人教版必修一细胞的能量供应和利用教案.docx

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1、第5章细胞的能量供应和利用常考点一前的本质、作用和特性主干回扣1 .酶的基本概念图示2 .酶的作用机理酶作用的实质是降低化学反应的活化能。与无机催化剂相比，醒降低活化能的作用更显 著。3 .用曲线模型表示酶的三大特性(1)图1中酶参与的反应对应曲线A,无机催化剂参与的反应对应曲线巳，未加催化剂时 对应曲线C，由此说明，与无机催化剂相比，酶的催化作用具有高效性。(2)图2中加入酶B的反应速率和无酶条件下的反应速率相同，说明酶B对此反应无催 化隹用；而加入酶A的反应速率随反应物浓度的增大明显加快，说明酶的催化作用具有专 二性。图3中b点表示最适温度，e点表示最适卫旦。温度在a点时，酶的活性较低，但

2、不会失活；温度2c点，酶会失活。pHWd点、pH2f 点，酶都会失活。由图3可知，酶的作用条件较温和，在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高。集训过关1.下列关于生物体内醵的叙述，错误的是0A.酶是具有催化作用的有机物B.酶只能在生物体内发挥作用C.过酸或过碱会使酶永久性失活D. 一种酶只能催化一种或一类化学反应解析：选B酶既可在生物体内发挥作用，也能在生物体外发挥作用。故选B。2 .细胞代谢活动的正常进行离不开酶。下列有关酶的叙述，错误的是0A. 一旦离开活细胞，酶就失去催化能力B.酶的活性受温度和pH等因素的影响C.酶作用的原理是降低化学反应的活化能D.反应前后，酶的化学性质和数量保持不

3、变解析：选A 只要条件适宜，酶在细胞内外都能发挥催化作用，A错误；温度和pH都 会影响酶的活性，B正确；酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能，C正确；酶在反应 前后，化学性质和数量保持不变，D正确。3 .如图为某酶促反应过程示意图，有关叙述正确的是0A.图中R表示酶，可以为酶促反应提供活化能B.温度、pH过高或过低会破坏酶的空间结构，使酶失活C.加酶洗衣粉中的酶制剂通过催化图示反应，可洗去各种污渍D.活细胞产生的酶在生物体外适宜的条件下仍然具有催化活性解析：选D 酶可以降低酶促反应所需的活化能，A错误；低温降低酶活性，不破坏酶 结构，B错误；酶催化的专一性指一种酶只能催化一种或一类化学反应，

4、图中仍是催化一种 化学反应，只能去除某一种污溃，C错误；活细胞产生的酶在生物体外适宜的条件下仍然具 有催化活性，D正确。4利用麦芽酿造啤酒时，需要利用a淀粉酶催化淀粉的水解。 右图为适宜pH条件下，温度对a淀粉酶活性影响的曲线。下列叙 述错误的是0A.温度为北时，a-淀粉酶的活性受抑制B.温度为几时，a淀粉酶的空间结构遭到破坏C.随温度的升高，a-淀粉酶的活性持续升高D.温度为九时，淀粉水解速率最快解析：选C 一定范围内随温度升高，a-淀粉酶的活性升高，超过最适温度，其活性下 降，甚至失活。故选C。5.如图是某种淀粉前催化淀粉水解的反应速率与温度的关系 曲线，回答下列问题：(1)图中b、c两点

5、中通过改变温度条件可明显提高反应速率的某同学为验证温度对该酶活性的影响，设计了如下实验:操作步骤操作方法试管A试管B试管c1淀粉溶液2 mL2 mL2 mL2温度处理/3710003淀粉酶溶液1 mL1 mL1 mL4碘液2滴2滴2滴5现象X变蓝变蓝该实验的自变量是。若反应时间相对充分，请写出表格中X表示的内容：o操作步骤4(填“可以”或“不可以”)用斐林试剂代替碘液，原因是能不能利用过氧化氢酶催化分解来验证温度对酶活性的影响。原因是若需判断某生物大分子物质在不同温度条件下，相同酶催化是否水解，从实验的科学 角度分析，最好检测 O解析：(1)分析曲线，C点属于低温，b点是高温，所以通过改变温度

6、条件可明显提高反 应速率的为C点，原因是低温虽然抑制酶活性，但低温对酶活性的影响是可逆的，而高温使 酶失活，对酶活性的影响是不可逆的。(2)分析表格可看出，温度是自变量，变色情况是因 变量；X是37时的变色情况，在此温度淀粉酶活性高，将淀粉分解，加碘液不变蓝；不 能用斐林试剂代替碘液，因为用斐林试剂检测生成物时，需水浴加热到5065,对实验 有影响。也不能用过氧化氢酶催化H2O2分解来验证温度对酶活性的影响，原因是温度对 H2O2分解的速度有影响，同样会对实验结果造成干扰。判断某生物大分子物质在不同温 度条件下，相同酶催化是否水解，最好检测生成物情况，若检验反应物有可能反应物在较长 时间都存在

7、，不易判断。答案：(De低温抑制酶活性，低温对酶活性的影响是可逆的，而高温使酶失活，高温 对酶活性的影响是不可逆的(2)温度不变蓝不可以用斐林试剂检测生成物时，需水浴加热到5065 C,改 变了实验的自变量，对实验结果有干扰不能温度对H2O2分解的速度有影响，会对实 验结果造成干扰生成物 常考点二细胞呼吸与ATP主干回扣1 . ATP的结构概念图2 . ATP的合成与利用3 .细胞的有窗呼吸(1)过程图解(2)总反应式号2。6+6?2+6,06CC)2 + 121?+ 能 fit4 .无氧呼吸I集训过关1 .下图为ATP的结构示意图，其中甲、乙和丙表示构成ATP的小分子物质，a、b表 示某种化

8、学键。下列叙述错误的是。A.甲表示磷酸基团B.乙表示脱氧核糖C.丙表示腺嚓吟D.a、b表示的化学键不稳定解析：选BATP是由核糖、腺嘿吟和磷酸基团组成的，题图中乙表示核糖。故选B。2 .厌氧呼吸的基本过程如图所示，为相关反应过程。下列叙述错误的是0A.释放的能量大多贮存在有机物中B.的进行需要乳酸脱氢酶的催化C.缺氧条件下某些根细胞能进行D.缺氧时骨骼肌细胞能进行解析：选A是糖酵解，能量大多贮存在丙酮酸中，释放的能量大多以热能的形式散 失，少数储存在ATP中，A错误。3.下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误的是0A.糖的氧化反应是放能反应B.光合作用的暗反应是吸能反应C. ATP是吸能

9、反应和放能反应的纽带D.氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应解析：选D氨基酸合成蛋白质的过程是吸能反应。故选D。4.右图为线粒体的结构示意图，表示相关结构，下列叙述正确的是()A.葡萄糖可通过进入线粒体B.有氧呼吸过程释放能量最多的阶段发生在处C.有氧呼吸有关的酶全部分布在处D. H与。2的结合发生在处解析：选D葡萄糖只有分解成丙酮酸后才能进入线粒体，A错误；有氧呼吸过程释放 能量最多的阶段为第三阶段，发生在线粒体内膜()处，B错误；有氧呼吸有关的酶分布在 细胞质基质和处，C错误；H与02的结合发生在线粒体内膜()处，D正确。5 . (2021广东学者)下列生活及生产实践过程中，主要依据有氧呼吸原

10、理进行的是0A.酸奶制作B.中耕松土C.果酒发酵D.泡菜淹制解析：选B酸奶制作、果酒发酵、泡菜腌制都是利用无氧呼吸的原理，中耕松土透气 可促进作物根细胞的有氧呼吸，利于作物生长。6 .图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中、表示生理过程，A、R、C、 D表示生命活动产生的物质。图乙是某植物的非绿色器官CO：释放量和O2吸收量的变化。 请据图回答下列相关问题：(1)图甲中在生物膜上发生的生理过程是(填序号)，A表示, D表示 o产生能量最多的生理过程是(填序号)。(2)图乙中只完成图甲中生理过程、的02浓度是o图乙中最适合储存水果或蔬菜的浓度是。(3)02浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是

11、有氧呼吸的倍。解析：(1)题困甲中生理过程为呼吸作用第一阶段，发生在细胞质基质中；生理过程 为有氧呼吸的第二阶段，发生的场所为线粒体基质；生理过程为有氧呼吸的第三阶段， 发生在线粒体内膜上，该过程产生的能量最多；生理过程为无氧呼吸第二阶段。A物质是 丙酮酸，B物质为H, C物质为乙醇，D物质为乳酸。(2)题国乙中。2浓度为。时，该器官 没有吸收02,只有CO2生成，因此植物细胞只进行无氧呼吸；02浓度为d时，。2吸收量 和CO2释放量相等，植物细胞只进行有氧呼吸；。2浓度为人和C时，CO2的释放量大于。2 的吸收量，则植物细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。02浓度为。时，植物细胞进行呼吸 作用释

12、放的CO2量最少，是储存水果或蔬菜的最佳02浓度。(3)02浓度为b时，02吸收量 为3,则有氧呼吸产生CO2的量为3,无氧呼吸产生CO2的量为5,根据有氧呼吸与无氧呼 吸的化学反应式可知，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。答案：丙酮酸乳酸(2)dc(3)5常考点三光合作用)主干回扣7 .绿叶中色素的提取和分离8 .光合作用中光反应和暗反应的关系(1)过程图解(2)两者的区别3.光照、CO2浓度和温度对光合作用影响比较项目光反应暗反应实质光能转换为化学熊，并释放出。2固定C02,形成有机物时间长短短促较缓慢需要条件色素、光照、酶等不需要色素和光，需要多种酶 等反应场所叶绿体类囊体的

13、薄膜上叶绿体的基质史物质变化水的光解：水分解生成H+和 O2;ATP的合成：在相关酶的 作用下ADP和Pi形成ATPCO2的固定：COz+Cs-2c3；C3的还原： 2C3-(CH2O)4-C5能量变化光能:ate中活跃的化学能ATR中活跃的化学能二有机物 中稳定的化学能相应产物02、ATP 和 NADPH葡萄糖等有机物常见曲线模型图中：a.高CO,浓度6.中CO?浓度c.低CO?浓度 高光强中光强低光强尸点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着该因子的不 断加强，光合速率不断提高曲线。点：横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因素，影响因素主 分析要为各曲线所表示的因子（图1为温度

14、，图2为CO2浓度,图3为光照强度）温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的应用 活性，提高光合速率，也可同时适当增加C6,进一步提高光合速率；当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO?浓度以提高光合速率集训过关1.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是0A.应该在研磨叶片后立即加入CaCQi,防止酸破坏叶绿素B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C.为获得1（） mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失解析：选B在提取绿叶中的色素时，应先加入少量的CaCCh,再进行研磨

15、，防止研磨 过程中酸破坏叶绿素，A错误；即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素， 只是滤液中色素的含量不多，分离后4条色素带较窄，B正确；若要获得总量10 mL的提 取液，在研磨时应分次加入10 mL乙醇，C错误；层析完毕后应迅速记录结果，这是因为 叶绿素在光下容易分解，导致色素条带很快消失，而不是随溶剂挥发消失，D错误。2. （2021广东学考）温室栽培番茄时，可通过调控光照、温度等条件提高产量。下列做 法不合理的是0A.选择绿色透光的棚膜B.适当延长光照时间C.保持合理的昼夜温差D.适当增加CO?浓度解析：选A叶绿体中色素主要吸收红光和蓝紫光，基本不吸收绿光，用嫁色透光的棚 膜

16、，不能提高产量。3 .下列关于植物光合作用的叙述，正确的是0A.暗反应在细胞质基质中进行B.光合作用产生的葡萄糖中的碳和氧都来自二氧化碳C.光反应产生的ATP可以用于暗反应，也可以用于其他生命活动D.光反应只进行能量代谢，不进行物质代谢；暗反应则刚好相反解析：选B暗反应的场所是叶绿体基质；光反应产生的ATP只用于暗反应，为C3还 原提供能量，不能用于其他生命活动；光反应和暗反应过程中都存在能量代谢和物质代谢。 故选B。4 .光合作用过程中，水的光解及C3形成葡萄糖所需要的能量分别来自()A.细胞呼吸产生的ATP和光能、NADHB.都是细胞呼吸产生的ATP、NADHC.光能和光反应产生的ATP、

17、NADPHD.都是光反应产生的ATP、NADPH解析：选C 由光合作用的过程可知，光合作用过程中，水的分解需要的能量来自光 能，C3形成糖类所需要的能量来自光反应产生的ATP和NADPH中的能量。故选C。5 .地球上的绿色植物每年通过光合作用制造的有机物高达2 200亿吨，相当于全球每 年能量消耗的10倍。下列有关说法正确的是0A.绿色植物白天只进行光合作用，夜晚只进行细胞呼吸B.绿色植物叶肉细胞的光合色素分布在叶绿体的内膜上，可吸收、传递、转化光能C.当某绿色植物的净光合速率为0时，其叶肉细胞吸收二氧化碳的量不为0D.光反应的进行必须有光的参与，而暗反应的进行不能有光解析：选C绿色植物在白天

18、和夜晚都会进行细胞呼吸，A错误；绿色植物叶肉细胞的 光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，可吸收、传递、转化光能，B错误；当某绿色植物 的净光合速率为。时，由于植物的非绿色部分不进行光合作用，但会进行呼吸作用，则叶肉 细胞的总光合速率大于呼吸速率，故叶肉细胞吸收二氧化碳的量不为0, C正确；光反应的 进行必须有光的参与，而暗反应的进行对光没有要求，有光或无光都可以进行暗反应，D错 误。6 .如图是适宜条件下光照强度对某植物光合作用速率的影响曲线。回答下列问题：(1)该植物叶片中光合色素分布在叶绿体的上。提取叶绿体中的色素时，为使研磨充分可加入 O(2)光照强度直接影响光合作用的 阶段，该阶段产生

19、的和 可参与三碳化合物的还原。(3)光照强度为B时，该植物的光合作用速率(填“大于”“等于”或“小于”) 呼吸作用速率。长期处于该光照强度下，植物(填“能”或“不能”)正常生长。(4)光照强度为D时，叶肉细胞中产生ATP的细胞器有。该光照强 度下，适当降低CO2的浓度，C点将(填“向上”或“向下”)移动。答案：(1)类囊体的薄膜少许SiO2光反应ATP(NADPH)ATP(3)等于不能(4)线粒体和叶绿体向下7 .为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响，进行了相关实验，结果如 图所示。回答下列问题：(1)本实验的因变量是o由图中曲线对比可知，经处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显

20、，这将直接导致光反应中叶绿素吸收的 光减少而降低了光合速率。由此推知，若遇较低温天气，除升温方法外，可 对该植物进行 处理以减少叶绿素的损失。(2)提取上述四组该植物叶片中的色素时，为防止色素被破坏，研磨时可加入适量的 。对上述四组色素提取液分别进行纸层析分离，结果发现，第4组得到的色素 带中，从上到下的第 条色素带均明显变窄。(3)若用不同波长的光照射叶绿素a的提取液并测定,可得到 叶绿素a的吸收光谱。解析：(1)由题图可知，该实验的自变量是光的有无和温度的高低，因变量是叶绿素的 相对含量；经过0 C条件下的光照处理，叶绿素含量下降最明显，导致对红光和蓝紫光的 吸收减少；在较低温条件下进行遮光处理，可以减少叶绿素的损失。(2)研磨绿叶时，加入 CaCCh可防止色素被破坏；分离出的色素从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶 绿素b,第4组得到的色素带中叶绿素含量较少，即第3、4条色素带明显变窄。(3)测定对 不同波长的吸收率，可得到叶绿素a的吸收光谱。答案：叶绿素的相对含量0 2条件下光照红光和蓝紫遮光(2)CaCO33、4(3)吸光率