四年级设计应用课-千姿百态的帽子.docx

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1、千姿百态的帽子本课是一节设计应用课，动手制作的方式很适合四年级学生 的年龄特点和心理特点。通过锻炼学生眼、脑、手、口的综合运 用和协调能力，全面培养学生的想象力和创造力。学情分析：孩子乐于自己动手制作东西是其天性使然，本课 给了学生一个充分发现、发挥、发展的机会。孩子在对自己做的 帽子认识到具有实用性后，便全身心投入到自己制作的兴趣之中, 从而领悟到“美”给自己带来的快乐。教学目标：1、引导学生运用不同的彩纸等材料制作立体的帽子。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。教学重点和难点平面的纸通过折、剪、贴的方法制作一个立体的帽子。设计 各种动物或有创意的帽子教学过程1 .课前准备好课件（

2、各种造型的帽子）、学生作品、彩纸、 剪刀、双面胶等。2 .创设一个情景导入（帮小熊设计一个帽子参加展览会）。 让学生清楚本课的学习内容的关键点。3 .通过提问的方式，使学生展示各种自己喜欢的帽子的样子 和颜色。4 .讲解制作多种帽子的方法和要领。5 .教师举例制作一种帽子的示范。6 .老师带领指导练习。教学反思：新课程教学理念提倡探究学习和合作学习的人文化学习方 式，我在本课中就着重突出了这两点。学生在欣赏中思考、研究、 交流，真正成为学习伙伴；在制作中想象、发现、创造，真正做 到自主学习；在表演中积极踊跃，充分展现自己的风采，真正成 为学习的主人；在学习中，融入教师的参与，我自己也成为学生 的大玩伴儿，从而极大提高学生的制作热情，使课堂气氛和谐融 洽。同时，我深刻体验到“教学相长”的道理所在，学生的突发 想像也给了我许多灵感和启发。课堂上学生充分发挥了自己的 潜力，充分感受了创作的乐趣，充分体验了成功的快乐。“在学 中玩，在玩中学”是一种学生容易接受、乐于接受和创造性接受 的成功学习体验。以上是我本人的一些看法，可能不太成熟， 希望各位老师指点改正。