统编版部编版三年级语文下册《习作：国宝大熊猫》教学设计第一课时.docx

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1、习作国宝大熊猫第一课时教学设计教学目标：1 .初步学习整合信息，能把搜集到的有*关大熊猫的信息进行归类。2 .结合资料、从自己感兴趣的方面介绍国宝大熊猫。学情分析：学生能够根据要求，通过预习收集自己感兴趣的大熊猫的资料。但学生对资 料归纳、整理的能力还不强，还需要教师在教学中进一步指导。教学重点：初步学习整合大熊猫的信息，结合资料，从自己感兴趣的方面介绍国宝大熊 猫。教学难点：利用搜集的信息，按一定的顺序准确地介绍大熊猫。教学准备：1 .教师制作课件。2 .教师准备学习单。3 .学生搜集自己感兴趣的有关大熊猫的资料信息。教学过程：一、资料归类，明确要求（一）谈话导入，出示课题“同学们，今天课上

2、老师为大家请来了一位朋友，你们看，它是谁？ ”出 示大熊猫图片。（大熊猫）你能用一个词来形容大熊猫吗？板贴课题【国宝大熊猫】（二）汇报资料，信息归类1 .学生提出自己感兴趣的问题。“大熊猫人见人爱，谁来说一说关于大熊猫，你想要了解什么？”2 .指名交流，读资料。教师提出交流要求：指名交流自己感兴趣的大熊猫的问题。（1）交流过程中，了解大熊猫被称为国宝的原因。（2）根据学生交流的内容进行资料归类。预设1:归类简单没有难度的，追问交流资料的学生本人。预设2：交流资料的学生本人归类不正确的，询问其他同学“大家说说看, 他收集的这部分资料属于有关大熊猫的哪个方面的资料啊？”预设3：学生不易总结的，由老

3、师总结并板书。教师提示汇报时类别尽量不重复，板书资料类别【名称类别食物分布地 区外形价值 】（根据学生汇报资料情况小结）。预设4：学生汇报同一类别的资料，引导学生判断同类资料。（三）设置情境，明确要求1 .大家收集的资料可真不少【】通过对所收集资料的交流，我们就把 有关大熊猫的信息进行了一个【归类】。2 .告诉大家一个好消息，天津动物园正在招募介绍大熊猫的小小讲解员。同 学们都可以去竞聘。课件出示要求1.写一份介绍大熊猫的解说稿。2.声音洪亮，会表达。二、补充表格，明确介绍顺序（-）小组交流师：要把大熊猫介绍清楚，先要把你们手中的信息归类。PPT出示学习单。以小组为单位，把感兴趣的资料读给小组

4、成员听，然后把资料中的关键信息 按类别摘录到学习单上。学习单中没有出现的类别你可以自己归纳后，用简练的 语言填写在最下面一行的空白表格中。学生小组交流。（二）交流后汇报汇报填表情况。指名回答。（三）借助表格构思介绍内容及顺序1 .明确介绍要有一定的顺序。教师提示，把大熊猫介绍清楚应该按照一定顺序进行。【按顺序】2 .利用例子了解介绍顺序。出示学生学习单的例子。教师引导：这是老师班里一位同学的学习单，他用序号标出了自己的介绍顺 序，他打算先介绍大熊猫的食物、外形，再介绍它的名称和类别。这样的顺序好 不好呢？学生思考，指名回答，并说说理由。教师根据学生的意见提示：可以先介绍大熊猫的名称、类别、外形

5、等信息, 让人们对大熊猫有一个整体的印象，也可以先介绍大熊猫价值方面的内容，再说 其他方面。PPT出示例子的调整。3 .调整顺序。让学生用序号表示先后顺序，把自己的介绍顺序标在学习单上。学生标号，确定顺序。指名交流，教师评价，帮助调整顺序。三、动笔习作，尝试介绍（一）利用情境，提出要求师：昨天，动物园的工作人员又发来了电子邮件，提出了解说稿的要求。课件出示。利用资料，准确介绍。从一个方面或几个方面介绍。按一定顺序介绍。提示评价也要围绕这三个条件展开。（二）推荐好词，继续习作提供介绍大熊猫的好词。让学生借鉴。PPT出示好词推荐：珍禽异兽 憨态可掬悠然自得胖嘟嘟 圆鼓鼓 慢悠悠（三）学生习作，教师

6、巡视 四、交流习作，参与评价（一）模拟应聘现场，指名读解说稿。学生朗读习作片段。其他学生做评委，边听边思考如何评价。（二）评价交流利用表格，师生共同评价。作业布置：补充习作，把大熊猫介绍给家长。板书设计：国宝大熊猫价值归类类别 按顺序分布（随学生交流归纳）俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣, 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的扉I家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！