跳绳教案-B9自评与互评活动的组织-评价工具及说明.docx

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1、.【人教版】三年级 3-4年级册第五单元本单元备课人：侯勇第 五单元单元主题匚跳绳单元目标认识到适当的体育活动是一种有效的积极性休息方式并付诸实践。如在学习疲倦时主动进行体育锻炼等。课题| 花样跳绳 | 课时 |2教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观：注重习惯与心智培养）1.通过对学生的提问和实际操作，初步了解对花样跳绳的认识。2.在合作练习中学生通过观看教师示范、讲解、评价等方法，逐步掌握技术，发展身体的协调性，促进身体各部分骨骼肌肉协调发育。3.培养学生朝气蓬勃的精神面貌，自我表现力，培养合作意识。心智培养：培养学生理解能力思维品质培养：1 .思维的灵活性与敏捷性。教学重点、难

2、点重点：手臂摇绳与脚下动作的衔接 度，运动密度，来达到锻炼孩子身体素质的目标，在本次课中，存在 的问题，场地设置问题，学生常规问题，可以保留的，整个的教学设 计环节，上课的精神状态，口令，站姿，动作技术的传授，专业术语 的讲解，这些在以后的课堂上都可以保留，与学生多互动，把时间多 一点的留给孩子，让孩子在体育课中，得到快乐，学到知识，强身健 体。学生活动案例学生在实施合作学习教学时，主要小组进行合作学习，就是 6人为一组，将学生按成绩、能力、男女比例、性格各方面的差 异组建成若干个合作学习小组，针对组内人员各自的特点进行不 同分工。学生通过问卷星完成课前测评和课后测评，教师能准确 快速的统计出

3、问题和结果，节省了时间和精力。课上用问卷星设 计题目和考查方案，学生操作反馈、反思，改进不足之处，通过 问卷星对学生有效学习进行诊断和评价。课后对本节课的表现自 评或互有利于大家的学习及教师掌握学生的学习情况。学生通过问卷星完成课前测评和课后测评，替代了传统的纸 质调查问卷的形式，使用起来方便可行。通过信息技术手段的使 用，大大节省了课上复习引入的时间，为学生探究提供了足够的 时间和空间，大大提高了课堂的效率。教师反思模板本节课以采访形式走入课堂，让学生耳目一新，充分调动了 学生的兴趣，使课堂动起来，同时从学生实际生活入手，巧妙的使枯燥的概念生活化。在讲解生活方式影响健康时，先让学生自己根据生

4、活经验进 行判断，并由学生举例说明两者的关系，使学生充分的体会到生 活方式与健康密切相关；之后以资料分析、问题讨论法，使学生 深层次的了解生活方式与健康的关系，学生参与性较强，小组成 员之间的合作讨论交流融洽，在交流中获得知识，以学生合作探 究为主线，充分的相信学生的能力，放手课堂给学生，做到课堂 生本，营造了师生互动的活跃的课堂氛围，动态的视频和静态的 数据相结合，避免了在讲解这部分知识时的沉闷与枯燥；充分利 用网络媒体资源并对学生进行情感、健康、人生观及价值观的教 育，使我们的青少年学生面对以后生活中可能出现的问题时总之，整节课巧妙的利用了多媒体，设置了多个学生参与环 节，使学生作课堂的主

5、人，轻松、愉快、热热闹闹的学习，知识 掌握较好，顺利的完成了本节的教学任务。此外，本节课从始至 终紧密与生活联系，做到实际与理论的结合，让学生充分体会到 生活中有知识，知识指导生活的理念。难点：摇绳速度均匀，身体要协调学习支持通过上节课学习，大部分同学已经熟练的掌握了速跳的基本动作，从 而进行花样跳绳的学习，让学生初步了解花样跳绳，并且掌握动作技 术。课 前 准 备L哨子2.跳绳3.音响4.安排见习生课 前 参与1 .学生观看视频2 .穿运动服，运动鞋3 .不允许带体育课无关的东西教学过程部分教学 内容运动 负荷教师指导过程学生学习过程组织场地 要求时间次数开始31部分1 .集合整 队2 .师

6、生问 好3 .宣布本 课 内容4 .语言导 入1.宣布上 课（强 调注意 力集 中，不 要说 话）2.讲述本 节课教 学内容3.语言导 入（下 面我们 开始热 身）1 .学生通过 教师讲解， 初步了解 本科内容（回应教 师是否听 明白内容）2 .认真听本节 课课堂要求组织：四列横排 站好，面向 教师要求：要求学生 精神饱满， 注意力集中准141备部分一、热身 变向跑游戏规 则：同学 们手拉手 围成一个 圈，逆时 针跑，当 教师吹哨 时，转动 身体，变 向跑动二、热身 运动1.头部运 动2.肩部运 动3.腰部运L教师带 领学生做 热身运动 （口令清 晰，动作 示范标 准）1.教师重 点讲解 游戏

7、规 贝！1，强 调规则 的重要 性1.学生积极的 跟老师一起做 热身运动，学 习正确热身动 作，听从哨声 变向跑1 .学生认真听 教室讲解游戏 规则，举手提 出不明白的地 方2 .认真听讲，组织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X要求： 队伍整齐， 动作到位， 充分热身动4.膝关节 运动5.踝腕关 节6.弓步压 腿2.教师提 示学生 注意力 要高度 集中3.教师参 加游戏 中做口 令变 化，跑动起来， 精神饱满3.学生积极参 加游戏，感受 运动快乐，游 戏队伍整齐有 序基 本 部 分-.花样跳 绳动作 技术1.开合跳201.教师复 习上节 课学习 的内 容

8、，和 同学一1.学生同教 师一起复 习上节课 所学知识， 动作标准，组织：8次 动作要 领:“开” 的时候， 先过绳，“合”完之后， 在过绳， 间隔抓好2.弓步跳 8次动作 要领：两 腿前后交 替弓步， 前后开合 弓步起做动2.教师讲 解新的 动作技 术，边 讲解， 边示 范，（正 面，侧 面，背 面示 范）3.教师开 始让学 生进行 集体练 习，教 师纠错4.请学生熟练2.学生注意 力集中，观 察教师做 的每一个 动作细节3 .学生认真练 习，熟练技术 动作，保持间 隔（可以提问）4 .学生，老师 一起对技术进 行评价5 .队伍整齐， 教师指导，学X X X X XX X X X XX X

9、X X XX X X X X要求：手拿绳，准备姿势站好2.勾脚点展示，生认真听讲，地跳8师生共学习技术次同评价动作要6.师生共同评领：5.小组形价,声音洪亮，脚跟轻点式练口语标准地，先过习，教绳，后点师进行7.精神饱满，地个别指动作标准，注导意力集中6.小组展示，师生共同评价7.集体展示，教师进行总结板书设计结 束 部 分1.集合放 松，（拉 伸手 臂，腿 部）2.教师总 结3.回收器 材4.宣布下 课31.教师带 领学生 做放松 运动2.教师总 结本课 情况3.安排学 生拿好 跳绳4.师生再 见（同学 们再见）1 .学生充分 的进行拉 伸，放松手 臂，下肢2 .学生站好 听教师总 结本课的

10、内容，以及 学生的表 现，掌握情 况3 .学生收好 跳绳4 .学生回应 教师（谢谢老 师）组织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X要求：动作 到位，充分 拉伸运 动 负 荷 曲 线 预 计练习密度预计心率：女生：125T35 次/min男生：120-128 次/min我的教学反思（对教学中的精彩或问题的分析与思考）本次课花样跳绳的组合套路，整节课的教学设计，开始部分，教 学的基本常规，通过这样的常规训练，来反映学生在以前的学习中， 是否有效的掌握了基本常规，队列队形，原地准备工作，绳的摆设， 不要原地直接放，避免在次取绳的时候，发生队伍混乱的情场转法， 来支持课堂纪律。L场地规范，距离上安排合理，便于队伍调动.在集合口令当中，“成密集队形集合”不要说“集合”，要说向中 看齐，或者向右看齐，口领完毕后，学生迅速做出甩头动作，同时脚 下步伐向密集队形方向靠近，结束，“向前看” O建议：在展示中，原地展示就可以，不用让学生调到前面去，节省时 间，其他同学原地转身观看。2 .在宣布本课内容时，一定要特殊强调安全性，保护孩子，保护老师, 对学生负责，对学校负责。3 .基本部分：在教授技术动作时，技术一定要由简到难，在后面加上 相对的强度，比如：本节课练习的是下肢力量，在学习动作技术后， 安排时间，做下肢力量练习，来协调上下肢的综合练习，增加运动强