。教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是 育人。育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学生 的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行 对学生来说具有示范性。因此教师作为人类文明的传播者, 更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作 风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表

16、 率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是 一块丰富的教育资源，教师应模范履行师德规范，以身作则,为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高 尚的人格和品质去教育，影响学生。师德师风学习心得体会要办好教育，要稳步推进素质教育和新课改，必须坚定 不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让群 众满意的高素质教师队伍。通过这次参加一个多月的师德师 风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师, 爱岗敬业，依法治学，忠诚于的教育事业，为人师表，要在 加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教 育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制 度建设和教

17、师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教 的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善 教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良 好的社会环境；要引导教师向保护学生的优秀教师XX学习， 学习他们站在时代前列、践履笃行，为服务的精神。学习他 们爱祖国、爱、忠于的教育事业的崇高思想。学习他们关爱 学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师 德。向模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心 学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取， 勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫 困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘, 呕心沥血，无

18、私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生, 节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一 个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济, 甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。我们坚持以人为本、 以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和 业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。 做为服务的教师，做让满意的教师。通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心 得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍 建设的成败，也就决定教育事业发展的成败。专家指出：教 书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师 职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而

19、师德是教师 最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热 爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚； 另一方面，师德直接影响看学生们的成长，教师的理想信念、 道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质 和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教 科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染 的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中 存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师 风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进 素质教育和实施新课改的必然要求。地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件 下，坚守岗位，勤奋工

20、作，扎实完成教学任务，保证我校教 育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于 教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、 教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍， 是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师 职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和 教师职业道德规范，我认为教师应加强学习和修养，才能更 好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的建 设者和接棒人。师德师风学习心得体会师德师风不仅是教师个人问题，也是教师XX问题。个 人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋 毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师

21、XX 如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆潼一气，其危 害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的 道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德 师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问 题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出“躬自厚而薄 责于人”，“以身立教，为人师表”，教师作为人类灵魂的 工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价 值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德

22、的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家 都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学 生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生 施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良 好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上， 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中 的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提高自身的综合素质。1 .爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽 心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教 学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师 的影响而努力学习，不断进取。2 .尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。 我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有