中班包糖果教案.docx

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1、中班包糖果教案【篇一：包糖果-反思】包糖果反思一方面是活动目的，本次活动的目的重要有两个，一是练习精细 动作。二是积极参与活动，并能感受包糖果的快乐。在整个教育活 动过程中我的目的都能达成。过程中，我一方面因猜谜的方式，引出糖果，又美丽的外衣，甜甜的, 圆圆的，设计情境让幼儿来为小熊包糖果，更形象。意图是好的，假如 时间在短些，应当把更多的时间留给孩子,让孩子动手包糖果。此外宝 宝班的幼儿自身注意力集中的时间就短,这样的话会让幼儿包糖果的 爱好有所减弱，所以有了这此的经验我会在以后的教育活动中设计 合适的情境、儿歌来为活动重点做铺垫。在这个环节中有一处设计要再丰富，幼儿的糖果的确都包的很好，同

2、 时也练习了包和拧的动作，但是不应局限幼儿的想象力，使幼儿包出 来的糖果都是一个样子。在以后的教学中，我要充足发挥幼儿园的 主体作用,要让幼儿在做中想，在想中做，老师不能代办。俗话说，学 然后知局限性，上完这节课后,我自己的感触很深，需要改善的地方也 很多。此后我理清了教学的思绪,使我们刚刚步入工作岗位的新教师.多媒体课件。2 ,小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。【活动过程】：一、引出故事内容，引起幼儿学习爱好。1 .师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”听开火车音乐进活动室。2 .师:“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼 睛,推开窗户往外一看:“啊!

3、春天来啦！”春天是大地有什么变化？（请幼儿回答:春天的特性）3 .小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什 么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答:打电话）二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1.提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得 儿拨电话号码，2 34 5 1）, “喂，小白兔。你好!春天来了，山坡上 的草绿了，快出来吃草吧。

4、小白兔说:“好的，谢谢你！再见！3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了 什么呢？小青蛙是怎么说的？小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得 儿拨电话号码，34 5 12喂，小青蛙。你好!春天来了，河里的冰融 化了，快出来游泳吧，现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做 小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃 铃电话响了。小松鼠说小白兔说小白兔听了电话，知道春 天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说小 青蛙说你们表演的真棒!现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。 男孩子请起立，现在请你们来做小白兔

5、。我来做小青蛙，我们再来一 起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再 互换一次角色进行练习,教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来 了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。4 .小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的?小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿 得儿拨电话号码,4 5 123,小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出 来了，快出来捉虫子吧！5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码, 51234,给小熊打电话：“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了

6、，快 出来采花吧。”小熊说:“好的，谢谢你！再见!现在谁乐意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一 起来讲。 你们表演的太棒了！（提成3组，以三角形的形式站好。第 一个幼儿戴头饰。）6,师：小熊听了电话，高快乐兴来到了外边,看见大家都出来了。它 对小公鸡说:“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青 蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电 话的，应当谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应当谢谢小熊!是它第 一个给我打电话的!”小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。五、教师小

7、结，对幼儿渗透教育。教师小结：故事里的小动物们都乐意把春天来了的好消息告诉给 好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你乐意关心、帮助朋友吗？你 会怎么关心、帮助朋友呢？我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园， 我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的 小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。附故事故事：春天的电话“轰隆隆！打雷了睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛,打开窗户往外一看：“啊， 本来春天来了！ ”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码1, 2, 3, 4, 5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧!”小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码2, 3,

8、4, 5,1喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！ ”小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码3, 4, 5, 1, 2喂，小青蛙吗？春天来了,河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！”小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码4, 5, 1, 2,3喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!” 小公鸡听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码5, 1, 2,3, 4喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”小黑熊听了电话，高快乐兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它 碰见小公鸡，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。“小公鸡 指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指

9、指小松鼠，都说：“是他先 打电话告知的，应当谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说：“我们应当 谢谢小黑熊!是他第一个给我打电话的！ ”小黑熊听了，连忙用两只 大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”设计意图：春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周边 的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周边事物和 景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩 子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观测大自 然的爱好，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。教学目的：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。3、感知春

10、天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观测周边事物的能力。教学重难点：1、重点:理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。有了课堂教学的抓手。在以后的教育活动中，我要继续努力，针对活动的重点，进行充足的准备,争取上好每一节课，做一个合格的幼儿教 师。阎华宝宝四班【篇二：糖果舞会教案】活动名称:糖果舞会（中班音乐欣赏）教师：高陵县第一幼儿园刘静设计思绪：糖果是小孩子最喜欢的食品之一，也是过新年时不可缺少的食品。 新年将至，爸爸妈妈们纷纷让幼儿带来各种各样、形状各异、色彩缤 纷的糖果到幼儿园和小伙伴一起分享，庆祝新年的到来，幼儿因此也 对缤纷的糖果产生了爱好并积累了有关

11、糖果的经验。本次活动是激发幼儿通过感受糖果的软硬，并借助两个有趣的糖果 形象硬糖先生、软糖小姐，帮助幼儿区分不同曲风的音乐水族 馆b段和军队进行曲，引导幼儿用自己的丰富的肢体动作来表 现，提高中班幼儿的音乐欣赏能力。活动目的：1 .有倾听音乐水族馆B段和军队进行曲的意愿，并乐于 说说自己的感受。2 .能听辨不同性质的音乐，区分硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形 象。3 .乐于参与音乐活动，感受音乐活动的快乐。活动准备：1 .材料准备：嗡吧吧cd音乐cd（水族馆b段和军队进 行 曲）、将两个音乐拼接在一起的音乐cd、硬糖先生和软糖小姐 的图片、硬糖和软糖若干、礼物袋一个。2 常规准备:将幼儿的座位排

12、成马蹄形。活动过程：1 .进场:播放嗡吧吧cd做华尔兹双人拉手进场。（营造舞会的 气氛）.情境导入：教师出示礼物袋，请幼儿猜一猜，师：“今天老师带来了一个礼 物袋，你们猜里面会是什么？”师:“哈!本来是好吃的糖果!”（教师打开礼物袋，出示糖果。） 一师：“现在，老师请两位小朋友来品尝一下老师带来的糖果！” 请两位小朋友分别品尝软糖和硬糖，并说出软糖和硬糖不同的口感。师:“小朋友，我猜你们也想品尝一下老师的糖果了吧！但是，老 师有一个小规定，吃糖的时候不能发言,用动作来表达自己吃的是什么 糖！”（幼儿品尝，教师巡回指导）请几位小朋友来展示自己的动作，其他小朋友来猜一猜他们 吃的是什么糖，并集体模

13、仿一下。师:“今天，我们教室还来了两位客人（出示软糖小姐和硬糖先生 的图片），他们是软糖小姐和硬糖先生！他们邀请我们去参与糖果王 国的舞会！听音乐响了!”2 听辨曲式：教师播放音乐水族馆b段Cd,感受音乐的轻柔委婉，引导 幼儿自由做动作。教师播放音乐军队进行曲Cd,感受音乐的雄壮有力，引导幼儿自由做动作。讨论：哪段音乐适合硬糖先生？哪段音乐适合软糖小姐？3 .肢体表达:教师播放音乐水族馆b段cd,引导幼儿创编出丰富的肢体动 作，师:“软糖小姐跳舞的时候哪些地方是软软的？”（如：软软的手 指、扭动的腰、波浪的手臂、欺负的肩膀）教师播放音乐军队进行曲cd,引导幼儿创编出丰富的肢体 动作，师：“硬糖

14、先生跳舞的时候哪些地方是硬硬的？（如：笔直 的躯干、坚挺的脖子、有力的脚步、盈盈的手臂）请几位动作表现力强的幼儿展示自己的动作，其他幼儿模仿。幼儿听音乐进行舞蹈，（播放事先制作好的拼接音乐）师:“听到 软糖小姐的音乐，小朋友就一起来跳软糖舞，听到硬糖先生的音乐， 小朋友就一起来跳硬糖舞。”幼儿选择自己喜欢的角色与同伴共同舞蹈，师：“软糖小姐听到 自己的音乐开始舞蹈,硬糖先生摆一个造型不动;反之，硬糖先生听到 自己的音乐开始舞蹈，软糖小姐摆一个造型不动。”幼儿互换舞伴快乐舞蹈。4 .结束:师：“小朋友们跳得太好了,舞会立即就要开始了，我们赶紧去 参与舞会吧！ ”听音乐（播放事先制作好的拼接音乐）

15、，做硬糖先生和软糖小 姐的动作离开活动室。【篇三：中班语言活动教案】教学分析本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现,有些幼儿由于 新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导 致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼儿的新鲜 感过了，又会忘掉给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子 沉睡。由于自然角出现的种种问题，在幼儿的困惑中，教师抓住机会， 设计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发必须具 有哪几个条件？然后幼儿围绕这一问题，根据已有经验进行假设和预 测，比如是否应当有水、是否要有合适的环境、气温等。后来幼儿 又受到课件资料或教师的启

16、发，进一步了解种子萌发所需要各种因素。 激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行关心植物关心生命的情 感培养。最后幼儿归纳出：种子的萌发必须要有空气、水分、环境 和适宜的温度。幼儿同时也明白了要做好一件事是不容易的,需要认 真的科学态度和坚持不懈的精神。相信小班幼儿经历了这样失败与 成功的科学探究过程，对他们的成长是很有利的。教学目的:1 .使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开 阳光、空气、水等知识。2 .感受植物的生命力，加深对春天特性的结识。3 .通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱惜植物,照顾植物的情 感。教学准备：课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子

17、、适合 播种的种子、泥土、透明种植容器等教学过程：一、创设情境，引出主题在欢快的歌曲春天中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演， 翩翩起舞。教师提问1 .“你们喜欢春天吗？”.“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？”2 .教师小结:春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了二、观测已经发芽的种子幼苗幼儿观测自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流 三、探索种子发芽的条件教师播放录音，传来哭声。教师提问：“是谁在哭？”（引出在干燥 土中的种子）教师问：“种子怎么哭了，它为什么没有发芽？小结：种子的发芽需要水分，种子离开了水，是不能发芽的。”继续播放录音，听见“救命啊!”的呼救声。（引出完全淹没在水

18、里的种子）教师问：“种子为什么又喊救命啊？它为什么也不能发芽 呢？小结:种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸,会被淹死的。 本来种子要发芽要长大是多么不容易啊，它不仅需要水，需要土壤和 空气，更需要我们的关心和庇护。四、观看“种子发芽了”课件，建构基本经验1 .教师：“我们一起来看看种子是如何发芽、长大、开花的？”（通 过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程）2 .引导幼儿总结：本来种子在冬天里和小动物同样在睡觉由于天 气太冷了。春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。五、活动延伸：一起种种子 教师:“我们大家都明白了种子如何才干发芽，你们想不想亲手种下种 子？”教师和幼儿一起来到自然

19、角每人尝试亲手种一粒种子，体验 播种的乐趣。在教师的帮助幼儿为自己种下的种子贴上名称标签，插 上登记表,以方便平常的照料、观测、记录。中班语言活动春天的电话教案设计意图春天的电话是一则童话故事,用小动物打电话的形式向幼儿报告 了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取春天的电话这 一教材是由于：1 .故事结构简朴，语句反复，符合中班幼儿的结识特点。动物形 象鲜明突出,容易引起幼儿学习的爱好。2 .通过游戏，既能激发幼儿观测春天变化的爱好，又能通过学习掌 握电话内容达成练习说话的目的。【活动目的】：1 .理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特性。2 .说出故事中的对话，可以分角色进行表演。3 .懂得与同伴之间要互相友爱、关心。【活动准备】：1 .事先带领幼儿外出找过春天。