2022年七年级上学期《道德与法治》（人教版）新编同步练习：4.10.1感受生命的意义1.docx

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1、4.10.1 感受生命的意义一、基础过关知识点一、生命的追问1 .人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而侮恨，也不会 因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给 了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”这句名言体现了（）A.生命的意义建立在人类共同需要的基础上B.生命的价值在于解放斗争C.生命的价值在于做一些伟大的事业D.我们人生的度过方法2 .古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。” 这里“生命延长”指的是（）A.对社会的贡献B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、

2、悦纳自己的生命知识点二、发现我的生命3 .“树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。” 这说明（）A.生命来之不易B.每个人的生命都是独特的C.生命是珍贵的D.生命属于我们只有一次4 .每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从 现在做起，从小事做起。下列能体现我们人生价值的是（）每天回家后，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影A.B.C.D.二、能力提升知识点一、生命的追

3、问1. 2014年8月，中国男队首次获得第41届世界国际象棋比赛奥林匹克团体锦标赛冠 军，打破了欧美人对男子奥赛长达87年的垄断。“能为祖国争取荣誉，这是我们最骄傲的时 刻。”男队员的冠军宣言体现了生命的价值在于 （）A.追求物质享受 B.追求健康长寿C.对社会的奉献D.追求金钱荣誉2 .“我有很好的身体条件，我是O型血，百年后烧掉就浪费了，如果遗体捐献能为医 学事业做贡献，能为别人延续生命，只要有用就全捐。”2015年3月17日，龚全珍老人郑 重、坚定地签下了遗体捐赠自愿书。她的言行让我们感受到 （）A.人应在对社会的贡献中提升生命价值B.人因不同的社会角色负有不同的责任C.帮助他人是为了获

4、得良好的社会声誉D.承担责任往往伴随着获得回报的权利知识点二、发现我的生命3 .某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的是（）A.小丽：生命的意义来自我们对生活投入自己的精力和时间B.小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事C.小明：长大后我们才能去追求生命的意义D.小华：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意义4 .临洪县县长柴生芳因劳累过度猝死。十几年来，柴生芳工作在第一线，书写了对国 家和人民的无限忠诚。柴生芳的事迹给我们的启示是（）人生价值不在于索取，而在于奉献努力干好本职工作，实现自己的人生价值成就有意义的人生，从当官做起我们要好好学习，使自己成为社会的

5、栋梁A.B. C. D.三、经典考题1 .（山西农大附中期中检测）安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常 被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我 要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事 迹启示我们（）要提升生命价值，必须全面提高自身素质 要珍爱生命，热爱生活 奉献使人充 实，使人快乐珍惜青春年华，创造有意义的人生A. B.C. D.2 .（山东临沂第三十九中学月考）新华社北京2016年3月2日电：中宣部近日命名第 二批50个全国学雷锋活动示范点和50名全国岗位学雷锋标兵，强调要广泛开展岗位学雷 锋活

6、动，大力弘扬雷锋精神。弘扬雷锋精神启示我们（）在奉献中提升自己的生命价值做雷锋精神的忠实传承者和社会主义核心价值观 的模范践行者 弘扬雷锋精神，过有意义的生活，必须干轰轰烈烈的大事 有意义的人 生可以在平凡的生活中实现A.B. C. D.3 .（郑州枫杨外国语学校期末检测）作家罗曼罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任 何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”对这句话的理解正确的是（）A.每个人都有自己的优点B.每个人的生命都具有独特性C.每个人都具有自己的气质D.每个人身上的气味都不一样4.（山东崂山第十一中学期末检测）七年级的王野同学写给自己的箴言是：人活着，不 应该只追求生命的长度，更

7、应该追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是（）A.物质条件的优越C.生命的意义和价值A.物质条件的优越C.生命的意义和价值B.生活中的柴米油盐D.生活中的喜怒哀乐四、中考真题1 .（甘肃张掖中考）2015年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现-辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失 控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲，梅雄的这一举动体现了（）A.生命最宝贵，要珍爱自己的生命B.生命的价值在于创造和奉献C.要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人D.尊重他人生命，漠视自己生命2 .（云南中考）被评为“最美志愿者”的孟繁英，多年来救助病倒在街头的陌生人，

8、陪伴孤 寡老人而不求回报。她常说：奉献爱心是最有意义的事情，志愿服务是最幸福的事业。孟繁 英这样做（）A.值得，郡助他人一定会获得回报8 .不值得，因为这不是我们应该承担的责任C.值得，生命的价值在于对他人、对社会的奉献D.不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益3.（长沙中考）“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中， 便聊以自慰了。”2014年度国家最高科学技术奖获得者于敏说。他的话启示我们（）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献将个人命运和祖国的发展结合起来弘扬以集体主义为核心的民族精神珍爱 生命，让有限的生命焕发光彩A. B. C. D.四、能力拔高“冬天冷得

9、我脚像断了似的，但当地学生却还穿着凉鞋。看着我脚上的皮棉靴，我突然 觉得有机会读书、有能力挣工资、有能力去帮助别人是一件多么幸运的事”讲台上，冯 艾讲述着自己在宁夏的支教经历，台下的百余名中学生听得聚精会神。在成都高新实验中学, 中国十大杰出青年志愿者、中国青年五四奖章获得者冯艾现场作了主题为“志愿服务与青年 成长”的讲座。她结合自己10多年的西部支教、海外服务和专家指导志愿服务经历，讲述了 志愿服务给青年成长带来的益处。山东省某中学七年级(2)班同学决定以此为背景开展演讲比赛。请你为本次演讲比赛策 划活动方案，共同完成下列任务：(1)活动的主题(2)活动的目的(3)活动准备(4)简要设计本次

10、活动过程。(5)参加本次活动，你最大的感受是什么？参考答案一、基础过关1. A解析：材料中的名言告诉我们，人的生命应该为人类的共同需要做出贡献，A项符合题 意；B项说法片面；C项说法错误，生命的价值不一定要做伟大的事业，只要能为他人、社 会做出贡献，生命就有价值；D项与题意不符。2. A解析：本题考查生命价值的相关知识。生命的意义在于奉献，在于实现自身的价值，我 们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，A可选；B把题干中的“生命延 长”理解为延长生命的时间，违背了生命的意义不在于长短，而在于内涵的思想，应排除； 不轻易放弃生的希望和肯定、尊重、悦纳自己的生命与题干无直接联系，排除C

11、、Do3.B解析：材料说明每个人的生命都是独特的，B项符合题意，当选；A、C、D三项均不 符合题意。4. B解析：人生的价值体现在能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡 献上。的做法能体现我们的人生价值，B当选。二、能力提升1. C解析：生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。材料中男队员的冠军宣言“能为 祖国争取荣誉，这是我们最骄傲的时刻”，体现了生命的价值在于对社会的奉献，C说法正 确且符合题意。故选C。2. A解析：本题考查的知识点是生命的价值。题干中的关键信息是“遗体捐献”，这是种奉 献社会的行为，龚全珍老人在奉献社会中延伸和提升了自己生命的价值，因此A正确。B 不符

12、合题意，题干中没有体现龚全珍老人担负不同的社会角色。C错误，获得良好的社会声 誉是帮助他人的结果，而不应是目的。D不符合题意，题干中没有体现出龚全珍老人获得回报。故选A。3. C解析：生命的意义需要我们在自己的生活经历中一点一点地建构。依此可知，C项是错 误的。本题是逆向选择题，故选C.4. B解析：本题考查的知识点是实现人生价值。成就有意义的人生可以从日常生活中的小事 做起，只要是对国家和人民有益的行为，都能实现自己的人生价值，观点错误。认 识正确。三、经典考题1.B解析：金瞳的话说明她是一个有奉献精神的人，通过奉献实现自身的价值，我们要学习 她热爱生活的态度和奉献精神，珍惜青春年华，创造有

13、意义的人生，均符合题意， 故选B。2.C解析：本题考查我们对雷锋精神的认识，可用排除法解答。说法片面，过有意义的人 生不一定非得干轰轰烈烈的大事，能够活出自己的人生，实现自身价值，也是有意义的，排 除含有的选项，故正确答案选C。3.B解析：材料中罗曼，罗兰的话体现了人的生命具有独特性，B项符合题意，当选；A、 C、D三项不符合题意，应排除。4.C解析：本题考查我们对生命意义的认识。追求生命的质量即实现生命的意义和价值，C 项符合题意，当选；A、B、D三项均不符合题意，应排除。四、中考真题1. AB解析：海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻， 当即下车施救。在他救

14、起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲。梅雄的这一举动体现了生命的价值在于创造和奉献，我们要珍爱自己的生命，A、B是正确的 选项。排除错误的观点C、Do2. C解析：孟繁英陪伴孤寡老人而不求回报，在他人需要帮助时付出自己的爱心，体现了生 命的价值在于对他人、对社会的奉献，C项符合题意，当选。3. D解析：本题考查我们对生命意义的认识。于敏在对祖国的奉献中提升了生命的价值，实 现了人生的意义，让有限的生命焕发光彩，符合题意，当选；说法错误，民族精神 的核心是爱国主义，应排除。五、能力拔高(1)“生命的意义”“奉献社会，实现人生价值”等。(2)认识生命的重要性；自觉服务社会，奉献社

15、会，实现人生的意义。(3)材料准备，收集有关典型人物的事例，写演讲稿，制订比赛规则，等。(4)主持人宣布比赛规则、评分要求等；介绍评委；比赛开始、评委现场打分；请老师 做总结；主持人宣布比赛结果；给优胜者颁奖。(5)无论能力大小，从事何种工作，只要为人类、为社会作出贡献的生命都是有价值的。 (或者从如何实现人生价值角度回答也可)解析：本题以冯艾的事迹为背景.考查学生对发现我的生命的理解“第(1)问，所设计 的主题要围绕生命的意义、生命价值展开回答。第(2)问，活动的目的，可从实现人生意义 的角度回答。第(3)问，开放性较强，只要言之有理即可。第(4)问，活动过程要符合比赛流 程。第(5)问，可从如何实现生命的意义的角度回答。