中班幼儿健康活动教案.docx

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1、中班幼儿健康活动教案【篇一：中班幼儿健康教案】中班幼儿健康教案养成卫生好习惯【设计意图】如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多,在生活自理能 力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子 甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好 习惯，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提高。【活动目的】1、知道勤洗澡可以保护皮肤。2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。【活动准备】音乐磁带猪小弟洗澡歌。小猪图片一张。【活动过程】反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观 的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落

2、差，也许还没有完全的准 备好，但通过这次活动可以尽也许地让幼儿积累有关小学生活的经验， 有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现, 他们的确发现了很多与幼儿园不同样的地方，并且最为明显的也是 对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，但是， 看来参观活动对幼儿充足的了解小学的生活非常有利。此时孩子们才发现:本来要想成为一名小学生的确有很多需要自己 努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐 和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一 方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感,

3、同时也可以帮助孩子树立在 生活中的成长意识。中班社会活动教案大全如何过马路【篇二：幼儿园优秀教案中班健康教案：做个讲卫生的 好孩子】活动目的1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。3、知道讲卫生可以给自己和别人带来快乐的情绪、同时也会受到大 家的欢迎的。活动准备：1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、2、教师演唱歌曲猪小弟3、五角星贴花若干。活动过程：一、教师讲述故事，引出主题今天老师带来了一个故事小猪变干净师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它 身上脏，大家就不乐意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？二、分析

4、讨论假如是你，你乐意和这样的小猪一起玩吗？那你乐意和如何的小猪 一起玩呢？其实像小猪这样不讲卫生，并且他身上有许多小虫,这些小虫很小很小, 我们用眼睛看不见，假如用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在 脏东西上生存，假如我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、 还会爬进我们的肚子里,这样就会发热生病、肚子痛小结:我们要不让细菌到我们身体里去，就应当做一个爱清洁讲卫生的 孩子。我们如何族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）三、知识竞赛我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。【篇三:幼儿园中班健康活动教案一体育活动?快乐的小 兔_0】幼儿园中班健康活动教案体育活动:快乐的小

5、兔活动名称：快乐的小兔活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同 时进行跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。活动过程：操作环节操作要点教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐,模仿兔 子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。1、引导幼儿尝试创编操节动作。(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？(侧平举、后振、上举等)(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯？(向后、向两侧)(3)踢踢腿，谁能和老师做的不同样？(后踢、侧踢)(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人

6、不同样？(单腿跳)2、带领幼儿跳过小河，来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能，鼓 励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。3、集合，让小兔分别说说刚才是如何玩儿的，并个别演示，然后 带领幼儿做如下动作：(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。(2)滚:象皮球同样在草地上向两侧翻，规定动作轻巧连贯。4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动相关内容:幼儿园1 2下一页 教案|教育论文|幼儿园管理I幼儿 园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔一、出示小猪图片，引起幼儿的爱好。

7、它的名字叫猪小弟，我们一起来听听在它身上发生了如何的故事？二、听音乐猪小弟。提问：1、开始小猪没有朋友和它游戏？为什么没有？（由于它身上全是泥。）2、后来有朋友和它做游戏了？为什么又有朋友了呢？（由于小猪它 洗澡以后变干净了。）三、组织幼儿讨论：你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？【教师小结】1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌，对皮肤不 好。3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌，保护我们的皮 肤。四、讨论:你是如何洗澡的？ 五、即兴表演: 冲水擦肥皂“搓泡泡一冲水再搓一搓一冲水。六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗干净了吗？还想

8、洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、 屁股、腿等等。）幼儿园中班健康活动教案:安全标志作用大、活动目的：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、知道应当按照安全标志的规定行动，才干既方便自己又不影响集 体,培养自我保护意识和能力。3、自己动手制作安全标志,发展想象力、发明力及动手制作的能力。二、活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、严禁触摸等内容 的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、严禁通 行、严禁烟火、当心触电、严禁触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。三、活动

9、过程:找安全标志：1、激发幼儿的学习爱好：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼 儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题,请幼儿思考：(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志,在什么地方见 过的,它们表达什么意思？(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志？它 们对我们有什么用途？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行? 为什么？3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说

10、，假如没有这些安全标志的危害。（2 ）总结:每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标 志上的规定行动，才干既方便自己又不影响集体。假如不这样，会 出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋 友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情, 应当如何做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简 练的语言讲给大家听。四、活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探

11、索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。幼儿园大班科学教育活动：沉浮孩子们对玩水有着浓厚的爱好，经常会看到他们把一粒石子、一片 树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我 结合大班幼儿园快乐与发展课程一书设计了此活动沉 浮。活动目的.幼儿感知物体在水中的沉浮现象；1 .大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活动准备人手一份活动材料，涉及石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫 板、塑料吸管、登记表（见附图）、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块 若干，塑料插片若干。活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程（一）

12、教师提出尝试问题:假如把这些材料放进水中，会发现什么现象？1 .幼儿尝试。2 .幼儿介绍尝试结果。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样 的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水 面上，我们把这样的现象叫一一浮。（二）教师提出尝试性问题：“如何让沉在水底的物体浮在水面上？ ”.幼儿尝试。规定:幼儿两人和谐协商，一人尝试，一人记录。1 .尝试结论:改变橡皮泥的形状（捏成带边的薄片状），可以使橡皮泥 浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上（三）教师提出尝试问题：如何让浮在水面上的物体沉到水底？1 .幼儿尝试。规定：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用

13、不同的材料和方法进 行尝试。2 .尝试结论:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水 底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底（四）教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混 在了一起，你能用什么办法帮他们把积木不久分出来？ 幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的 是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，验证答案。活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝 试。大班语言我要做小学生了教案与反思活动意图：孩子立即要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任 帮

14、助孩子做好入学准备，因此开展了我要做小学生了这一综合活 动，活动前我们带领孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向 往,以孩子的爱好为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿 的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼 儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。活动目的：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2、留恋幼儿园生活，爱惜在园时光。活动准备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2、年历一本。活动过程: 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：结识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？2、出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：(1)我们尚有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？(2 )你对幼儿园最难忘的事是什么？(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？3、激发体会做小学生的愿望。(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？(9月1日)(2)继续观测哥哥姐姐小学活动的照片。进一步了解小学生活的情况。4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。提供讨论的内容,然后请幼儿进行选择回答。(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。(2)说说你准备上哪一个小学？(3 )你准备如何做一名小学生？