专题07诗歌鉴赏之语言-备战2022年高考语文诗歌鉴赏专题解读（教师版）.docx

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1、诗歌鉴赏之语言一、炼字（一）常炼词语1、动词动词是表现人（物）的动作的词语，分析时可从人（物）的动作特点的角度进行，同时，要注意挖掘 动词在语境中的“动态之美如诗句“海日生残夜，江春入旧年”中，“生”字，表达了江南的早春充满生机与活力，孕育了各种美 好的新生命。诗歌中的动词要讲究动态之美，达到出神入化的效果。2、形容词形容词是表现人（物）的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。所以形容词作为“炼字”的对象 时，要注意其修饰的生动传神和语意双关，同时注意所用的修辞和形容词活用情况。如“大漠孤烟直，长河落日圆”里的“直”字和“圆”字，一个“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚 毅之美。“圆”字给人一种亲

2、切温暖而又苍茫的感觉。两个字准确地描绘了塞外雄奇壮观，苍茫雄浑的自 然之景，令人震撼。3、数量词经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。值得注意的是，古诗歌中用的数量 词，虚指、泛指的多，实指的少：并且与数量词的使用相关联的是，这些数量词常常采用夸张、对比和比 拟等修辞手法。（1）夸张李白秋浦歌十七首（其十五）“白发三千大，缘愁似个长”，“三千丈”运用夸张修辞，表现出了忧 愁之深。（2）对比白居易长恨歌“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” “后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，将杨贵 妃的风姿、得到的宠爱都融人对比的数字中。再如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中的“一夜”“千树

3、万树”，“一夜”言时间极短，“千树 万树”状其数量之多，形象表达雪之大。（3）比拟李白月下独酌四首（其一）“举杯邀明月，对影成三人” 一句，运用拟人修辞，巧用数量词将冷清 的画面写活了。欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以吧他们比作战士。C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们

4、能够成长为国家的栋梁之才。E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。【答案】BEB ”重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”说法错误。古代行军时士卒口中衔枚，以防喧哗。诗歌的 第三句用“衔枚”来形容考生安静的状态，不是写考生的奋勇争先。E.诗歌的尾联是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达 了为国选才的责任感和使命感，不是说作者自己真的体弱多病。（2）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）【答案】用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的

5、喜悦之情。【注释】紫案：指京都贡院。一作“紫殿”。暖吹：暖风，指春风。席：犹言列坐。衔枚：古代军旅、田役时，令口 中横衔状如短筷的“枚”，以禁喧哗。此处比喻人人肃静。乡里：犹言郡县。献贤:献举人才。先德行:以德 行为先。列爵：分颁爵位。衰病：衰弱抱病。耗:无，尽。赖：幸亏。群公：指同时主持考试者如范仲淹、王安石、梅尧臣等人。识鉴：能赏识人才、辨别是非，一作“鉴裁”, 又作“择鉴”。【翻译】贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵, 只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德

6、操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，以后选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。【赏析】紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。首联着力渲染了礼部试的考场环境-群英毕至，贡院里肃穆幽雅，试院中焚起了香，以消除人多的异味，且 能增添祥瑞肃穆的气氛。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。颔联重点描绘士子答题情况，考生们大清早就入场了，没有一点喧闹嘈杂之声。试题下发后，考生奋笔疾 书，i片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。颈联表明考试意义，诗人对此景象不禁发生感慨，济济多士，尽是天下英才，国家的栋梁。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。尾联自谦衰病，谆谆

7、嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。诗中说自己老病，精神不 济。阅卷挑选人才之事要拜托同仁，那是谦逊之辞。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。例2、阅读下面这首宋诗，按要求作答。题许道宁画注陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。注许道宁：北宋画家（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔

8、万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。【答案】c向来万里意，今在一窗间。所表达的意思应该是：许道宁画作中那种辽阔万里的意境，全在一扇窗这 样大的尺幅（空间）中表现出来，流露出诗人的惊讶、佩服之情。（2）诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ （6分）第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。【翻译】：满眼都是浩浩荡荡的长江水，苍翠的山岚又属于哪一郡的山。一向都是万里无边的意境，今却画在尺幅不大的一窗间。树木映照在夕阳的余晖中，孤独的暮色昏云，还未归去。这幅画中含有不寻常诗句，吟咏不断

9、也体会不出其意境。【赏析】满眼长江水，苍然何郡山。起笔两句，使画中山水呼之欲出，跃然纸上。尤妙在以“满眼强调水之浩浩荡荡，用”何郡把对“苍然的赞 叹隐在一片疑问之中。向来万里意，今在一窗间。颔联写画中山水，尺幅有万里之势里的山水，万里的意境，竟被作者凝固在尺幅画间，仍将掩饰不住的赞 叹溢于诗表，不同的是前之赞叹是对山水而发，此之赞叹是对画的意境而发。此中有佳句，吟断不相关。尾联写作诗，谓画中景非笔墨所能传出，既极赞画之神妙，又自惭诗之拙。颇有“此中有真意，欲辩已忘言。（翻译：在这里可以领悟到生命的真谛，可是刚要把他们说出来，却已经找 不到合适的语言。）之风，同时也是对深一层意境之引发。全诗到此

10、戛然而止，只觉余韵袅袅，又都在不言 之中，真所谓尽而不尽。例3、阅读下面这首宋诗，按要求作答。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读注,不求朝土致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。注至公：科举时代对主考官的敬称。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。【答案】D诗

11、人“不随便接受别人的恩惠，受恩必报。”错误，诗句“平生不受等闲恩”没有“受恩必报”的意思， 选项属于无中生有。(2)诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方 面有什么作用？【答案】情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。【注释】朱门：权费之门。孔门：孔子儒家之门。至公：科举时代对主考官的敬称.谓其大公无私。指裴侍郎。垂纶(lun)：钓鱼。地：见地，缘由。等闲：平白无故。【翻译】我虽然身份卑微但心中道义长存，我并非来攀附权贵而是因为你也是心怀道

12、义之人。只希望您能读读我写的文章，我不求入朝为官，只希望和你一起谈谈为文著书方面的事情。雨中垂钓结下了隐居渔乡的孤傲之情，吹过树林的夜风传来了远飞鸿雁的心志。男子汉接受恩惠必须要有缘由，我平生也绝不能接受别人平白无故的施舍恩惠。例4、阅读下面这首宋诗，按要求作答。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濠濠。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方

13、式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。【答案】B“诗人虽不得不接受生活贫穷的命运”错，“男儿屈穷”中的“穷”并非指“贫穷”，而是遭遇困难和 坎坷。（2）诗中最后两句有何含意，请简要分析。（6分）【答案】意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。【注释】野歌：在田野中放声高歌。鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。山桑：即桑树，木质坚韧，可制弓箭。衔芦 M： 口衔着芦苇的大雁。传说大雁为躲避对手，经常衔着芦苇而9麻衣：这里指寒士穿的粗布

14、麻衣。黑 肥：形容衣服肮脏肥大。屈穷：指有才志而不能施展。屈：不伸。穷：困。枯荣：贱贵。指人生的得意和 失意。嗔：生气发怒。天公：老天。看即：随即，转眼。【翻译】拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。大丈夫虽遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇戋多姿。【赏析】鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦

15、鸿。表面上看是写仰天射鸿的高超射技，实际上是借此喻指诗人凭借出众才华来到京都准备在应举考试中摘冠 折桂。其中“弓”、“箭”喻指诗人的文学才华，诗人要仰望的天街是京都，诗人要射落的“鸿”是要折桂 中举。诗人以形象化的比喻描绘出自己的理想宏愿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。诗人以肥衣冲风、带酒晚歌的洒脱方式表达对嫉妒、诽谤自己的可恶小人和听信谗言、草率取上的礼部考 官的极大愤慨。“黑”字隐约给了诗人一种环境过于压抑和阴森的感觉，“北”风让诗人敏感于世风的炎凉，人情的冷漠。 置身于如此压抑和阴森的社会环境，面对如此炎凉的世风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、饮酒高歌， 其感情是沉郁愤激的，其气概是慷

16、慨豪迈的！如此开怀畅饮，长时间纵情高歌，一个豪放、洒脱的诗人形 象便宛然如立眼前。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濠濠。“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公是诗人不甘沉沦的自勉。“寒风乂变为春柳，条条看即烟蒙蒙。”在他心目中，严冬过后终将是生机盎然的春天。整首诗扣题叙事，前四句叙事，后四句抒怀。因事抒怀，叙事抒怀，紧密关联。叙事之中有援箭引弓、仰 天射鸿、肥衣冲风、饮酒高歌的形象描写，有箭飞弦响、大雁哀鸣、北风呼啸、诗人高歌繁多声响的奏鸣 渲染。抒怀之时有感叹不遇、不甘沉沦的内心表白，有寒风变春柳、枯柳笼轻烟的艺术遐思。叙事之中以 形象的描写、声响的渲染抒泄身受压抑、才志

17、不得伸展的强烈愤激，抒怀之时以内心的独白、艺术的遐思 表达出乐观、自勉之情。愤激之中呈现出狂放、豪迈、洒脱的形象，自勉之时犹见积极川世、奋发有为之 志。这样，诗人受压抑但并不沉沦，虽愤激犹能自勉的情怀充溢在诗的字里行间，让人读来为之欣慰和感 奋。例5、阅读下面这首宋诗，按要求作答。望江南王琪江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）“云树半晴阴”描绘出江天云树，时晴时阴的画面，给人捉摸不定、变化莫测之感。A. “山下”“柳边”两句塑造了遥远而缥缈的意境，表

18、现了诗人凄清伤感的心情。C.“南北别离心” 一句从怀古到咏怀，从空间到时间，再现了行客的“凄凉意”。D.”行客莫登临”中的“莫”字表达了作者登临时的孤独和落寞，劝勉行客莫要登临。【答案】C项。“从空间到时间”分析不当，应为“从时间到空间”。前面“帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉”既是 写实景，又是怀古，应是从时间角度分析的；“南北别离心”中，北方大片土地被异族占领，“南北”相望， 骨肉亲人被迫分离。“南北”是从空间角度分析的。（2） “帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉”历来备受称赞，请简要赏析。【答案】“帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉”意为江上的船只来来去去，上天也会老去，江上的潮水起起落落， 太

19、阳还是会下沉：“帆去帆来”“潮起潮落”给人一种人事变迁、历史悠悠之感，词句借景抒情，表达了禽别的伤感和兴废 难料的孤独寂寞，而“天亦老”“日还沉”更加重了这种感伤情绪；“帆去帆来天亦老”化用李贺诗句“天若有情天亦老”，表达出强烈的因离别而产生的感伤情绪。【赏析】江南岸，云树半晴阴。写江天云树，时阴时晴，变幻不定。这是江天的总体背景。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。江中船帆来来去去，历经人世变迁，天若有情也要为之衰老，“天亦老”用李贺诗“天若有情天亦老”诗句。 江中潮水时起时落，阅尽沧海桑田，太阳还是日日西沉。“帆去帆来”和“潮生潮落”都是实写江边景物， 但却深含怀古之情。诗人们常把人世变化，和

20、自然变化寓于“帆”和“潮”之中，如刘禹锡的“沉舟侧畔 千帆过”和“潮打空城寂寞回”。“南北”句，由怀古到咏怀，古往今来的人事变迁，饱含了人间的悲欢离 合。兴废事，千古一沾襟。“兴废事”三字，既是对上面怀古之情的点醒，又说明作者写到的“帆”、“潮”都意在揭示国家兴亡、朝 代更换大事，如帆去帆来，变幻不定，只有潮水永远是那样有起有落，亘古不变，它是历史的见证。“千古句”，既为“别离”又为“兴废”，深有所感，才会沾巾。而前面冠以“千古”，意为千古以来，人同 此心。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。由情到景，远眺山下，云遮雾掩，细雨，渔市和酒家都是那么遥远、飘渺，使人无法烹鱼饮酒，解胸襟，

21、凄清伤感，油然而生。千古兴废已足以令人沾襟，而眼前之景又徒增凄凉，最后以“独自莫登临”作结，已然登临又冠以“莫” 字，极写登临后的感慨使人过于伤感，还不如不要登临，惆怅寂寞伤怀交织于胸，含不尽之意，深婉含蓄， 情韵悠然。三：诗歌的语言风格(-)常见的语言风格1、清新自然一般以新颖轻巧的构思、生动活泼的语言，描摹大自然的清幽秀美，抒写轻快、隽永的情思。一般要 求不蹈袭，不做作，少粉饰，有新意。如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”(小池)，用语新颖别致，不落俗套，给人一种清 新的愉悦之感。2、平淡质朴语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，但平淡之中蕴含着深意。表面看来句句平淡，平淡之中蕴含着诗

22、人超脱尘世、悠然自得的情趣。3、质朴自然选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求 辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但平淡中蕴含着深意。如陶潜的饮酒：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。语言质 朴无华，但于平淡中蕴含深意。4、华美绚丽辞藻富丽，色彩绚烂，情思奇幻，对仗工整。全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，有绚丽飘逸 之美。如李白的望庐山瀑布：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 5、委婉含蓄/含蓄隽永意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读 者去体味

23、。诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”，含有深意， 藏而不露。这种风格的诗歌不直接表露情思，而是将其藏在形象中，让读者自己展开想象.思而得之。如李商隐的夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何行共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 天各一方的夫妻间的挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。5、婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照武陵春：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚 好，也拟泛轻舟。只恐双溪酢麻舟，载不动许多愁6、明快简

24、洁不绕弯子，一语道破，一语中的。多用浅近的语言、直抒胸臆的手法写事抒情，自然、晓畅、明白。7、悲壮慷慨/悲慨凄怆此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国 忧民，心中郁结，愤慨不平。慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤。8、雄奇豪放/雄浑壮阔/豪迈奔放气势浑厚磅礴，意境高远雄伟。多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，想象奇特， 夸张出格。营造恢宏阔远的意境，表现情感激荡，格调昂扬，志向高远，积极向上的思想感情。9、沉郁顿挫深沉蕴藉，用苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，笼罩着凝重深沉的

25、忧郁色彩和悲剧气氛，有严 格的诗律和铿锵的音韵。如杜甫登高：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”10、幽默讽刺此在诗词中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣（焚书坑：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”（二）诗歌语言特点的分析角度1、语言的风格：含蓄/明快、简洁/细腻、冷峻/热情、婉约/豪放、朴实/华美、典雅/俚俗、用典/平易2、语言的技巧：修辞手法；词语的运用（叠词、拟声词、词类活用、是否准确/典型/生动/形象；句式的选用（倒装句、长 句短句、整句、散句）3、语气：庄重/幽默、冷静/激昂、沉稳/活泼、娓娓而谈/郑重严肃4、语言

26、的美感：准确传神；言简意丰；富有（想象空间）；韵律和谐、富有节奏感例1、阅读下面这首宋诗，按要求作答。插花吟邵雍（宋代）头上花枝照酒卮，酒卮中有好花枝。身经两世太平日，眼见四朝全盛时。况复筋骸粗康健，那堪时节 正芳菲。酒涵花影红光溜，争忍花前不醉归。【注】两世：即六十年。四朝：指宋朝真宗、仁宗、英宗、神宗四朝。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人花插头上，手持酒杯，酒杯之中又倒映着美丽的花枝，诗人悠然自得、陶醉其中的形象跃然纸 上。B.颔、颈两联诗人回顾了盛世经历，自己身体健康硬朗，加之喜逢百花盛开的时节，情不自禁地对未来心驰 神往。C.尼联与首联呼应，更加细致

27、地描绘了花影在酒杯中的动人姿态，进一步激发了诗人痛饮宜至大醉方归的意 兴。D.诗人描述插花饮酒的生活乐事，极尽滇染时康人寿的太平盛世，表现出心满意足、精神愉悦的情趣以及状 态。【答案】B项4、副词副词是对动词和形容词起修饰限制作用的词语。副词运用恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的 变化，也能表现某种状态的程度。如桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”句中的“犹”“尚”就极具表现力，有力地揭露了官府不顾 百姓死活、横征暴敛的罪行，揭示了百姓难以活命的原因。5、叠音词叠词具有强调作用，能使描写更加生动形象，使感情更加绵密曲折，在形式上形成节奏感与韵律感， 富有音乐美。如李清照的声声慢中的“寻寻觅觅，

28、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“寻寻觅觅”写词人内心空虚， 若有所失；“冷冷清清”写处境的孤独，形单影只，无人相伴：“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。再如“迢迢牵牛星，皎磅河汉女中的“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明。6、表颜色的词色彩词，即表示顺色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心 情。如“流光容易把人抛，红了楔桃，绿了芭蕉” 一 “红” 一 “绿”，将春光渐渐消逝于初夏的来临中的 这个过程充分表现出来，暗示时序的转换，青春不再。【特别关注】欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏（如“两个黄鹏鸣翠柳， 一行白鹭上青天”，“黄

29、”“翠”“白青”四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延 伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感）；或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度（如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿 了芭蕉”，“红”与“绿”道出了作者感叹时光匆匆、春光易逝的这份“着色的思绪”）。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到作者的浓情，如“记得绿罗裙，处处怜芳草”“晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪”，怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉”中。7、拟声形象的词如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中的“嘈噌”“切切”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生 动传神，具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。（二

30、）诗眼1、定义：所谓“诗眼”，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化“对未来心驰神往”错，诗歌表达的是对现实的满足感。颔、颈两联写出了这位处在盛世中的高龄而 又健康的老人在百花盛开时陶然自乐的满足和幸福。（2）请赏析本诗的语言特点。【答案】诗歌纯用口语，间杂民歌俚曲，充满幽默感和生活趣味。语言节奏顺畅自然，“花” “酒”等字往复出现，彰显和乐意足。“况复”“那堪”等词语及末句反问句式的运用，将太平安乐的气氛逐步推向高潮。【注释】卮（zhi）：酒器，容量四升，此泛指酒杯。两世：三十年为一世。两世即六十年。况自:：况且又。筋骸（hdi）：筋骨。那堪：更兼。芳菲：芳香

31、而艳丽。涵：包含。红光溜：红光从杯中流溢。争忍：怎么舍 得。【翻译】头上花枝映照在酒杯之中，清清的酒中倒映出一枝更加美丽的花枝。我这一生经历了六十年的太平岁月，亲眼目睹了四朝的盛世。况且我的筋骨还很康健，又喜逢百花盛开的芳菲时节。看着美酒里荡漾着的花影，红光流转，面对着大好春景，怎么能不在花前醉饮然后归去！【赏析】“头上花枝照酒卮，酒卮中有好花枝。”插花者即是年过花甲的作者自己。这就有一种酒不醉人人自醉的感觉：头插花枝，饮酒为欢，花照美酒， 美酒映花，鲜花与美酒，充溢于诗人的心扉。一开篇，便活灵活现地表现出了诗人那种悠然自得、圆融自 乐的神态。该篇与崇尚典雅的传统五、七言律诗相比，风格完全不同

32、。它有白居易的通俗，而其实和白诗并非一路。 白诗在平易中一般仍包含着高雅的意境，邵雍这类诗则表现了一种世俗的情怀。它纯用口语，顺口妥溜， 吸收了民歌俚曲的因素，又略带打油诗的意味，具有一种幽默感和趣味性。例2、阅读下面这首宋诗，按要求作答。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。出滕望如线，白水光参差。农妇白丝裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。(1)下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望，能看到远处田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D.

33、诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。【答案】B“田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。错误，三、四句的意思是“田城笔直如线，清水粼粼闪光”。(2)与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ (6分)【答案】酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。【注释】田滕(cheng)：田展。参差：原指长短不齐的样子。这里形容稻田水光闪烁，明暗不定。白丝(zhu)裙： 白麻布做的裙子。纪，麻布。蓑衣：用草或棕毛编织的雨衣。嘤(ying)伫(zhu)：细声细气，形容相和

34、 的声音。如竹枝：像川东民歌竹枝词一样(句中句尾有和声)。【翻译】冈上头花草一抹齐，燕子飞东呵乂飞西。远望田藤像条线呵，一片白水波光参差。农妇穿着白麻布裙，农夫披着绿草蓑衣。一齐唱起田中歌呀，轻声细语好似竹枝。【赏析】本诗用清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节春光明媚，农夫农妇插秧时整个田野间派生机盎然的景 象。而且诗人在工整的构图上穿插进活泼的动态：冈头花草崭齐、燕子穿梭飞舞、田填笔直如线、清水粼粼闪 光以及穿着白麻布做的衣裙的农妇和披着绿草编的蓑衣的农夫，白裙绿衣与绿苗白水的鲜明色彩分外调和, 传达出一种朴素的人文美，也展示了自然生机的美与明媚春光的和谐统一。意境、突出形象起关键作用的高度

35、概括的词句。2、作用：最生动，最具活力；最能营造意境；最易统摄全篇；最能表现作者的感情和主旨。（三）解题步骤1、步骤一：析本义指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。2、步骤二：描情景把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。3、步骤三：说效果（1）从“描物”的角度：分析该字突出景物特点方面的作用。（2）从“造境”的角度：分析该字营造意境（氛围）方面的作用。（3）从“写人”的角度：分析该字表现人物形象的作用。（4）从“抒情”的角度：分析该字传情达意方面的作用。（5）从“艺术”的角度：分析该字技巧运用或感染读者的作用。例1、阅读下面这首唐诗，按要求作答。（8分）纪

36、村事唐韦庄绿卷映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷出注归。注饷田：到田间送饭（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路才草木中若隐若现，显得生机勃勃。B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。【答案】B项B项，“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”错，颔联写出了果实熟透、稻熟禽肥的景象，为后面描 写农家丰收时节的忙碌景象做铺垫。（2）

37、“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？【答案】为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒：暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。【答题思路】解答这类试题时，首先应将颈联用现代汉语简单地翻译出来，然后再结合诗句中的具体意象等进行赏 析，写出其所描绘的乡村场景的特点。.（3）“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。（3分）【答案】（示例I）不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造 出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。（示例2）同意。（2）“一声”好。（3）“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐

38、 的氛围。【翻译】：长得茂盛的碧绿藤蔓，绿影映照门扉；沿着墙边小路一路生长，显得生机勃勃。因为雨水较多，院中熟透的果子有一些烂落在庭院中；成熟的稻谷金黄一片，水边的禽鸟硕大肥美。为准备祭祀、祈求丰收，农人正在忙着酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。远处传来几声悠扬的牧童骑在牛背上吹来的笛曲，不知到田间何处送饭的人从陆陆续续回来了。例2、阅读下面的宋诗，按要求作答。内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名常得预时富。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】曹翰（923992）,宋初名将，六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争 中的云气

39、，这里有站阵之意。（1）诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5 分） 【答案】观点一：作“弱” “昏”好 “臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵； 更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健” “明”好“臂健眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。（2）这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）【答案】曹诗写自

40、己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏杨，志在千里”的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。【注释】内宴：皇帝设于宫内的宴会。诏，皇帝的命令。六韬：古代兵书名。时髦：指一时的杰出人物。金甲：战 场上用作护身的盔甲，这里指代戎马生涯。弓力：弓的张力。阵云：战地烟云。秋风起：比喻上阵杀敌的时刻。古时作战常常选择在秋天所谓“沙场秋点兵”即指此而言。盘花：回旋的花纹，绣在战袍上。在这里指战袍上的团状花纹。【翻译】：三十年前我就熟读了兵书六韬，也算得上是位智勇双全的英豪。曾经因为国家危难披金甲征战不辞辛劳，而今依然位低身闲，也不愿卖掉心爱的宝刀。膀臂强健，尚嫌铁弓弓力太软

41、；眼睛明亮，仍能看得清战地上高飘的烟云。昨夜庭前秋风乍起，敌人入境侵扰，苦恼不能策马疆场，羞看这带有团团花纹的旧战袍。例3、阅读下面这首唐诗，按要求作答。（8分）登岳阳楼二首陈与义（宋代）洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更 凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。【注】靖康元年（1126）春天背诵灭亡，到写此诗时已有三年。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写巍巍岳阳楼舐立在洞庭之东长江之西，帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠生辉，恢弘壮丽，富有诗 情画意。B.颔写眼前的湖光山色已被沉沉的暮霭淹没，黄昏时的诗人登临“吴蜀

42、横分地”，抚今思昔，感慨万千， 为后文抒情蓄势。C.颈联中“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，心中的苦闷，只好在“远望” 中消解。D. “风霜”既指秋色的浓重，与自己的“白头”互相映衬，又暗喻政治局势的严峻，一语双关。【答案】A项“帘旌在落口的辉煌的映照下熠熠生辉，恢弘壮丽，富有诗情画意”理解错误，诗歌的第二句“帘旌 不动夕阳迟”写举目所见的是苍茫的暮色，帘旌动不动，夕阳缓缓西沉，残阳如血，惨淡凄凉，以景之 凄迷衬托人之悲秋。（2）诗人以“无限悲”收束全诗，请结合全诗简要分析诗中主要写了诗人的哪些悲情？ （6分）【答案】个人身世之悲。诗人为避战乱，背井离乡，漂泊不定，“

43、万里”和“三年”分别突出了奔波的遥远和时间 之久，如今两鬓如霜，眼看国土沦丧，自己作为一介书生，空怀愁绪。家国动乱之悲。写作此诗时，北宋灭亡已经三年了，岳阳楼在一片惨淡的夕阳余晖中，帘旌一动不动， 如此名胜，这般寂寞凄凉，社会动乱可见一斑。“三年多难”突出国家动乱之久。【注释】帘旌（jing）：酒店或茶馆的招子。夕阳迟：夕阳缓慢地下沉。迟，缓慢。吴蜀横分地：三国时吴国和蜀国 争夺荆州，吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。横分，这里指瓜分。徙（xl）倚（yD：徘徊。三年多难：公 元1126年（宋钦宗靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。凭危：指登楼。凭，靠着。危，指高处。吊古：哀吊，凭吊。【翻译

44、】巍巍岳阳楼都在在洞庭湖以东长江以西，落日缓缓下沉，无风卷起，楼阁上的招牌一动不动。登临的地方是当年吴国和蜀国的分界之处，徘徊在湖光山色中一直到暮色。跋涉万里来此还要登高望远，三年辗转历尽危难还要独登高楼。登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树、青苍中，隐含无限的伤悲。【赏析】洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。首联写岳阳楼的地理位置。先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。“洞庭之东江水西”，诗人在 一句七字之中，巧妙地运用了 “东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，则岳阳楼之所在，如或可见。而后再写举目所见，为“帘旌不动夕阳迟:这一句是全诗写景浓墨重彩的一

45、笔，看似平常，实则细腻。帘 旌”为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，诗人的视线由近及远地扫描，逐渐放开，融入那苍茫的 暮色中。不动的帘旌，表明湖面风平浪静；迟落的夕阳，提示着傍晚的安详。这样富有诗情画意的情境， 不禁引起诗人丰富的遐想。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。诗的颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。仿佛是音乐的变奏，这两句诗似乎是在重更 上面的主题，风格却又迥然不同了。“登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。这样的渐变，是一种烘托，是一种过渡，是一种物我兼融的摹状。在这里，

46、诗人的主体形象不经意地、自 然而然地出现在诗中，他在思索，在徘徊，在融情入景，在借景抒怀。万里来游还望远，三年多难更凭危。经过前面的蓄势，诗人终于在颈联以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊：“万里来游还望远，三 年多难更凭危。”这两句诗，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。，万里”与，三年，对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让 人感慨万分。诗人的“万里来游”不过是万里逃难的高雅说法，但是又无可奈何。心中的苦闷，只好在远 望”中消解。“三年多难”，本来已经不胜毅解，却还要在这里登高临危，让人不堪忍受。诗意至此，已经 一波三折，千回百转，把感情推向了极致。白头

47、吊古风霜里，老木沧波无限悲。尾联情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，“老 木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。这样的苍凉气韵，与杜诗中“无边落木潇潇卜”，“艰难苦恨繁霜鬓”相同。同样的国破家亡，天涯沦落， 此时此刻，杜甫成了诗人患难中的知己，因此，诗中自然有了杜诗中雄阔慷慨的风格。二：炼句（一）答题步骤1、步骤一：抓关键字词，析句意。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。2、步骤二：明表达技巧，析效果。抓住特色点（在炼字、词法、句法、章法尤其是表达技巧方面的特点）简析。3、步骤三：点意境情感，析作用。点出该句营造意境、塑造形象或表达情感等方面的作用。（二）分析角度1、表达方式（1）描写手法角度：A、时间角度（春夏秋冬季节的交替、夜半到黎明时间的转移）B、空间角度（