中班小威向前冲教案.docx

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1、中班小威向前冲教案【篇一：小威向前冲具体教案及活动反思】小威向前冲大班阅读绘本教案活动意图：在当今社会，幼儿性侵 犯的案件越来越多，这说明36岁幼儿在性教育、性保护方面结识 不够，当碰到危险时不懂得自我保护。因此，在幼儿园应当加强对幼儿 的性教育、性启蒙。婴幼儿性教育应当涉及一下几方面内容：1 .结 识性别并初步拟定性别角色。2.性卫生保健知识，保持性器官的清洁。 3.知道如何保护自己，树立自尊自爱懂得对父母感恩。4.生物的繁 殖特别是人类的繁殖。大班幼儿在经历过前三个内容的学习后进而 对自己从哪来，怎么来的这类问题产生了强烈的好奇心。绘本小威向前冲用童话同样的语言清楚地讲述了精子、卵子、 受

2、精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读 这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人 寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。是一本适合幼 儿的好书，值得一同学习探讨。由于绘本画面较小，难以开展集体教 学，运用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。活动目的:眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的解决非常巧妙，将很难用语言 表达的情感，用生动的视频加以诠释，自身是个很好的媒介传承。）2,继续看p p t图画，教师讲述故事。师:布朗先生和太太生了一个小孩，名叫:小娜？提问：你猜小娜长大 以后大约会是怎么样的呢？具体化问题:头发会怎么样？眼睛会怎么样？ 长

3、得像谁？为什么？幼:长得像布朗先生，由于头发是金黄色的等，由于她是爸爸妈妈生的 是一家人，所以你们不仅长得像，并且本领（爱好、口味等）都很像呢。（二）我和别人：找自己与同伴的不同之处.你和爸爸妈妈很像，那和别人呢？哪里不像？1 .游戏我和别人不同样：用一分钟进行观测，再以接龙的方式挨个 找同伴，并说说自己与同伴哪些地方不像？2 .小结：这条龙接的很长了，由于你们有许多和别人不同样的地 方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。四、活动延伸1 小威去哪里了？2 .小娜又是从哪儿来的？3 你又是从哪里来的？【篇三：小威向前冲的教案幼儿园大班教案】活动目的.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵

4、子结合发育而成的。1 .寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。活动准备.图书若干本，故事P Pt1 .事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方活动过程一、引出绘本小威向前冲。（ppt展示绘本内容）.师:今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看 到，我们在大屏幕上一起来看吧。1 .提问：书名是什么？小威向前冲幼:小陈向前冲？（回应:很 接近了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提 高语调。） 提问:看到书名，你会猜到小威是如何的一位朋友呢？幼:小蝌蚪、鲸鱼？ ？提问：向前冲是什么意思？幼:勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表 达冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在

5、地上？（回应：反正是很勇猛 的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！（思考:第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观测与表达，应 老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏 笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环 衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露,牢牢地 抓住了孩子们的内心。当然，也涉及听课的老师们。）二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。1 .点击ppt的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会如何？幼：活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳 高手

6、,但算数不好？ ？2 .提问:你们认为小威是个如何的小孩？幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不批准，认为他算 数不好，不是棒小孩） 跟进提问:小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并 说各自理由加以肯定）师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有 没有像小威同样,有什么地方是不太好的吗？幼：艺术很好。（回应： 你长德的确很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等？围棋、 英语等不太好？小结:现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉德很棒的地方，就是棒小孩！（思考:此环节中,以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘 本原著所传达的自我评价上的结识,结合幼儿自身的

7、评价，从而拉近了 小威和耿子们之间的距离，我认为效果非常显著，体现了应老师独特 的教育机智与情感互动，很有启发！）3 .应老师继续讲故事,ppt随着故事始终。应老师:小威尚有个朋友，他们经常在一起游泳比赛？由于布朗先生 和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东 西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了， 学校发了眼镜尚有比赛地图。（教师的策略:应老师的确是个很富有感情的老师,懂音乐，并且在孩 子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作 品的魅力,让在场的每个孩子和老师都为之动容!）.点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。提问：你认为小威该怎

8、么走？指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急 的让幼儿来表述自己的想法和答案。幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观测力的碰撞。（回应:大班的孩子应当用完整的话来说哦）（观测到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌 不忙的走到该孩子的身边,抚摸孩子的头，说：“你这样做有点像中班 的孩子噢。”于是该幼儿很自觉地回到了座位上。）.点击ppt,两颗撞击的爱心。师:游泳比赛开始了，小威和姑朋友 击掌出发？（策略调整：课后据应老师说，这里的pp t制作有些遗憾，她的本意 是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱 心代替。在故事的讲述中，应老

9、师还特意激情洋溢的突出：g。!突显绘 本中所要表达的积极情感。）.小威游泳比赛的p pt页面。提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？幼儿:在ppt画面上指认。（观测力的培养很到位）小威的游泳眼镜 看出来的。（回应:呀,眼睛很亮噢!看来你前面的画面看德很仔细 呢。） 师:游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？幼:向前冲，要努力？小结：碰到困难只有努力向前冲才干获德胜利。（思考:虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传 递的教育理念是多方位的。“碰到困难向前冲”是他想告诉孩子们碰 到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心 态，值德推崇。）三、通过优酷视频，

10、欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜 想。1 .继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）（思考：这里的音乐特别好听，让人纪忆犹新。听应老师介绍，那是 选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪 在眼眶里盘旋！这个中间环节的解决非常巧妙,将很难用语言表达的 情感，用生动的视频加以诠释,自身是个很好的媒介传承。）.继续看ppt图画，教师讲述故事。师:布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜？提问:你猜小娜长大以后大约会是怎么样的呢？具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长德像谁？为什么？幼：长德像布朗先生，由于头发是金黄色的等,由于她是爸

11、爸妈妈生 的。验证绘本画面：（点击小娜的样子）小结:小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸？（回应:用故事的原话作小 结）四、知道自己和爸爸妈妈长德很像，但和别人长德不同样。1 .点击p p t（一对长德特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐着？根据幼儿的回答出示字卡:长相很像;动作很像;爱好很像。小结：由于这是他的孩子，所以很像。引到自身的提问：你长德像谁？哪里很像？幼:我长德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。（回应：爸爸 妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，假如是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。）我长德像妈妈，由于我和妈妈同 样美丽。（回应:女孩子

12、可不要说直接说自己很美丽喔！）2 .请幼儿和姑朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）（指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的 时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。）.游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己 与朋友不像地方有哪些？（指导策略:应老师对游戏的设计非常吸引孩 子的积极参与性;在课后，她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章, 由于本次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩 子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不反 复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子 们在观测力提

13、高的同时,更具挑战性。）五、绘本问题延伸：提问:小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？ 让我们以后再来讨论吧。（思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再 细细的想想，是非常有延续性，故意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让本来不德 启齿的性教育，变德如此生动有趣，而有探究的意义。）1 .通过对故事的阅读和理解,知道宝宝是由精子和卵子结合发育 而成的。2 .初步培养幼儿向着目的努力的精神。3 .发展幼儿观测画面内容，大胆讲述自己观点的能力以及可以发现 自己的优点、缺陷的能力。活动准备:绘本故事ppt课件相关视频活动过程：（-）导入师

14、：小朋友们，昨天我们看了一个很有趣的动画片叫做小威向前冲 小威就是封面上面的这个小家伙，（强调 向前冲）那谁能告诉我，什 么叫做向前冲？在什么情况下会向前冲？敢于向前冲的小威会是个 什么样的小朋友？（勇敢，不怕困难,参与比赛等）总结孩子的答案。小朋友们说了这么多，到底小威会是一个什么样 的小朋友呢，我们来看看故事是怎么说的。（二）跟随老师，分页了解绘本故事内容。在讲述中分段提问，引导幼儿 仔细观测画面。1、教师有感情讲述故事，点击pp t的故事绘本页面25问题1:听到这里,我们知道了小威是个（小精子），住在哪,他擅长什么, 像谁，在什么方面不太好，像谁？ 问题2：你有什么地方是很棒的？有什么方

15、面是不太好的？问题3：把两句话连起来，像我这样，例：我在？方面很棒，但是不擅长？ o总结：小朋友对自己的评价都很好，虽然我们有优点有缺陷，但总的来 说我们都是很棒的小朋友,都是爸爸妈妈疼爱的孩子。2、老师继续讲故事，点击pp t的故事绘本页面6 1 2,引导幼 儿观测地图并回答问题。教师指出起点和终点，和“请跟着箭头方向走”教师领着幼儿沿着箭头走一遍，观测通过了那些地方。）问题4：小威这一路游得远不远？假如你是小威，碰到蛋糕、骨头、 苹果，停下来休息一下吃两口再游行不行？为什么？假如路过财宝拿走 两块儿金字会怎么样？小威应当怎么做？总结:所以我们应当向着终点、向着目的不断的努力、不断的前进才

16、干赢得比赛。那小威做到了吗？我们接着往下看。3、点击ppt的故事绘本页面132 2 问题5：小娜长大了会是个怎么样的女孩，他的头发有也许是什么颜色的。4、观测pp t 232 4的画面回答问题问题6：小娜和布朗先生很像是由于她是布朗先生的孩子，你们是爸爸妈妈的孩子，那你们和他们哪里像？总结:你们在（长相、饮食、生活习惯、动作、说话等）上都会和爸爸 妈妈很像,那是由于我们是他们的孩子（三）绘本问题延伸：1 .小威去哪了？提醒：小威是个小精子，他和卵子相遇后发生了一件神奇的事情就是 产生了小宝宝，这个小宝宝是谁？那你们说小威去哪了？（变成了小娜）.你们是从哪里来的？总结：像小威同样的小精子和妈妈肚

17、子里的卵子在一起后产生了小 宝宝，也就是我们，然后被妈妈从肚子里生出来的。活动反思：课程结束后，我认为我的课程重要存在以下几点问题：1、活动目的 重难点不够突此我将本次活动的重难点设立为“知道宝宝是由精子和 卵子结合发育而成的力但是在活动过程中无论是提问环节还是故事 讲述过程中我并没有体现出来，我应当准备更多的材料帮助幼儿理 解这一问题。2.本次课程最大的问题在与前期对幼儿的了解局限性， 课程的前期铺垫不够充足。幼儿在回答“自己和爸爸妈妈哪里像”思 绪过于狭窄只局限于长相上，对其他遗传因素的涉及较少;尚有“说一 说自己的优点和缺陷”讨论的内容也较为单一，我没有给予幼儿充足 而有力的引导。这也是

18、我在前期铺垫和准备过程中没有考虑到的。这次课程我非常大的收获有两点：1 .课程目的设计要符合上课幼儿的 能力发展水平，要贴合实际,目的不要设计的空泛，应当具体具体。活动 目的不宜过多，应当有重点,并且重点在上课过程中要有突出。2 .一节好的课程不是修改一次两次就可以做到的，充足的前期铺垫让 幼儿有一定的前期经验非常重要，前期经验就像是房子的根基，根基 打不好房子就不也许结实,教师自身对活动的准备也要全面，对课程 的理解要深刻、清楚。【篇二：小威向前冲教案】小威向前冲活动目的1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。2,寻找自己 和爸爸之间相像的地方,体验父子间的亲情。活动准备1 .图

19、书若干本，故事P Pt.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方活动过程一、引出绘本小威向前冲。（p Pt展示绘本内容）1 .师:今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看 到，我们在大屏幕上一起来看吧。2.提问:书名是什么？小威向前 冲幼:小陈向前冲？ ？（回应:很接近了!）（指导策略：在读出书名的 时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）提问：看到书名，你会猜到 小威是如何的一位朋友呢？幼:小蝌蚪、鲸鱼？提问:向前冲是什么 意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表达冲刺的样子，为了 表现勇敢，还摔倒在地上？ ？（回应:反正是很勇猛的样子吧！）环 节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友

20、，一起来听故事吧！（思考：第一环节直接引入绘本,通过对图片、文字的观测与表达，应 老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏 笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环 衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露, 牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也涉及听课的老师们。） 二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。1.点击pp t的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。插问:小威 是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会如何？幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个 游泳高手，但算数不好？2.提问:你们认为小威是个如何的小孩?幼： 很厉害、很聪明、

21、很棒的小孩。（有的孩子不批准，认为他算数不好, 不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回 答是或不是，并说各自理由加以肯定）师幼互动点睛提问:你是什么高 手呢？你们有没有像小威同样，有什么地方是不太好的吗？幼：艺术 很好。（回应:你长得的确很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手 等？围棋、英语等不太好？ 小结:现在你认为小威是棒小孩了吗? （幼儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！（思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过 绘本原著所传达的自我评价上的结识，结合幼儿自身的评价，从而 拉近了小威和孩子们之间的距离，我认为效果非常显著，体现了应 老师

22、独特的教育机智与情感互动，很有启发！）.应老师继续讲故事,p Pt随着故事始终。应老师:小威尚有个朋友,他们经常在一起游泳比赛？ ？由于布朗先生 和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的 东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛 了，学校发了眼镜尚有比赛地图。（教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，并且在孩 子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的 每个孩子和老师都为之动容！）3 .点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。提问:你认为小威该怎么走？指导策略:让孩子拥有1分钟聚精会神 看地图的时间，而不是着急的让

23、幼儿来表述自己的想法和答案。幼:幼 儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观测力的碰撞。（回应: 大班的孩子应当用完整的话来说哦）（观测到的现象:一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不 忙的走到该孩子的身边,抚摸孩子的头，说：“你这样做有点像中班的 孩子噢。，于是该幼儿很自觉地回到了座位上。）.点击p p t,两颗撞击的爱心。师:游泳比赛开始了，小威和好朋友击掌出发？（策略调整：课后据应老师说，这里的p pt制作有些遗憾，她的本意 是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱 心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：g o ! 突显绘本中所要表达的积极情感。）.小威游泳比赛的ppt页面。提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？幼:向前冲，要努力？小结：碰到困难只有努力向前冲才干获得胜利。（思考:虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师 传递的教育理念是多方位的。“碰到困难向前冲”是他想告诉孩子们 碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地 心态，值得推崇。）三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。1.继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。（回应:小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）（思考：这里的音乐特别好听，让人记忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动,