六年级上册Module5英语六年级上册教案Module5Unit1Canyo.docx

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1、Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册章节Module 5课名Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?学习目标1 .能够听懂、会读、会说pen friend, address等单词或词组：2 .能够理解课文意思，熟练朗读课文：3 .能够掌握Can you？的语言结构，并会作答：Yes, I can. /No. I can t.重难点能够理解课文意思，熟练朗读课文教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1. Sing a

2、 song.I can speak English.学生跟着节奏一起演唱歌曲I can speak English.2. Look and answer.看图问答问题1. Sing a song.Hello, boys and girls. I m Ms. Liu. Do you like singing? Let s sing a song together.同学们，你们喜欢唱歌吗？让我们起来唱歌。2. Ix)ok and answer.Today we have a new friend. She s my pen通过歌曲调动学生的积 极性，引入学生学过的内 容，又为新知识做铺垫。 通过层

3、层递进的问题引 出本课的重点内容。friend-Anna. Do you have a pen friend?Can you be my pen friend?看图并让学生回答问题。新知呈现1. Watch and answer.学生读图，并回答图片里的 人物都是谁。2. Watch and answer.学生观看动曲，了解课文内容，获取信息：Can Darning speak English? 大明会讲英语吗？Yes, I can. /No, I can,t.1. Watch and answer.Who are they?图中人物都是谁？ 引导学生自己读图。2. Walch and ans

4、wer.Darning is Simon* s cousin. Now, he is talking with Simon and Laura. Can Daming speak English? 引导学生观看动画，了解课文内容，获取信息：大 明会讲英语吗？强调重点句型“Can you .?”并在情景中练习运 用。通过看图，谈论图片，自 然过渡并引导学生自己 读图。通过观看动画,回答细节 问题，学生理解动画内 容，能够描述动画中的场 景，对本课重点句型“Can you？”有初步的了 解，并进行练习，学生根 据自身实际情况描述自 己能与不能时，老师给予 赞扬和建设，提高学生的 自信心。3. Lo

5、ok, listen and answer.Look at the picture and answer the question.学生看第二张图片，听录音， 并回答问题。4. Listen and answer. 听第二个音频，了解课文的 更多信息。练习本课重点句 型：Can you. ?3. Look, listen and answer.Look at the picture and answer the question. 出示第二张图片，让学生根据内容回答问题。How many English friends has Darning got?Who are they?同时出示addr

6、ess,并讲解。4. Listen and answer.Laura wants to be friend with Darning. Can Darning be Ixiura, s pen friend?播放第二个音频，让学生了解更多课文的信息。练 习本课重点句型：Can you. ?通过观看视频和听录音， 引导学生回答问题，帮助 学生理解对话内容，对本 课雨点句型“ Can you.?”进行学习和理 斛,分步训练1. Listen and repeat. 学生听录音并跟读。2. Read and tick T or F.1. Listen and repeat.Let s listen

7、and repeat. 教师播放音频，学生听并跟读。2. Read and tick T or F.通过练习检验学生对课 文的理解程度，以及对重 点句型的掌握和运用。读句子并判断对错。学生齐读句子判断对错。3. Let s practice.根据课文内容，填空。读句子并判断对错。教师引导学生判断对错。3. Let s practice.Let* s fill in the blanks.教师引导学生根据课文内容填空。尝试应用1. Talk about your pen friend in pairs.学生两人一组讨论掂备好的 笔友的信息，运用今天的重 点句型。2. Show.学生介绍。1. Talk about your pen friend.Now let, s talk about your pen friend. 教加组织学生合作并创编对话。2. Show.学生介绍自己的笔友。能在实际情境中运用所 学的句型。作业布置学生记录作业。Talk with your family what you can do. 和家人聊一聊你能做什么。课堂内容小结