幼儿园：大班科学领域——猜猜哪是左和右.docx

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1、大班科学领域猜猜哪是左和右齐河县机关第二幼儿园刘秋菊活动目标1 .感知左右的空间方位，发展幼儿的空间方位知觉和判断力。2 .激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的左 右方位。3 .进一步提高幼儿的规则意识，懂得助人为乐，关爱他人。活动准备音乐、手环、PPT课件、小熊水果店展板、马路图展板。活动过程1 .师幼律动，激发幼儿活动兴趣。师：孩子们，让我们听着音乐动一动吧！2 .通过找一找、说一说、动一动区分自身左右方位。（1）区分自己左右手。你能分清哪是左手、哪是右手吗？你的右手都会干哪些事情呢？小结：我们的右手会画画、会拿筷子、会刷牙右手可真能干! 但是像系扣子、系鞋带只用右手能行吗

2、？还需要哪只手来帮忙？（左 手）（2）寻找身体上其他左右部位。左手和右手是一左一右的一对好朋友！在我们的身体上，还有哪些部位是像手一样一左一右的好朋友？(3)指令游戏：加深对自身左右部位的认识。现在咱们来玩一个游戏，游戏的名字叫：“我来说，你来做。看 看你能不能快速的找出自己身体的左右部位？3 .考眼力游戏：让幼儿快速区分物体的左右。(1)区分物体左右方位。小的房子在哪边；身体重的在哪边？哪边小朋友的表情和小兔子是一样的？(2)生活中遇到的左右问题？小刚的家在几号楼？小明的家在哪边？需要的东西在哪个抽 屉？(3)动物排队，认识左右的相对性。看到我们这里这么热闹，许多小动物也赶来了，看看它是谁？

3、从 哪边来的？最左边是谁？最右边是谁？中间一个是谁？他的左边是谁？右 边是谁？4 .操作体验：理解左右的相对性。(1)帮熊爷爷摆水果，体验助人为乐的乐趣。熊爷爷的水果店今天开业了，店里进了很多的水果，它一个人忙不过来，你愿意帮助熊爷爷来摆水果呀？要求：幼儿三个人一组，按老师指令将水果摆放在相应位置。教师 根据幼儿的操作情况进行指导。(2)按摩游戏，体验与同伴游戏的乐趣，渗透爱的教育。今天呀，小猴的按摩店里也来了很多的客人，按摩师不够用了。你 们想不想当一回按摩师，来帮帮小猴子。同方向给老师按摩，找一个幼儿上来体验。相对方向给老师按摩，让幼儿发现左右的相对性。幼儿面对面互相按摩：体验左右的相对性

4、。小结：原来当我们面对面时，我的右边，就你的左边；我的左边就 是你们的右边。相对时，我们的方向正好相反。5 .联系生活，应用左右，帮助幼儿养成遵守生活中的规则意识。(1)你见过这些标志吗？在什么地方见过？它告诉我们怎么做？(2)迷宫游戏：送小妹妹回家，体验助人为乐的乐趣。马路上的这个小妹妹迷路了，你能用自己学到的左右知识把她送回 家吗？小结：我们认识了左右，生活中也会经常用到左和右。汽车在马路 上靠右行驶、我们上下楼梯靠右走。希望小朋友们不光在楼梯上靠右 走，在幼儿园的路上、在外面的街道上都要靠右走，为了自身和他人 的安全我们一定要养成遵守交通规则的好习惯。延伸活动引导幼儿照镜子的游戏，进一步理解左右的相对性！点评本次活动内容源自于生活，以游戏贯穿始终，突出幼儿的主动探究 和教师的引导，以游戏环环相扣，突出幼儿合作精神和参与意识，以 提高幼儿分析问题、解决问题、感知数学概念、趣味学数学、用数 学的能力。不足之处：本次活动节奏较快，留给幼儿小组内交流和个别化学习 的时间不够充分，有探究式学习的过程，但探究式学习的空间还欠缺。 活动过程中应充分给与幼儿充分的探究、学习、思考的机会与时间， 让孩子们与同伴的互动中交流、感悟。