名师教案：花钟（第1课时）.docx

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1、花钟名师教案【教学目标】1 .会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼 伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3 .学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。4 .读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。【教学重点】学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。【教学难点】培养学生留心观察周围事物的习惯。【教学准备】课件【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，激趣导入1 .走入花的世界，欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳迷人。（学生自由谈感想）2 .这么多的花争着开放来比美真

2、是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么 美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章 （板书课题）读课题，提问题。（预设问题：花钟是什么？为什么起名字叫花钟？花为什么能做钟呢？花和 钟怎么联系在一起，花怎么成为花钟呢？同学们读书有疑问很好，在心里记下你 的问题，到课文中去寻找答案吧！学生自读课文。)二、检查预习，掌握字词1 .出示：芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修 建、昆虫、展示。指生读，有不理解的词语吗？生生释疑。师出示：吻合：合拢。比喻两相符合；一致。2 .书写重点讲解。凌：右半部分的上边是“土二建：笔顺先里后外。三、初读课文，整体感知1 .提

3、出初读要求：选择自己最喜欢的方式读课文，要求：读准字音，遇到 难读的地方多读几遍。2 .指名读句子，注意读准生字。(出示含有生字的句子)(1)下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。(2)昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，空气干燥，要是在白天开花，就 有被灼伤的危险。(3)还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟 昆虫活动的时间相吻合。(4)长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽 开淡5t的花蕾。(5) 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟 面一样，组成花的“时钟”。3.交流“什么是花钟？ ”“为什么花可以

4、做钟？ ”从课文中找到相关的句子 读一读。“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一 样，组成花的时钟，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。”教师播放花钟的课件，教师指着大屏幕说：这圆圆的花圃上，鲜花朵朵，陆 续开放，就在告诉我们时间，这就是花钟，你觉得这是一座怎样的时钟?（设计意图：学生用简练的话表达自己的感受，锻炼学生的概括能力，为后 面的概括段意铺垫。）四、默读课文，练习概括1 .顺着学生的回答：美妙的花钟、神奇的花钟、令人心旷神怡的花钟，教 师提出要求：默读课文，课文每段介绍了什么？可借助泡泡里面的问题来回答。2 .指生答。3 .有什么发现吗？有的文章开头第一句能概括该段的大意，这叫做给“关键句”，也叫“中心 句”。