九年级Unit5Whataretheshirtsmadeof一般现在时态的被动语态微课教案.docx

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1、一般现在时的被动语态课 型：语法课授课人：游洪燕教材分析：1 .被动语态是初中阶段一个很重要的语法点，是每年中考的必考点。本课是九年级人教版新目标第五单元的语 法点。2 .本节课主要通过让学生主动观察来获取知识点，同时结合相关练习题的及时巩固的方式让学生学习并掌握被 动语态的用法。教学目标：1 .让学生能够正确区分出什么是主动语态和被动语态.通过例句初步把握一般现在时态的被动语态的肯定句基本结构2 .通过学习学生能独立完成书上4a的相关练习.情感目标：在学习过程中，培养学生的观察、归纳能力和合作意识，提高他们学习英语的兴趣。教学重点：一般现在时态的被动语态肯定句句型结构教学难点：1 . be动

2、词的人称和数的变化.动词的过去分词构成规则教学步骤：Steph感知主被动语态注意：英语中有两种语态：主动语态和被动语态。英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。主动语态(观察下面三个句子中主语与动词的关系，思考主语是动作的执行者还是承受者)We clean the classroom before class.We listen to teachers carefully in class.We do our homework carefully after class.总结：主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态(观察下面的三个句子中主语与动词的关系，思考主语是动作的执行者还是承受者)T

3、he classroom is cleaned by us before class.Teachers are listened to carefully by us in class.Our homework is done carefully by us after class.总结：被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。(设计意图：通过观察与对比，能够锻炼学生的观察和独立思考的能力，也能让学生能明确理解什么是主动语态 和被动语态)Step 2、active voice or passive voiceEnglish is found very useful by us . (

4、passive voice)My mother washes dishes every day.(active voice)I am asked to study hard.(passive voice)设计意图：通过对什么是主动语态，什么是被动语态，进一步巩固学生对于被动语态的理解。Step3、总结被动语态在一般现在时态中的肯定句的结构1 . Observe the three sentences of passive voice and conclude the affirmative sentence structureExamples(affirmative sentence):is

5、spoken by me.rooms are cleaned by us every Sunday.is grown in Hangzhou.总结：一般现在时态被动语态的构成：主语+be ( am/is/are ) +动词的过去分词+(by.);2,人称、数的变化是通过be的变化表现出来的； am invited to the party.is invited to the party.is spoken in China.languages are spoken in China.(前面两个例子体现出人称的变化，后面两介例子体现出数的变化)Step 4:practice(fill in th

6、e blanks with the correct forms of the words)1) Sunglasses(use) for protecting peoples eyes.2) A picture(put) up on the blackboard.3) French(speak) in France.设计意图：让学生通过观察几个被动语态的句子总结出被动语态的肯定句结构，锻炼了学生的观察能力和思考 能力，通过及时的巩固练习，能够让学生更好把握住这个结构。Step 5:summary(设计意图：帮助学生理清知识网络，同时攻克最后的疑难)Step 6: Homeworkwhat we have learnt todaythe practice in 4a