初中体育与健康九年级体育与健康理论知识初中体育与健康理论课教学设计增强安全意识提高避险能力.docx

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1、水平四九年级（初中体育与健康理论知识）增强安全意识提高避险能力教学设计一、增强安全意识 提高避险能力学年安排说明1、教学目标：（1）培养安全意识，运用基本方法预防意外伤害。（2）举例说出应对危急情况的基本原则和程序。（3）尝试模拟拨打急救报警电话，练习意外伤害的简单紧急处理 方法。2、教材分析：伤害事故是青少年成长的“大敌”。意外伤害虽然是偶然发生、 难以预料的事件，但并非不可避免。本节教学从识别日常生活中存在的可能导致意 外伤害的危险因素入手，培养学生的安全意识、学习如何消除隐患，避免伤害事故 发生，预防意外伤害的方法。在这部分通过小品表演的形式，与学生生活实际相联 系，着重介绍了导致初中学

2、生意外伤害死亡主要原因的溺水和交通事故的预防方法。 通过模拟练习如何拨打急救报警电话和“海姆立克急救法”，学系面对意外伤害事件, 如何呼救和自救。3.学情分析：九年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对体育与健康 这门学科的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待体育与健康这门学科的能力不强。 因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生在理论课上的思维，在教学中要增 强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动 脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进 行理性思考，形成较全面的体育价值观。4、设计思路：视频导入创设情境一启发引导一分组探索

3、、小品展示一互评、师 评一总结拓展5、教学手段、方法：视频导入，小组探索，汇报展示，讲解示范等。6、九年级学年教学工作计划学习方面教学内容安排方式（节）九年级第一学期第二学期运动参与自觉参加体育与健康课学习随体育课的学习进行检杳积极参与课外的各种体育活动随课外体育活动课进行检查指导河里安排锻炼时间的意义和方法在体育实践课中进行讲解能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷在体育实践课中学会测定负荷的方法运动技能田径跑跨栏跑43耐久跑55跳跳高立定跳远23投掷实心球55体操基本体操（队列队形、徒手操）随各项实践课教学安排技巧43双杠53球类篮球66足球54羽毛球54武术健身短棍43民族民间 传统体育花样

4、跳绳3安全地进行体育锻炼随各项实践课教学安排身体健康发展完成动作的速度结合快速跑、球类内容安排发展有氧耐力结合中长跑、足球、篮球、内容安排发展反应速度和灵敏、协调结合球类、快速跑、竹竿舞教学安排发展力量结合单杠、实心球内容安排发展柔韧结合体操、武术内容安排学会科学参与各项体育活动的方法随各项实践课教学安排心理健康 与社会适 应调节情绪肌肉放松法保持良好的学习心态，养成正确分析问题的习惯： 随体育课教学过程和放松活动安排自我暗示法呼吸调节法通过体育活动树立自尊和白信在体育活动中获得成功感和白信心在体育比赛时能与同伴合理分配角色在各项体育活动中安排正确判断体育活动中道例行为表现在各项体育活动中安排

5、各学习方 面基础知 识内容简单评价校内外的体育与健康信息结合校园各项文化活动与重大比赛进行安排运动负荷的自我监测2善于休息，增进健康3增强安全意识，提高避险能力1机动（大型活动等）33学时合计5445二、体育与健康理论知识单元教学设计水平四九年级体育与健康理论知识总 体0标1 .初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段，这一阶 段要让学生将锻炼与生活实际密切相联。2 .通过体育理论知识的学习，加深学生对身体形态、身体机能的了解，能正确评价自我的身体机能，并 能进行有利于形态、机能良好发展的体育锻炼，有意识地在体育运动实践中发展自己的体能。3 .学生在学习

6、交流中去理解体育锻炼的重要性，自觉养成合理安排运动负荷、在运动后积极休息的良好 习惯，基本能结合自己情绪的实际情况，采用不同的方法进行情绪的调控，能了解获取体育与健康知识 的主要途径。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练 习密度 与强度2运动 负荷 的自 我监测重点：学会合理安排负荷和运动 强度，学会利用心率监测运动负 荷。难点：自觉养成在体育锻炼中合 理安排运动负荷的良好习惯。1 .在理解合理安排运 动负荷意义的过程中， 知道哪些因素是影响 运动负荷的主要因索。2 .结合体育锻炼实践 经验，经过教师启发、 讲解，学会合理安排运 动负荷和运动强度3 .经过教师讲解，学会 实践模仿，

7、学会利用心 率监测运动负荷。1 .提问，让学生讨论， 引导合理安排运动负荷 的重要性。2 .根据实践教学中与学 生有联系的例子进行说 明，引导学生合理安排 锻炼与休息。3 .师生共同反思总结。3善于 休息增进 健康重点：积极性休息对身体健康的 促进作用。难点：学会分析网络给我们的生 活带来的好处和长时间使用网 络的潜在危害1 .说出睡眠的作用和 初中生合理的睡眠时 间。2 .举例说出不同的休 息方式，学会积极休 息。3 .认同沉迷网络的危 需，养成正确使用网络 的习惯。1,多媒体教学2 .采用实例教学法，分 组展开讨论，联系实际， 尽量使学生讲白己的实 践现象。3 .教师根据教学中的实 践例子

8、运用举例与内比 法，用具体，生动的事 例加深学生的理解。1增强 安全 意识 提高 泄险 能力重点：预防溺水和交通事故的发 放。难点：识别n常生活中存在的可 能导致意外伤害的危险因素，预 防意外伤害的发生。1 .培养安全意识，运用 基本方法预防意外伤 害。2 .举例说出应对危急 情况的基本原则和程 序。3 .练习意外伤害的简 单紧急处理方法。视频导入，游戏激趣， 小组探索，汇报展示， 讲解示范等教授年级：九年级课时：1教学内容：增强安全意识，提高避险能力教学目标：1.培养安全意识，运用基本方法预防意外伤害2 .举例说出应对危急情况的基本原则和程序.练习意外伤害的简单紧急处理方法教材重、难点：重点

9、（预防溺水和交通事故的方法）难点（识别日常生活中存在的可能导致意外伤害的危险因素，预防意外伤害的放生）教学阶段 教学内容学生活动教师活动组织形式及要求 场地、器材安排|时间安排开始部分1 .课堂常规：上课师生向好宣布 本次课内容与要求。2 .观看视频：1 .上课向老 师问好，认 真听讲。2 .认真观看 播放的视 频,并积极 的思考。1 .导语：近 期发生的一次 交通事故导入 课题2 .播放日常 生活和学习中 的危险因素视 频。目标要求：上课前 两分钟教师到达教 室门口，目视学生 做好上课准备多媒体教室3 分 钟准备部分思考与分析：L在日常学习和生 活中，有哪些行为或 环境存在危险因素。2.缺乏

10、安全意识的 鲁莽行为会造成什 么样的后果？L通过视频 总结视频中 的危险因素2.按要求回 答这些危险 因素造成的 后果1 .语言引导2 .教师总结3 .引出这节课 主要要讲的两 个内容：潴水 和交通事故组织：小组讨论目标要求：通过思 考与分析能铭识别 U常学习和生活中 存在的危险行为或 环境1U 3*1教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材安排时间安排基本部分自创情景剧 分级活动:1 .溺水情毋剧2 .交通事故的情景 剧3 .提问：小品中存在 哪些危险因素？怎 么做才能预防溺水 和交通事故的发 生？4 .教师补充，进行小 结】学生按剧 本要求表演 描述我实生 活场景的短 剧,，

11、2 .展示自创 情景剧3 .每组派出 代表进行汇报1 .学生自己创 编剧本。教师 巡回指导.2 .观看同学表 演的小品，然 后分组讨论。3 .讨论结束 后，以小组为 单位推选汇报 人代表本小组 汇报结果.4 .在学生讨论 基础上，教师 给予补充，进 行小结。组织：以小品的形 式分组活动。目标要求：通过观 君小品表演，举例 说出可能导致溺水 和交通事故的危险 因素，并说出相应 的预防措施。钥)1结束部分1 .提问：如果遭遇意 外伤害事故应该如 何应对呢？（1）冷静判断（2）呼救救援（3）现场救护 拓展：海姆立克急救 法2 .学生反馈：这堂课 我们都学会r什 么？3 .教师总结1 .认真学 习心肺复苏 的方法拓展：2 .观看视频 了解“海姆 立克急救法”3 .学生反馈1 .教师讲解示 范心肺复苏的 方法。2 .拓展： 播放视频让学 生了解海姆立 克急救法。3 .教师总结目标要求：在面对危急时刻能科学的救助7 分 钟课后反思;