《好仁不好学其蔽也愚》教师教学实施方案.docx

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1、教师教学实施方案版本 模块人教先秦诸子选 读课题好仁不好学，其蔽也愚课程类型新授课课时2上课日期年 月 日授课老师课程 学习 目标目标解读1 .根据文言特殊句式的特点,用现代汉语准确翻译文言文句。2 .通过选文，领悟孔子“好学”的内涵，了解孔子有关学习的思想。3 .通过了解孔子对社会人生问题的思考,提升自己的道德品质。学法 指导1 .分组展示学习成果，朗读课文,疏通文意,落实文言基础知识。2 .广泛交流,探究有疑点的内容,给出清晰而明确的答案。课程 导学 建议重点 难点1 .结合学习和生活实际,理解和感悟本文的名句。2 .理解孔子所说的“好学”的内涵,并能从中得到启示。3 .掌握本文善于抓住人

2、物神态的细节进行描写的语言特点。教学 建议1 .让学生课前预习课文，理解并积累“困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰”，以及 “六言六蔽”“不迁怒”“不贰过”等词语在文中的含义。2 .引导学生结合孔子的理念倾向，深入分析“好学”的内涵。孔子的学习观孕育了丰厚的哲学 思考,是超时空的教育和学习的价值结晶。课前 准备教师准备：1.阅读教材和金太阳导学案，提示学生做好课前准备2 .搜集朗读音频、视频，制作PPT课件3 .朗诵作品，要求学生完成金太阳导学案“预学区”部分练习学生准备：1.阅读教材和金太阳导学案，搜集相关资料4 .借助注释和工具书疏通文章大意，初步理解作者情感，有感情地朗读文章5

3、.完成金太阳导学案“预学区”部分练习导学过程设计程序 设计学习内容教师行为学生行为媒体运用创设 情境第 1 课 时课堂 导入我们每天都在学习，却很少认真思考过：究竟什么是 学习，为什么要学，什么是学的基本内涵，什么是好学， 我们应该学什么针对这些问题，先贤孔子早已进行了 深刻的探讨，今天，我们就来看一看孔子主张的学习，都 学些什么（板书课题:好仁不好学，其蔽也愚）阅读文本，借助注 释和工具书，疏通理解 文章大意PPT课件第 2 课 时课堂导入（提议师生共同朗诵好仁不好学，其蔽也愚，回 顾在文意疏通、文本内容等方面的知识重点）通过我们的 反复诵读和研讨，对课文内容已经有了初步的了解，在此 基础上

4、，本课时，我们将进一步探讨其中蕴含的思想和语 言艺术朗读文本，回顾旧 知PPT课件展示学习重点第一 层级 学习 过程第 1 课 时预习 交流一、指导学生朗读文本，提示读音和断句，分析误读与文 意理解的关系。二、组织讨论问题：1 .孔子把人从高到低分为哪四等?孔子自己属于哪一等？ “学而知之者”和“困而学之”者有什么区别？2 .孔子认为学习有什么作用？3 .将下列句子翻译成现代汉语。(1)困而不学，民斯为下矣！(2)我非生而知之者,好古、敏以求之者也。(3)好刚不好学，其蔽也狂。朗读作品，思考讨 论朗读视频、PPT课件自我 核对抽查学生自主合作学习的效果，对发现的小范围问题 与学生个别交流纠正，

5、明确有争议的问题：1. “生而知之者”“学而知之者” “困而学之”“困而不 学”。2. 知道知识、避免“六蔽”、学而知礼。3. (1)遇到困难仍不学习，这样的人就属于下等的了。(2)我不是生下来就知道的人,而是喜欢古代(文化)、勤勉 地去追求它的人。(3) 一味喜欢刚强而不喜欢学,它的弊病是狂妄而不知道天 高地厚。独立思考，积极参 加小组交流，提出问 题，发表见解，完成学 案PPT课件展 示答案关键 词第二 层级 学习 过程第 1 课 时深度 探讨引导学生讨论：1 .孔子所说的“好学”的内涵是什么?有什么优点、 缺点?对你有什么启发？2 .结合选文第7、8则谈谈应该怎样学习。朗读作品，思考讨

6、论PPT课件展 示问题题干展示 点评参与讨论和辩论，引导学生反复朗读作品。点拨明确 有争议的问题：1 .修身、学礼，提高自己的道德品质。2 .勤于做事、慎于言谈、严于律己等。朗读作品，小组展 示、辩论PPT课件展 示答案关键 词第 2i果 时深度探讨引导学生讨论：1 .谈谈本文语言上的特点。2 .子曰：“古之学者为己,今之学者为人。你怎样看 待学习“为己”的说法？朗读作品，思考讨 论PPT课件展 示问题题干展示 点评参与讨论和辩论，引导学生反复朗读作品。点拨明确 有争议的问题：1 .有情节，人物语言个性化，人物形象也比较鲜明。2 .反对卖弄，强调修身；“为己”不排除为他人、为社会。朗读作品，小

7、组展 示、辩论PPT课件展 示答案关键 词第三 层级 学习 过程第 1 课 时课堂 检测L要求学生完成基础智能检测中的1至3题，检查学 生完成情况。2.针对练习情况，作提示归纳。独立思考，完成练 习，总结阅读方法PPT课件第 2 课应用 拓展1 .要求学生完成全新视角拓展中的4至7题，检查学 生完成情况。2 .针对练习情况，作提示归纳。独立思考，完成练 习，总结阅读方法PPT课件时第四 层级 学习 过程第 2 课 时总结 反思要求学生完成思维导图构建，总结知识内容,反 思学生课堂表现及其教师教学效果。1.为何学；2.何谓好学；3.学什么；4.学习意义。总结反思PPT课件展 示思维导 图构建图 示课外 拓展阅读全文，结合自己平时学习的经验，谈谈你对学习的感悟，与同学交流板书 设计好仁不好学，其蔽也愚I.强调后天学习的重要性2 .孔子总结自己学习与修养的特点，鼓励学生发愤努力3 .阐明自己的基本精神好学4 .指出做人要“仁x曾信值，、贯，“刚，兼具5 .强调礼的重要性6 .君子的教育重在德行7 .君子应把注意力放在塑造自己的道德品质方面8 .赞美颜回的好学9 .指出古今学习的不同目的10 .强调培养“孝悌”谨信爱众x东仁”的品格L孔子用诗礼等典籍教育伯鱼课后 巩固金太阳固学案（必做1、3、4、5、6、7、8、10题）