中班儿歌下雨了教案.docx

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1、中班儿歌下雨了教案【篇一：幼儿园中班教案一下雨了】下雨了（中班）语言、社会活动目的：1、能理解故事情节，并尝试复述故事。2、激发幼儿互帮互助的情感。活动准备：一幅情节画、小动物头饰（刺猬、乌龟、松鼠）、卡纸做 的苹果树、卡纸做的苹果。活动过程：1、用手指游戏导入：（老师）：今天，老师见到小朋友 们非常快乐,现在老师很想和小朋友们做个手指游戏。（手指谣:小雨伞, 真调皮，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥,滚滚转 转真有趣。）（老师）：刚才我们做的手指游戏里说到了调皮的小雨伞， 小朋友们有美丽的小雨伞吗？（幼儿）：有。（老师）：那我们什么时候 才会用自己的小雨伞呢？（幼儿）：下雨的时

2、候。（老师）：对，下雨的时 候我们要用小雨伞遮雨，还要穿雨鞋、穿雨衣，还要多穿点衣服，要 不然会生病的。现在老师要给小朋友们讲一个发生在下雨天的故事。 小朋友们想听吗？（幼儿）：想。2、教师出示情节画并生动地讲述故事。 在活动的续编故事过程中,幼儿通过戴上头套进行角色扮演增长了故 事的趣味性，调动了课堂的气氛，也使幼儿了解到下雨前乌云、闪电、 雷鸣的特性，知道天气的变化。最后学会“由于我，所以我想让 太阳公公出来”这个句式。3、教师通过提一些简朴的问题帮助幼儿理解巩固故事情节。（如:故 事中小猴在摘运时忽然发生了什么？小猴碰到困难谁帮助了它？）4、根据故事情节教师引导幼儿进行角色游戏。5、教师

3、总结，结束活动。（老师）:今天我们听了故事，做了游戏，懂 得了朋友间要互相关心、互相帮助。今天小朋友们表现真棒，我们来夸夸自己。（嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒!）活动延伸:户外活动：搬运苹果附故事：小猴种了一棵苹果树，秋天到了，树上结了很多红红的苹果，尚 有些已经落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，当他回 来时苹果也许都落到地上吃不了了。他看今天天气还不错就想去摘 一些苹果,他想把地上的苹果运回家、再要摘些树上的苹果。忽然， 天空中下起了雨，小猴想：摘下来的苹果都还没运完呢!这可怎么办 呢？就在这时候小刺猬、小乌龟和小松鼠路过小猴的家，他们对小猴说: 小猴让我们来帮助你吧!小刺

4、猬用自己身上刺搬苹果，小乌龟把苹果放 到自己的壳上运回去，小松鼠用自己的大尾巴运苹果。不一会它们就 把苹果运完了。小猴太快乐了，他非常感谢他的好朋友们，还送了一些 苹果给它们。第二天小猴就去看望它的外婆了。【篇二:中班语言教案下雨了执教人庄莉莉】中班语言教案下雨了执教人：庄莉莉活动目的：1 .能有爱好地观测下雨的情景，知道夏天会下雷雨。2 .充足体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：ppt课件图谱XXX小花、小窗、小门图片活动过程：一.开始部分打招呼二.基本部分.让幼儿观测大屏幕，看到了什么？听到了什么？1 .继续欣赏，让幼儿听一听下雨天霰鼠发生了哪些故事？2 .提问:雨天里，小霰鼠的哪些朋友

5、发出了声音？师：还记得霰鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把沙沙 沙叮叮叮咚咚咚粘贴到相应的图片上）师：它们发出声音的时候发了几下？ 师:仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？(老师示范).展示图谱师：用这三个x来表达小草沙沙沙的声音，哪一下是大x发出的声 音？(2)x xx让幼儿看一看怎么发声音？幼儿:小草：沙“沙沙小窗：叮叮叮小门:咚咚咚(3)x xx让幼儿观测有什么不同样？幼儿：三个X是同样的，但是多了一条横线，代表快的意思。师:让 幼儿用手打打节奏(啪啪一啪)(4) xxx让幼儿看看有什么不同样？让幼儿用手打打节奏？幼儿: 啪“啪啪.这些都是霰鼠朋友声音打出的节奏，你还

6、知道和它们不同样的节 奏吗？师:谁还能打出不同样的节奏？ 幼儿：XXXXXXXXXXX5 .让幼儿观测大屏幕,提问：（1）师:看到了什么？师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？小花一嗒嗒嗒水桶一通通通路灯当当当（2）我们就像霰鼠同样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）幼儿:当当当，路灯，是你吗？通通通，小水桶，是你吗？嗒嗒嗒，小花，是你吗？6 .继续故事（1）小跟鼠就这样听着雨天里的声音呼呼呼的睡着了。三.活动结束师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音,想了那么多雨 天的声音，你们是不是像小霰鼠同样想睡着呢？等到下次雨天时，我

7、们也可以一起去寻找雨天的声音。【篇三：要下雨了中班语言课活动教案活动总结】要下雨了中班语言活动教案活动目的：1、提高幼儿看图说话的爱好,提高口语表达能力。2、用完整连贯的语言大胆完整地讲述故事内容。3、学会用句式“，要下雨了”讲述小兔子在下雨前看到的 现象。活动准备：1、白色纸片2、图片要下雨了3、乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣叔叔的头套。准备小兔子开心和不 开心的图片、太阳和彩虹的图片各一张。活动过程:1、观测图片。*出示四幅预先遮住燕子、小鱼、蚂蚁和雨的图片,让儿童观测。问：小朋友，你们看到了什么？小兔子在干什么了，谁看懂了？（引导他们说出小兔子刚割完草回来）你们还看到什么啦？（用手指引导幼儿观

8、测到兔子疑惑的表情，在让 幼儿观测其他三幅图中小兔子表情的变化，疑惑着急）小朋友，你们谁来猜猜小兔子到底看到什么呢？（引起幼儿的爱好， 让幼儿大胆地进行猜测）*将图片上预先遮住的纸片打开，对图片进行整体的感知。问：小朋友，你们谁来说说小兔子到底看到了什么？（对图片进行整体 的感知）小朋友，你们有见过下雨天吗？你们说说下雨的时候会发 生什么事情？有哪位小朋友乐意说说这个故事讲得是什么？谁看懂 了？（回答开放）2、分图讲述。*教师:“有一天,（时间一地点一人物一做什么一发生了什么事一燕子低 飞、小鱼跳出水面、蚂蚁搬家要下雨了） 老师设计角色体验法。问：你们看到小兔子是什么表情？（疑惑） 那你们猜猜

9、小兔子心里在想什么？（观测第三幅图）小兔子用手指着蚂蚁，像是在对小蚂蚁说什么，小朋 友，你们来猜猜，小兔子到底说了什么？小蚂蚁又是怎么回答它的呢？大分组讲述完整故事。幼儿分组。请幼儿合作讲述完整的故事。请幼儿代表看图完整讲述故事。3、续编故事。小兔子急忙忙忙地回到家，很累呀！忽然，他看见了一个桌子上有一 个小盒子，小兔子好奇地打开一看。（在箱子里面准备乌云叔叔、闪电 姐姐、雷鸣哥哥的头套）老师请几个小朋友扮演乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥，并扮表 演每个角色的动作和声音，其他的小朋友扮演小兔子。出示小兔子不开心的图片,（由于下雨不能到外面玩）老师引导小朋友想办法向乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥请太

10、阳 公公出来。老师引导小朋友说乌云叔叔，你可以让太阳公公出来吗？ 乌云叔叔说为什么要让太阳公公出来呀？小兔子说：由于我要出去 跟我的朋友们玩，所以我想太阳公公出来。乌云叔叔叫小兔子闭着眼 睛，然后乌云叔叔不见了。（目的是让小朋友们学会用由于我、，所以我想太阳公公出来。这个句式）。只要说对了这个 句式，乌云叔叔/闪电姐姐/雷鸣哥哥就消失，当乌云、闪电、雷鸣都 消失了，太阳和彩虹就出来了。最后出示一张小兔子很开心的图片。活动总结：要下雨了这个主题活动中教师重要通过引导幼儿仔细观测四 张图画，让幼儿观测到图画中的每个环境细节、人物细微的表情变 化等等，用清楚连贯的语言和用规定的句式表达故事的内容。在这个 活动中也让幼儿知道下雨天里动物们出现的各种征兆,拓宽幼儿的知 识面。在活动开始时教师遮住图片中的一些角色，从而引起幼儿的好 奇心，发挥他们的想象力自由猜想，再让他们大胆地对故事进行猜测。 之后打开被遮盖的图片让幼儿对图片整体感知，从而加深了对图片 的理解。教师故意识地让幼儿用固定句式分组积极与同伴讲述故事 培养了幼儿之间合作和互相交往的能力,使他们在语言方面有一定的 进步。