人教版八年级语文下册25.诗词曲五首基础训练.docx

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1、25 .诗词曲五首基础训练1 .下面诗句没有运用典故的一项是()A.怀旧空吟闻笛赋K.东风不与周郎便C.自将磨洗认前朝 D.铜雀春深锁二乔2 .下列诗句不含比喻修辞手法的一项是()A.山河破碎风飘絮B.身世浮沉雨打萍C.惶恐滩头说惶恐D.留取丹心照汗青3 .下列句子的朗读节奏划分不完全正确的一项是()A.折戟/沉沙/铁/未俏，自将/磨洗/认/前朝。B.巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。C.山河/破碎/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍。D.人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺。4 .解释下列加点的词。暂凭杯酒号精神(2)折萼沉沙铁未销千里共弹娘(4)伤心秦汉孥IT处5 .下列作家、作品、时代对应有误的

2、一项是()A.刘禹锡一一酬乐天扬州初逢席上见赠一一唐朝B.杜牧赤壁唐朝C.文天祥一一过零丁洋一一北宋D.张养浩一一山坡羊潼关怀古一一元朝6 .默写句子。(1)酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新，事物必将取代旧事物,的诗句是：(2)赤壁中以二乔的命运来假设赤壁之战的重大影响的诗句是：(3)过零丁洋中最能体现文天祥崇高气节的两句诗是：?(4)山坡羊潼关怀古中表明作者对以往历史所作的概括与评价的句子是：(5)水调歌头(明月几时有)中表达作者与亲人共赏人间美景的愿望的句子是：7 .在“诵读经典，陶冶情操”系列活动中，有打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的诗句 吗?请写出i句并作简要赏析。示例：

3、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”运用了设问和比喻的修辞手法，生动形 象地写出了作者心中的无限愁苦。阅读下面这首元曲，完成后面问题。山坡羊-潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里涌关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都 做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。8 .这首元曲的作者是 o前三句写潼关的雄伟气势。以“”字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然 后用“山，河表里”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容一9 .如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦” 一句？参考答案1. C解析：A项，运用了 “向秀作思旧赋”的典故。B

4、项，运用了赤壁之战中“周瑜借东风” 的故事。D项，借用了 “曹操的铜雀台”的典故。2. c解析：A项，将大宋国势危亡比喻为风中柳絮；B项，将自己坎坷一生比喻为雨中浮萍，漂 泊无根，时,起时沉；D项，用丹心比喻忠心；c项，不含比喻修辞手法。，3. c解析：应为“山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍”。4. (1)增长,振作(2)古代兵器(3)月亮(4)经过解析:注意“婵娟”的解释。5. C解析：文天祥所处朝代是南宋。6. (1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(3)人生自古谁无死 留取丹心照汗青(4)兴百姓苦亡百姓苦(5)但愿人长久千里共婵娟解析：此题考查对诗

5、句的理解性默写。在学习诗歌时，要注意背诵诗歌中的名句。注意“侧” “郎”“汗”“婵娟”等字的书写。7. 示例一：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明 志的决心，充分体现了文天祥的伟大气节。示例，二：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”运用了对比、 对偶的修辞手法，使诗句整齐匀称，简洁精练，节奏感强。解析：赏析诗句要从炼字、表达方式、 修辞手法等几个角度去考虑。8. 张养浩聚怒解析：第一空考查作者，平时学习中要注意记忆。第一句写重重直叠的峰峦， 潼关在重重山峦包围之中，一个“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。第 二空应填“聚”字。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一个“怒”字让读者耳 边回响起千占不绝的滔滔水声。第三空应填“怒”字。9. 一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代 灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。（意思对即可）解析：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲主题的 开拓和深化。指出历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。点拨：赏析诗词曲句子的妙处关键要选准角度。诗词曲句子的赏析可以从以下角度进行：（1）写 作手法及其效果。（2）炼字及其表达效果。（3）句子包含的哲理。（4）句子描绘的意境等。