人教版美术二年级下册《纸片插接》教案.docx

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1、人教版美术二年级下册纸片插接教案教学目标：1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组 合方法，提高动手能力。2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重难点：1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。2、感受同一分解不同构成的愉悦。教学准备：学生：彩色卡纸、剪刀教师：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件教学过程：一、导入新课小纸片、别丢弃用它拼贴的作品色彩丰富而且有趣味，同学们看看老 师手里拿的这幅作品，就是用小纸片拼贴出来的。请你们也来试一试，看 看能拼出多少意外的美丽。二、教学演示

2、，变变图形1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有 什么变化。2、教师进行教学演示。3、还有哪位同学有更新颖的摆法？ （12名学生）三、自主探究，尝试制作1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。四、发现问题，质疑释疑1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？ (3-5)2、在造型过程中你还有什么发现？(设计意图：提问时教师的重要的教学方法，通过一连串的，相关联 的问题把知识连贯起来，为学生学习新知、理解新知做好铺垫。)五、学生活动1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。2

3、、强调反复拼摆后再进行插接。3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。六、欣赏评析1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造 型。3、展示作品：把学生推荐的作品在前面展示。纸片插接教案教学内容：在圆形、方形、三角形组合的基础上，创作出有趣的、多变的立体图 形世界。在具体的课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画、 做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣，获得 对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，从而完善人格。教学时，通过游戏的方式让学生走进立体世界，用拼拼插插组合成一 幅立体作品，提高学

4、生对空间的认识与表现。教学准备：多媒体课件、硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角、方形。学生准备：硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角、方形。教学目标：知识与技能目标：通过学习拼拼插插的知识，使学生认识形的立体组 合的独特美感。过程与方法目标：通过拼拼插插，使学生掌握多种立体形任意组合的 插接方法，提高学生对空间的认识与表现。情感、态度与价值观目标：能运用拼拼插插作品，装饰生活，让学生 感受拼拼插插的乐趣，激发热爰生活的情感。教学过程：一、引入你拉我、我牵你，手脚相挽。插过来、传过去，上下相连。让纸片在 插接中产生有趣的变化。展示美国现代艺术家哈林的作品无题。让同学们猜测纸片的魅力。二、讲解纸片的真正

5、的力量。通过课件的展示，让学生知道纸片艺术的塑造， 还有视频展示纸片艺术的制造过程。三、作业要求用拼拼插插的方法完成一幅作品，要求：L可以模仿；2 .也可以创作；3 .可以单独做，也可以每组学着老师和合作伙伴的样子进行分工合作；4 .可以边想边做，也可以先画画草图后再做。四、教与学的评价每组的作品放在课桌中间，把废纸都收拾好。大家走下来看一看，说一说，评一评。老师也走到学生中间与大家一起看，学生围成一圈：1 .组长介绍作品，合作中有没有碰到问题？怎么解决的？做的什么？满 意的地方在哪儿？还有改进的地方吗？2 .同组之间进行补充，其他小朋友评一评。3 .集体推选优秀作品：站得稳，插得牢，拼得巧。4 .老师进行扼要的点评。