一花一鸟总关情单元主题.docx

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1、.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由白鹭、 落花生、桂花雨、珍珠鸟四篇课文组成。目的一是通过引导学生把 握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他 们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的 感情。2.本单元重点：(1)通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比 的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生 动。如白鹭中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；落花生中把花生和 桃子、石榴等进行对比；桂花雨中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；珍珠 鸟中把大珍珠鸟的“胆小”

2、与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事 物形象，令人受到启发。(2)通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中 心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。(3)练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。单元检验内容教学要点课时教学建议1白鹭1 .本课用优美的语言描写了白鹭 的美。重点是通过对比、直接描 绘等方式体现白鹭的美。2 .体会重点词句的含义，培养热 爱大自然的情感。2课 时在朗读的基础上把握 课文内容。借助图片体会白鹭不 同形态的美。2落花 生本课采用种花生、收花生、品 花生、评花生的顺序，讲述了平 凡的花生的不平凡，从而揭示深 刻的人生哲理。重点是通过花生 的平

3、凡去品味不平凡的人生哲 理。2课 时抓住人物的语言，并 理解其含义，从而把握文 章的中心意思。多元识字。3桂花 雨本文回忆了童年故乡的桂 花，着重描写了 “摇桂花”。重 点是能通过回忆故乡的桂花，体 会作者的思乡情感。2课 时在朗读的基础上，把 握课文内容；理解重点语 句的含义，感受作者对家 乡的思念之情。4*珍本文讲述了小珍珠鸟由远离人 到亲近人再到喜爱人的过程。重1课在朗读的基础上把握 课文的主要内容；理解重珠鸟点是能清楚在这个过程中小珍珠 鸟的不同表现。时点句子的含义，体会作者 的思想感情，并受到启发。口语交 际口语交际是以“制定班级公 约”为内容。重点是能听取他人 意见，正确、流利地表达自己的 观点。1课 时在小组活动的基础上 制定班级公约，并通过口 述，清楚地把公约表达出 来。习作会写题为“我的心爱之物”的文 章。重点是做到中心突出，感情 真挚。1课 时首先确定描写对象，然 后详细地介绍你们之间发 生的故事，抒发你的情感。语文园 地1 .利用多种方式增加积累，提高 对词句段的运用。2 .把握句子重点词语的含义及语 气，并能灵活运用。1课 时通过朗读把握重点词 句的意思，从而理解句子 的含义，运用朗读、背诵 等增加积累。