名师教案:折扣.docx
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1、折扣教学课题:折扣教学内容:人教版小学数学六年级下册第8页的内容例1、“做一做”及练习二第1、2、 3题。教学目标:1 .通过丰富多彩的学习情境,使学生理解折扣的含义和计算方法并能合理、 灵活地选择方法,正确的列式计算。2 .通过学习,让学生用“折扣”知识解决生活中的实际问题,提高学生运用 数学知识解决实际问题的能力。同时培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的 良好学习习惯。3 .使学生体验到生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣。教学重点:理解“折扣”的含义及“折扣”与百分数之间的联系。会合理、灵活地运用 所学知识解决生活中的实际问题。教学难点:“折扣”与百分数之间的联系。教具准备:教学课件教
2、学过程:一、创设情境、导入新课。师:同学们,我们在逛商店的时候会发现很多商家为了促销会进行一系列的 促销手段,你能说说他们有哪些手段吗?(学生进行交流)生:有买一送一,直接减价,打折,有奖销售等。师:刚才,有同学提到了打折,打折其实就是一种促销手段,今天我们就来 学习有关“折扣”的知识。课件播放商场的优惠画面,揭示课题,板书课题。二、自主探究、获取新知。1 .教学“折扣”的含义。理解“折扣”的含义。回顾:(多媒体出示)感受下列句子的意义,理解折扣。A.小汽车现价是原价的85%B.电脑售价是原价的90%C.手机降价30%D.上衣原价1000元,现价700元(2)小组讨论。汇报讨论结果。(3)多媒
3、体出示A. “折扣”的含义:商店有时降价出售商品,叫做打折销售,通称(打折)。B.几折就表示(十分之几),也就是(百分之几十),它表示的是一种关系,就 是现价按原价的(十分之几)或者(百分之几十)销售。C.六折就表示(十分之六),也就是按原价的(60)%销售;八折就是(十分之 八),也就是按原价的(80)%销售。D.原价的90%是(九)折,原价的68%是(六八)折。(4)多媒体出示A.说一说商店让利B.出示书上图:店庆五周年所有商品八五折优惠!2.运用“折扣”的含义解决实际问题。出示例1例1. (1)爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱?少花了多少
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