六年级综合实践上册教学计划.docx

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1、20xx-20xx六年级综合实践活动课上册教学方案一年一度秋风劲，又是丹桂飘香时。在这个阳光明媚的季节里，我们辞别了 愉快的暑期生活，又一次走到憧憬希望的起点。为更扎实搞好本学期教育教学工 作，特定方案如下：一、班级情况分析：小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。 已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自 主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果 或作品。但学生的学习根底差异较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学 中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的开展，树立起 学习的信心。二、指

2、导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课 程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决 问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的 欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合 作意识，从而进一步加强人际交往的能力。三、课程目标：1、通过活动，开展实践能力，开展对知识的综合运用和创新能力；养成合 作、分享、积极进取等良好的个性品。2、使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生 活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整

3、体认识，开展对自然的关爱和 对社会、对自我的责任感。四、课程实施措施：1 .重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学 习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的局部。这些评 价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得 失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评 价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为 了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方 案进行交流，取长补短，使活动更好地开展。2 .学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过 程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能 到达预想目标，而趋于完善。五、教学进度安排：单元内 容课 时单元一认识我自己5单元二小学生假日生活调查5单元三昆虫世界探秘5单元四身边的广告5单元五走近志愿者5