《学前儿童艺术教育活动指导》教案 第8课学前儿童集体音乐欣赏活动指导.docx

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1、课题第8课 学前儿童集体音乐欣赏活动指导课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1 )了解学前儿童集体音乐欣赏活动的目标。(2 )掌握学前儿童多模式集体音乐欣赏活动的组织与指导方法。素质目标：(1 )提高艺术素养，丰富艺术知识，全面提升艺术审美能力。(2 )善于反思总结，能发现并合理解决自身在学前儿童艺术教育活动设计与指导过程 中出现的问题。教学重难点教学重点：学前儿童集体音乐欣赏活动的目标教学难点：学前儿童集体音乐欣赏活动的组织与J旨导方法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体演示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2min )一问题导入(8m

2、in) 一传授新知(35 min )第2节课：问题导入(5 min )一传授新知(20 min )一课堂实践(15 min )一课堂小结(3 min ) 一作业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握 学生的出勤情况问题导入(8 min)【教师】提出问题：音乐欣赏活动能够培养幼儿哪些方面的能力？【学生】思考、举手回答【教师】总结学生的回答通过提问的方 法，引导学生主 动思考，激发学 生的学习兴趣传授新知(35 min)【教师】引入新知，讲解学前儿童集体音乐欣赏活动的具体目标，以

3、 及多模式集体音乐欣赏活动指导的相关知识一、集体音乐欣赏活动的具体目标(一)感知目标学前儿童在一次具体的音乐欣赏活动中应达到的感知目标主要包 括：(1 )能够感知自然界与周围生活中各种声音的高低、长短与强弱的 变化。(2 )感受与理解音乐作品中的基本表现手段；能体验、理解音乐作 品所表达的内容与情感，并展开大胆的联想与想象。(3省睇形成一些初步的音乐舞蹈概念初步了解应该如何从音乐、通过教师讲 解、课堂提问和 案例分析等教学 方式，使学生了 解集体音乐欣赏 活动的具体目 标，以及多模式 集体音乐欣赏活 动指导的相关内 容舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。(二)情感与态度目标学前儿童在一次具体

4、的音乐欣赏活动中应达到的情感与态度目标主 要包括：(1)喜欢欣赏自然界与生活中各种美的事物和鸟鸣、风声、雨声等 好听的声音。(2 )能够体验并享受音乐欣赏过程的快乐，并能在欣赏过程中大胆 表达自己情感体验的快乐，愿意与他人分享、交流音乐作品的快乐与美(3 )能尊重、认同各民族，以及各种形式、风格的音乐作品，对各 种不同音乐、舞蹈的形式、内容有比较广泛的爱好。(4 )能够体验并努力追求倾听、观赏音乐和舞蹈作品的快乐。(5 )喜欢与他人分享、倾听、观赏及谈论音乐舞蹈表演的快乐。(三)表现与创造目标学前儿童在一次具体的音乐欣赏活动中应达到的表现与创造目标主 要包括：(1 )能主动倾听声音、欣赏音乐、

5、观看表演，逐步养成认真倾听、 大胆想象与表现的良好学习习惯。(2 )初步积累一些简单的音乐知识与舞蹈语汇，并在具体的音乐活 动中加以应用，能够再认与区分欣赏过的音乐作品，具有一定的音乐记 忆力。(3 )掌握一些简单的音乐舞蹈知识，能够在欣赏音乐的过程中注意 运用有关的概念深化自己的感知和理解。(4)尝试运用身体动作、语言文学、美术等艺术表现手段大胆、创 造性地表达自己对音乐作品的理解认识、联想与想象及情感体验等。小【典型实例】【教师】讲解“小班音乐欣赏活动玩具兵进行曲目标分析”活动目标：(1 )初步感受乐曲ABA的结构和轻松、诙谐的情绪，学习用各种 玩具行进的动作合拍地表现A段音乐，用相互逗乐

6、的滑稽动作按乐句表 现B段音乐。(2 )在观察多种玩具的基础上，探索用各种玩具的动态和相互逗乐 的滑稽动作表现玩具兵。(3 )在乐曲的间奏部分较迅速地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快 情绪.(其他内容详见教材)小【学生】聆听、理解、记忆二、多模式集体音乐欣赏活动指导( )“整一分一整”模式这种模式是学前儿童音乐欣赏活动中应用最为广泛的经典模式，主 要环节安排是：活动导入一完整欣赏T分段欣赏一完整欣赏T表达与表 现。小【典型实例】+【教师】利用多媒体扫码播放视频音乐幽默曲欣赏，讲解实 例”大班音乐欣赏活动种子托比的故事“（详见教材），然后提出 问题：这个实例带给你哪些启发？我们在设计音乐欣赏活动时

7、，应该如何 融合幼儿情感？小【学生】聆听、思考、主动回答问期+【教师】总结学生的回答（-）层层累加的模式这种模式注重儿童的感知体验细节，主要环节安排是：活动导入一 某片段欣赏切入一逐步累加片段欣赏一完整欣赏一表达与表现.小【典型实例】小【教师】利用多媒体扫码播放视频”音乐活动狮王进行曲片 段欣赏“，讲解实例“大班音乐欣赏活动狮王进行曲（详见教材）， 然后提出问题：这个实例带给你哪些启发？我们应该如何结合场景引入主题？A【学生】聆听、思考、主动回答问题A【教师】总结学生的回答（三）匹配的模式这种模式的主要环节安排是：活动导入一操作非音乐材料-感受与 探索音乐一联想匹配一随乐表达、表现。A【典型实

8、例】+【教师】利用多媒体扫码播放视频欢乐满山谷，讲解实例“小 班音乐欣赏活动听听谁来了“（详见教材），然后提出问题：这个实例带给你哪些启发？我们怎样才能激发幼儿想象力？小【学生】聆听、思考、主动回答问翘小【教师】总结学生的回答（四）变奏对比欣赏的模式该模式适用于变奏曲的欣赏，让儿童感受、体验并表现音乐变奏前 后的变化。其主要环节安排是：活动导入一原曲欣赏一变奏欣赏一对比欣赏。)【典型实例】小【教师】利用多媒体扫码播放歌曲我是小海军，讲解实例”中 班音乐欣赏活动我是小海军(详见教材)，并提出问题：想一想，说一说我是小海军这首歌曲在不同年龄班适合组织什 么活动，在目标上有什么不同要求.小【学生】聆

9、听、思考、主动回答问翘小【教师】总结学生的回答【学生】聆听、思考、理解、记忆第二节课问题导入 (5 min)【教师】提出问题：你们听过橘子船这首歌曲吗？这首歌曲有怎样的特点？【学生】思考、举手回答通过提问的方 法，引导学生主动 思考，激发学生的 学习兴趣传授新知(20 min)【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解集体音乐欣赏活动案例 评析的相关知识三、集体音乐欣赏活动案例评析(一)小班音乐欣赏活动“橘子船”【活动目标】(1 )熟悉歌曲旋律，并在此基础上欣赏歌曲。(2 )在吃和玩中体验开橘子船与大家分享水果的快乐。中【教师】提出问题：我们可以通过哪些方式引出主题？一【学生】思考、主动回答问题

10、中【教师】总结学生的回答，并讲解新知教师以学前儿童喜欢的活动方式一吃橘子引出主题，很容易集中 他们的注意力，激发他们的想象力。中【教师】讲解活动过程(详见教材)小【学生】聆听、理解、记忆【教师】组织学生以小组为单位模拟活动过程中【学生】结组，模拟活动通过教师讲解、 课堂讨论和案例 分析等教学方式， 让学生结合实际 案例，加深对幼儿 集体音乐欣赏活 动的理解计【教师】巡堂指导，及时解决学生问题(二)大班音乐欣赏活动“龟兔赛跑”【活动目标】(1 )感受音乐的节奏快慢，尝试用肢体动作表现。(2 )能根据故事情节创编相应的动作。(3 )喜欢与同伴共同活动，并在活动中进行交流、合作表演。+【教师】提出问

11、题：我们应该怎样引导幼儿理解音乐故事？今【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知喜欢听故事是孩子们的天性，尝试扮演故事中不同的角色，并进行 情境性的表演更是他们喜爱的活动。设计本节活动，意在让幼儿在了解 故事的基础之上，感受音乐的节奏特点，尝试模仿、创编各种动作，使 孩子们在音乐的氛围中进行情境表演，充分地展示、表现自己.*【教师】讲解活动过程(详见教材)小【学生】聆听、理解、记忆【教师】组织学生以小组为单位模拟活动过程小【学生】结组，模拟活动小【教师】巡堂指导，及时解决学生问题【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂实践(15 min)【教师】组织学生以小组为单位，设计一个中班

12、集体音乐欣赏活动的 指导方案要求：(1 )形式不限。(2 )符合儿童年龄特点，具有趣味性和启迪性。(3 )能够培养儿童的音乐审美能力。(4 )写明设计意图、活动目标、活动准备和活动过程。【学生】聆听、思考、讨论、设计方案，由小组代表上台发表方案【教师】与学生一起评价各组的方案，并进行完善通过课堂实践， 让学生将课上所 学知识与实践相 结合，做到学以致 用课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了集体音乐欣赏活动的具体目标、多模式集体音乐欣赏 活动指导和集体音乐欣赏活动案例评析等内容。希望大家在课下多加复总结知识点，巩 固学生对相关知 识的印象习，巩固所学知识，能够正确掌握

13、学前儿童集体音乐欣赏活动的指导方 法。【学生】总结回顾知识点作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业1 .选择本章案例中的乐曲进行欣赏，感受乐曲的结构和给人带来的 感受，与同学讨论针对该乐曲可以如何组织学前儿童音乐欣赏活动。2启选合适的音乐作品，选择不同的集体性音乐欣赏活动教学模式， 分别设计成适合小、中、大班幼儿的集体性音乐欣赏活动方案.【学生】完成课后任务通过课后作业 复习巩固学到的 知识教学反思本节课效果不错。实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积 极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感潟口激励，从而主动学习. 在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地 感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。