7《鹿角和鹿腿》（教案）-语文三年级下册.docx

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1、7鹿角和鹿腿教学设计【教学目标】1 .认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等3个多音字， 会写“鹿、塘”等13个字，会写“池塘、痛快”等12个词语。2 .有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。3 .能根据提示，想象具体情境，用自己的话讲故事。4 .了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。 【教学重难点】1 .能根据词语提示，想象具体情境，用自己的话具体、生动地讲 述鹿角和鹿腿的故事。2 .理解故事内容，能读出鹿的心情变化。【教学过程】一、看图猜故事，激趣导入。同学们，让我们玩个游戏，看图猜故事。出示四张图片，农夫和 蛇狐狸和葡萄，龟兔赛跑，乌鸦喝水，这四个小故事都出自同一篇寓

2、 言，就是伊索寓言。伊索是人名古希腊著名的寓言作家，我们还 读过狐狸和乌鸦狼和小羊，北风与太阳这样的寓言小故事，今天咱们 要学习的鹿角和鹿腿也是选自伊索寓言。二、指导写字，鹿。请同学们看大屏幕“鹿”是这节课需要会写的字，请你仔细观察， 你想提醒大家写的时候注意什么呢？ 一看结构，二看关键笔画，注意 写对压线笔，现在请同学们工工整整写两个。对比大屏幕，你是否注 意了压线笔呢？写得好的给自己奖励两颗星。三、学习生字词1、同学们，课前已经做了充分的预习，现在来检查生字词，你 是否过关了？请你自己小的把词语一遍。皱眉 抱怨 狮子 逼近 配得上 池塘 欣赏 追赶 叹气 精美 别 致匀称不禁挣脱撒开2 .

3、第一行，谁来读？皱眉是什么样子呢？皱眉的时候有什么心情 呢？抱怨 抱怨什么意思啊？文中是指谁抱怨谁呢？3 .第二行，谁来读？欣赏你能给它找个近义词吗？文中说谁欣赏 谁？4 .第三行，谁来读？这些蓝色的字都是多音字，能读正确的同学真不容易，让我们掌 声送给他。同学们，匀称这个词，现代汉语字典里的意思是均匀，比 例和谐。那文中的句子是？匀称在文中是指小鹿啊，身材不瘦不胖, 不高不矮,非常匀称,那如果你说郑老师身材匀称,我会非常高兴的。 称的另一个读音是称名称称呼，请跟老师读对称，名称称呼。不禁的 意思是忍不住。禁的意思是经得住、耐得住，它的另一个读音是jin, 林r P亚林 _LL/ zjV o皱

4、眉 抱怨 狮子 逼近 配得上 池塘 欣赏 追赶 叹气 精美 别 致匀称不禁挣脱撒开请你把多音字送到句子里，是不是还能读正确？ “虽然妈妈禁止 她打开盒子，可是她还是情不自禁，想要打开看看。”挣脱，这是在小毛虫这一课，我们就学过的词语，我们来复习一下，挣脱、挣 扎,撒开在这里读一声。撒这个字,请看字典朋友是这样给我们说的， 请你小声的读一读。然后根据意思来给它组个词，当我们把东西扔出 去，读三声，撒网、撒腿就跑。蛋糕做好了，我们要在上面撒点糖， 像这样把颗粒状的东西散播出来，就是撒种。请看这个主持人，他是 撒贝宁，所以这个字读姓的时候，读三声。让我们一起把这些多音字 再读两遍，真棒。5 .词语你

5、会读了，那生字呢？我们来开火车，认读这些生字吧。 四、整体感知，了解大意。同学们，字词顺利过关，现在就请你大声朗读课文，思考课文讲 了一件什么事呢？请你按照老师的提示，小组合作说一说课文讲了一 件什么事。一天，一只鹿在（）边喝水，他十分（）自己（）的角，却（）自己（）的腿。鹿忽然发现一只狮子逼近自己，危急 关头，他的（）腿帮助他（），而两只（）角让他差点儿（）o 五、体会鹿心情的变化。同学们真厉害，那现在我们要学习什么呢？请看课后题，请同学 们一边读一边用横线画出鹿的语言，来体会鹿的心情变化。鹿一共说 了四句话，你找对了吗？请同学们小声的读读这四句话，想想鹿分别 有什么心情呢？1、忽然发现自己

6、到在水中的影子，他怎么说？ “咦，这是我吗？ ” 这时候她的心情是什么样的？非常惊讶，从语气词和标点符号问号， 知道小鹿的心里充满了惊讶和疑惑，请你带着惊讶和疑惑的语气读这句话吧。2、他不着急，离开了，对着池水欣赏自己的美丽，“啊，我的身 段多么美丽,我的脚多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。”同学们， 这个时候鹿又是什么心情呢？他非常开心，你从哪里看出他很开心？ 他的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚，这是一个比喻句，同学 们，见过鹿角吗？他和牛角、羊角一样吗？是呀，不一样，这就是精 美别致。那到底是什么样的？请看，这是鹿角，像不像美丽的珊瑚？ 是呀，作者通过比喻句让我们感受到鹿角非常美丽。这

7、时候鹿在欣赏 自己美丽的影子，多么骄傲，多么得意，多么陶醉呀，我们一起来读 读这句话。3、忽然看到自己的腿不禁撅起了嘴，皱起了眉，说什么呢？这 时候他又是什么心情呢？从语气词唉和最后的叹号，我们知道他心里 非常沮丧，不开心、很难过。请看这句话“怎么配得上这两只美丽的角呢？ ”这是一句反问句。 用反问的语气要表达什么意思呢？这腿太细了，配不上两只美丽的角, 作者用反问的语气来增强鹿内心的抱怨。让我们带着抱怨的语气，读 好这句话。同学们，当鹿看到自己美丽的影子，美丽的角，非常高兴，女生 读:我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。 当路发现自己的腿也太难看时，内心充满了抱怨，男生

8、读：这四条腿 太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？同学们，鹿的最后一句话是什么呢？ “两只美丽的角，差点让我 送了命，可四条难看的腿，却让我狮口逃生”，这时候小鹿什么心情？ 非常后悔。为什么呢？鹿之前抱怨腿难看而感到羞愧和后悔，当危险 来临的时候是鹿腿救了他的命。教师引读，学生读句子：同学们，让我们来体会一下路的心情, 当鹿发现自己在水里的倒影时，很惊讶，说 当鹿发现自己美丽 的鹿角时，很骄傲得意说 当鹿发现自己难看的腿，抱怨的 说，当遇到危险，狮子逼近自己，鹿腿救了他的命，他非常后悔说体会危险来临时鹿的心情变化。那到底是什么事情？让鹿这样 后悔呢？请同学们仔细听，老师读给大家听。在这场惊险的

9、逃难过程中, 鹿的心情也发生了巨大的变化。当狮子逼近鹿，他心里非常害怕，当狮子被远远的甩在后面的 时候，鹿的心情放松了，可是当他的鹿角被树枝挡住，狮子猛扑过来 的时候，他内心非常绝望，当拼尽全身力气，使劲一扯，角从树枝中 挣脱出来，狮子追不上的时候，她的心情恢复了平静。 六、感悟寓意这个时候鹿这样说，两只美丽的角差点让我送了命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生。同学们，这句话让你读懂了什么？鹿腿虽然难 看，但在有危险的时候，能帮助自己逃生。可见，事物的价值不能凭 借美丽的外表判断。每个事物各有所长，也各有所短。鹿角可以给我 们美的享受，鹿腿可以帮我们逃生，所以，鹿角和鹿腿都很重要。课下请同学们思考现实生活中有哪些事物像鹿角和鹿腿一样。下节课我们再交流。七、作业同学们课下推荐阅读伊索寓言的其他小故事，同时请你声情并茂 的把这个小故事讲给父母听吧！令 一一关注有礼学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线学学科同学学科同