一年级语文下册教案 7 操场上34 部编版.docx

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1、操场上教学设计及反思操场上教学目标：1 .认识12个字，会写两个字。2 .正确，流利地朗读课文。3 .激发积极参加体育活动的兴趣。重点：会认生字，朗读词语和儿歌。难点：培养学生对体育活动的喜爱。教学过程：一、课前活动出示奥运吉祥物图片，介绍奥运会。1、 出示跳高跑步打羽毛球，打排球游泳等图片，生观察说发现了什么（识字方法）“足”字旁，提手旁，三点.水旁师问：我们平时运动去哪里？（操场上）板书课题，齐读课题。二、学习字词看图说话，认识体育活动的名称。（课本插图）师提醒：按顺序观察图片借助拼音，自主认字出示图片活动词语说话练习：有的（）有的（）生回答（1）游戏巩固：出示词语，师指词语，请一位学生表

2、演，全班说出相对应的词语。（2）齐读词语反馈交流（1）词语大闯关，开火车读（2）齐读生字小组学.习较难读音的字锻炼身体铃声热闹（1）小组展示学习成果（2）生评价（3）学生强调易错读音比较发现生字规律，学习提手旁，足字旁的字（1）生总结规律（2）集体再说一些关于这些偏旁的字三、学习儿歌1、学生自由朗读儿歌2、小组合作读3、小组展读4、全班评价哪组读的好，并且奖励5、全班吸取经验齐读儿歌四、书写生字1、出示“足”师问：“足”和足字旁有什么区别？2、 生回答，师强调区分两者观看.结构笔顺书写视频，生跟随书空3、 生齐读拼音，并且给生字组词观看粉笔字书写视频4、 生说结构特点，注意笔画师板书，生书空，

3、说笔顺5、 生描红，.练写展评，复写五、布置作业：说说自己喜欢的体育活动。板书：操场上足 足字旁教学反思：操场上是以体育活动为主题，有一幅画，六个词语和一 首儿歌组成。一年级学生，由于注意力不受控制，在教学中我努力做 到：一、创设情景识字根据教材和一年级学生的特点，在教学时我将观察图画，认识 事物，学习汉字有机结合起来。课堂教学既注意对孩子说话的 培养，.还渗透了观察图画的方法，设计中我让学生看图说，“你猜我演”“词语分类”等游戏，增加了趣味性，参与性和可接受性。二、多种形式识字教学中，采用多种形式复现生字。内容上，有借助拼音和去掉拼 音读，读字，读词，读儿歌。形式上，有自，由读，指名读，领读，齐 读，开火车读，同桌合作读，小组合作读。这样教识字，学生写得轻 松，愉快，不把识字当成一种任务，而是一种乐趣和享受。