必修三第2章第1节通过神经系统的调节2.docx

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1、第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节（2）【学习目标】概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【学习重难点】人脑的高级功能。【自主学习与点拨】四、神经系统的分及调节【预习完成】1、简述神经系统的组成：脊椎动物和人的中枢神经系统组成包括它们含有大量的，这些神经元组合成许多不同的,分别负责调控某一特定的生理 功能。2、写出下列神经中枢的主要功能。下丘脑：脑干：大脑皮层：小脑：脊髓：【思考与交流】1、书本讨论2、高级神经中枢和低级神经中枢的关系是什么？1、下列现象属于高级神经活动的是（）A.婴儿吮奶B.排便反射C.谈虎色变D.躲避飞来的物体2、人的体温调节中枢位于（）A.下丘脑 B

2、.脊髓 C.大脑 D.垂体五、人脑的高级功能【预习完成】1、位于人大脑表层的大脑皮层，有 个神经元，组成了许多，是整个神经系统中的部位。它除了对外部世界的 以及控制机体的 外，还具有、和 等方面的高级功能。2、观察人类大脑皮层的言语区，写出各区的功能W区：此区发生障碍，OV区；此区发生障碍，oS区：此区发生障碍，OH区：此区发生障碍，o3、学习和记忆的关系：学习和记忆是脑的 之一。学习是,记忆则是 o学习和记忆相互联系，不可分割。4、短期记忆和永久记忆之间的联系短期记忆主耍与 的活动及 之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像的脑区有关。长期记忆可能与 的建立有关。【练习巩固】1、运动性失

3、语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别（）A.不能运动；没有感觉B.不会讲话；看不懂文字C.听不懂别人的谈话；看不懂文字D.不能用词语表达自己的意思；听不懂别人谈话【本课时必须记住的知识】各级中枢的功能，人脑的语言和记忆等高级功能【随堂检测】1、聋哑人理解同伴的“手语”，下列哪一项最为关键（）A.视觉中枢 B.语言中枢 C.躯体感觉中枢D.躯体运动中枢2、下列说法错误的是（）A.学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B.记忆是将获得的经验进行储存和再现C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D.短期记忆可能与新突触的建立有关3、在有关神经调节的叙述

4、中，不正确的是（）A.狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器B.兴奋传导时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体C.在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反D.体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制4、当你专心作答生物试题时，参与的高级中枢主要有（）下丘脑 大脑皮层H区（听觉性语言中枢）大脑皮层S区（运动性语言中枢）大脑皮层V区（视觉性语言中枢）大脑皮层W区（书写性语言中枢）A.B.C.D.5、某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，人工往胃内注流食, 呼吸和心跳靠自己。请

5、问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是A.脑干和脊髓 B.小脑和脊髓 C.小脑和脑干 D.只有脊髓6、下图表示三个神经元及其联系。其中“一O”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完 整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实 验。联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是一，图中 点可发生兴奋；（3）若刺激d点，图中 点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神 经元的 相接触而形成突触，图中共有

6、突触 个。（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是 o兴奋在两个神经元间的传递是，其原因是。7、图甲表示三个神经元及其联系，其中“一0一”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整 的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：（1）图甲中若f代表小腿上的感受器，a代表神经支配的小腿肌肉，则c称为（2）若刺激图甲中b点，图中点可产生兴奋。（3）由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的相接触而形成突触。（4）图乙中神经递质由A细胞合成并经过包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与融合，将递质释放 入突触间隙，与突触后膜上的相应“受体”结合，引起图乙中的B细胞产生，使突触后膜的膜电 位发生变化。【教后反思】1、2、要注意几个概念：神经元、反射弧：兴奋、神经冲动突触、突触小体、突触小泡 神经冲动、神经递质 中枢神经系统