八年级 Unit 6 Section B(1a-1d) 说课稿-初中英语八年级下册说课稿教案试题真题测试题.docx

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1、Unit 6 An old man tried to move a mountain.Section B （la-ld）说课稿一、说教材（一）教材的地位本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tell a story）。语言目 标是要求学生用连词unless, as soon as,以及so, that结构的用法。分为Section A , Section B, Self Check三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣 的话题。本单元是围绕story来展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为 本单元第三课时，主要以西方欧洲的通话故事皇帝的新装为主题，让学生能听懂

2、 故事，并能用英语为他人讲述故事。（二）三维教学目标的设立英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精 神是中学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际， 将本课时的教学目标确定如下：A .知识与能力：1 .能争取学会使用下列词汇和有用的表达：gold, emperor, silk, underwear, nobody, stupid, cheat, once upon a time, keep sth. for oneself.理解并复述 a story called “The

3、 Emperors New Clothes”。B.过程与方法：1 .教师可以通过播放皇帝的新装的歌曲动画视频开启本课时的教学，从而激发学 生的兴趣。2 .通过一系列的听力训练，使学生能够听懂与本单元话题相关的对话或短文。C.情感态度与价值观：1. Know more about western fairy tales（童话故事）.2. We should be honest, not hypocritical （虚伪的）.（三）教学重难点.教学重点：能争取学会使用下列词汇和有用的表达：gold, emperor, silk, underwear, nobody, stupid, cheat,

4、once upon a time, keep sth. for oneself.1 .教学难点：理解并复述 a story called “The Emperors New Clothes”。学会表达 故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。二、说教法为了突破这堂课的重难点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作 为主线，通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，让学生运用所学 目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中，通过自己的体验，感知，实 践，参与和交流，形成语感，提高语言运用能力。本节课根据教学目标，灵活运 用情境创设法，任务型教学法，鼓励鞭策评价，创设生活化

5、的情景，为用而学, 在用中学，学了就用；开展多种类型任务活动，促使学生为了完成任务和同学进 行合作、探究学习。三、说学情学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节。八年级学生的特 点：八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向 读写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳 的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大 部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学 科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣至关重要。基于以上学情， 我制定了以下学法。四、说学法.善于抓住用英语交

6、际的机会，充分感知，积极体验，大胆感知。1 .积极参与，善于合作，培养团队合作意识。2 .为赢取“英语课堂最佳表现奖”而努力表现。依据：新课程标准提出的感知一体验-实践-参与合作；形成性评价。五、说教学流程（一）热身运动，活跃气氛教授新课之前师生先进行一组热身运动，通过图片展示故事兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学 习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切 的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需 要，自然地进入学习新知的情景。（二）导入新课Stepl.Greeting each otherStep2

7、. lead in :1. Warming up教师通过大屏幕，展示皇帝的新装歌曲动画视频，让学生对故事有一定的了解。T: What is the name of the story?S: It s The Emperors New Clothes.2. Finish la. Match the words with the letters in the pictures in 1c.Step3. Listening 听力Play the recording for the first time. Students only listen. And get the main idea of t

8、he conversation.1. Listen and number the pictures（l-5）.2. Choose the right answers to the following questions.3. Listen and fill in the blanks with the correct words.（设计意图:这一步是让学生在真实的语言情境中运用本课所学语言知识去完成 任务。设计的任务贴近学生生活和经验。所用的语言是交际语言，这样有助于引 导学生注意语言的交际意义，同时有利于培养学生综合运用英语的能力和与他人 沟通合作能力.）Step4 Group work.

9、Tell the whole story of The Emperors New Clothes.Step 5 Play a game.Step 6 Summary.（设计意图：通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而 明确教学目标、重点和难点。对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养 小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。） Step7. Homework六、板书Unit 6 An old man tried to move a mountainSection B (la一Id)短语：(1)为某人保留某样东西(2)欺骗国王(3)为国王做特殊的衣服(4)听起来愚蠢Scores:Gl:G2:G3:G4:G5:G6: