教科版五年级科学上册知识点归纳总结.docx

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1、第一单元第1课：有关光的思考。1 .什么是光源？自身能发光并且正在发光的物体称为光源。2 .常见的光源有什么？太阳，燃烧的蜡烛，打开的电灯，萤火虫，发光鱼。3 .月亮，汽车后视镜是光源吗？不是，它们自身不发光但能反射其他物体的光。4 .可以直视太阳和激光笔吗？不可以，光太强烈会伤害眼睛。5 .没有光，我们能看到物体吗？不可以。6 .什么可以将看不见的光转换成电子信号？夜视仪。7 .实验:黑暗中的红苹果。无论我们在完全黑暗的房间待多久，都不能看到红苹果。 第2课：光是怎样传播的。1 .光的传播有什么特点？光沿直线传播。2 .我们能听到幕后说话人的声音却看不到人，是因为什么？声音以波的形式振动 传

2、播，可以绕过幕布。光是直线传播，不能绕过幕布。3 .生活中的什么现象能说明光沿直线传播？手电筒，激光笔，车灯等。4 .光沿直线传播有什么应用？激光准直，纵队看齐，射击瞄准。5 .在光沿直线传播的实验中，移动卡纸前后，光斑有什么变化？移动前，在最后 的卡纸上能看到光斑。移动后，看不到了。6 .实验中为什么要关闭灯光，拉上窗帘？保证手电筒是唯一光源。7 .光的传播速度快吗？很快，每秒30万千米。第3课:光的传播会遇到阻碍吗？1 .实验:光遇到阻碍后的传播。光照射透明玻璃，纸，书和烟雾分别有什么现象， 说明什么？光能穿过玻璃，清楚的看到水杯花纹。光能部分穿过纸，模糊的看到 水杯花纹。光不能穿过书，无

3、法看到水杯花纹。在烟雾里能看到一条笔直的光线。 这些现象说明光沿直线传播。2 .可以用激光笔照射眼睛吗？绝对不可以。3 .什么是日食？当月球转到太阳和地球之间时，太阳光被月球挡住，在地球上投 出月球的影子，形成日食。4 .什么是月食？当地球转到太阳和月球之间时，太阳光被地球挡住，在月球上投 出地球的影子，形成月食。第4课：光的传播方向会发生改变吗？1 .什么是光的折射现象？光由空气斜射入水中时，光的传播方向发生变化的现 象。2 .从空气射入水中的光有什么变化？光垂直射入水中，光的传播方向不变。光斜 射入水中，光的传播方向发生改变。3 .铅笔斜放入水中，观察到什么现象？为什么？铅笔在水面处折断了

4、。因为铅笔 反射的光的传播方向发生了变化。4 .从什么角度可以使鱼缸里的鱼看起来是两条？从鱼缸的一条棱处观察。第5课:认识棱镜。1 .光由空气斜射入透明物体中会发生什么？折射现象。2 .三棱镜是什么？透明玻璃做成的，可以改变光的传播方向。3 .白光通过三棱镜发生了什么变化？为什么？白光分散成红橙黄绿蓝靛紫等各 种颜色的光。因为不同颜色的光通过三棱镜发生的折射程度不同。4 .太阳光什么颜色？由不同颜色组成的混合颜色。5 .彩虹怎么形成的？太阳光照射在雨后空气中弥漫的小水滴时，光被折射成各种 颜色，在天空形成彩虹。6 .彩色轮快速旋转发生了什么？说明什么？彩色轮上的红蓝绿变成了白色。说明 色光可以

5、混合成白色。第6课：光的反射现象。1 .什么是光的反射现象？光在沿直线传播的过程中，碰到镜面，改变了传播方向， 被反射回去，这种现象叫光的反射，也叫反光。2 .光的反射规律:入射光和反射光都沿直线传播，入射角等于反射角。3 .我们为什么能够看到物体？物体反射的光进入了我们的眼睛。4 .任何物体都可以反射光吗？是的，但是光在不同物体表面的反射情况不同。5 .光的反射有什么应用？计算月地距离，平面镜成像，灯罩，汽车后视镜，医用 额镜等。第7课:制做一个潜望镜。1 .潜望镜的原理是什么？潜望镜利用光的反射观察物体，远处物体反射的光照射 在潜望镜里的平面镜上，经过两次反射，进入人眼。2 .潜望镜的两个

6、平面镜怎么放置？平行放置而且与镜筒的夹角是45度。第二单元第1课:地球的表面。L地球的表面什么样子？复杂多样，不断变化。2 .中国地形有什么特点？西高东低，呈阶梯状分布。西部多高原山地，东部多平 原丘陵。3 .常见的地形的分别有什么特点？高原:海拔高，地面开阔。山地:海拔较高，坡 陡，地势起伏大。丘陵:海拔不高，坡缓，山顶浑圆。平原:海拔低，宽广平坦。 盆地:四周高，中间低。4.地形变化的原因是什么？地壳运动，风蚀，水流等。第2课:地球的结构。1 .地球的内部结构是什么样子？地壳，地幔和地核。2 .地壳组成的三类岩石是什么？岩浆岩，沉积岩，变质岩。3 .岩浆岩怎么形成？常见的岩浆岩有什么？岩浆

7、岩由岩浆冷却凝固形成。玄武 石，浮石，花冈石都XE石浆石。4 .沉积岩怎么形成？常见的沉积岩有什么？沉积岩由泥，沙，岩石碎屑在水中沉 积形成。砾岩，砂岩，页岩都是沉积岩。5 .变质岩怎么形成？常见的变质岩有什么？岩石被深埋地下，在高温高压下发生 变化形成。大理岩，板岩都是变质岩。6 .地壳运动会通过什么让我们感知？地震和火山。7.地壳运动会使岩层发生什么 变化？岩层发生弯曲变形。第3课:地震的成因及作用。L地震形成原因是什么？地壳运动使岩石层发生弯曲断裂，同时释放出大量的能 量使大地猛烈的震动起来，产生巨大的破坏力量。2 .地震发生时的情景？地下传来轰鸣声，房屋摇晃。3 .地震对地表的改变是什

8、么？地面断裂塌陷，铁轨扭曲变形，山体滑坡，阻塞河 道，形成堰塞湖。4 .地震时如何自救？找结实不易倒塌的物体躲避，不坐电梯，不能跳楼，跑向空 旷处等。5 .探究地震成因的实验中，两半塑料盒和泥土模拟的是什么？塑料盒模拟两个地 壳版块，泥土模拟陆地。第4课:火山喷发的成因及作用。1 .火山喷发时的情景？地面产生裂缝，炽热的熔岩喷涌而出。2 .火山山喷发给地表带来的改变是什么？形成火山岩小山，湖泊和火山岛。3 .火山喷发模拟实验中番茄酱，土豆泥，酒精灯分别模拟什么？番茄酱模拟岩浆, 土豆泥模拟地壳，酒精灯模拟地壳深处高温状态。4 .火山喷发模拟实验现象是什么？ 土豆泥的小孔处出现裂缝，番茄酱冒着气

9、泡和 热气溢出。5.火山喷发是如何形成的？地壳下的岩浆在高温高压的作用下，伴随 大量气泡冲破地壳薄弱的部分喷涌而出。6.火山喷发的危害？烧毁森林房屋，掩埋农田和城市，污染空气。7.火山喷发的 好处？提高土壤肥力，火山地热是一种清洁能源，加热后的水可以被利用，火山 灰和火山岩是筑路的好材料。第5课:风的作用。1 .模拟风卷起的沙子对岩石的影响实验中，砂纸模拟什么？用砂纸打磨岩石模拟 什么？砂纸模拟风卷起的沙子。用砂纸打磨岩石模拟沙子对岩石不断磨蚀的过 程。2 .风对地表的影响是什么？风的力量将岩石破碎成小的石头，细小的沙子被风吹 走，大点的石头留下来形成戈壁滩。风力减弱时，携带的沙尘便沉积下来形

10、成沙 漠。风对岩石具有侵蚀作用。第6课:水的作用。1 .模拟降雨给地表带来的变化实验中，彩沙的作用是什么？实验现象是什么？实 验结论是什么？彩沙便于观察实验现象。实验现象是彩沙和部分土壤被冲下去， 在底部沉积。实验结论是降雨会改变地球的地形地貌。2 .降雨给土地带来怎样的变化？降雨会带走土壤，形成沟壑，造成水土流失。3 .河流怎样改变地球的地形地貌？河水流速快时，有侵蚀作用，如乾坤湾的凹岸。 河水流速慢时，有沉积作用，如乾坤湾的凸岸和三角洲。第7课:总结我们的认识。L什么叫侵蚀？地面的岩石和沙土在水，风，重力等作用下被破坏和搬走的现象 叫侵蚀。2 .影响地表变化的因素有什么？地震，火山，风的作

11、用，水的作用，还有温度， 动物的作用，植物的作用等。3 .植物对侵蚀的影响实验的结论是什么？植物能减弱雨水的侵蚀。植物根系能固 定土壤，减少水土流失。第三单元第1课:时间在流逝。1 .远古时代人类用什么自然现象来计时？用天上的太阳来计时，日出而作，日落 而息，昼夜交替形成最早的时间单位-天。2 .什么是圭表？圭表利用日影的长度变化来确定节气和一年的时间。3 .什么是日唇？日墀利用日影的方位变化来确定时间。4 .燃香实验中你发现了什么？同一根香燃烧变短的速度基本是均匀的。第2课:用水计量时间。1 .测量水流速变化实验得出的实验结论是什么？水的流速不是均匀的，水位越 高，流速越快。2.古代水钟的计

12、时原理是什么？利用泄水孔保持水位不变，让水 以固定的流速滴入水桶，浮标随水量上升，从而显示流逝的时间。第3课:我们的水钟。L影响自制水钟计时准确性的因素有哪些？容器形状，滴孔大小，水位高低等。2 .怎么改进我们的水钟？将容器换成粗细均匀的容器，根据实际情况调整滴孔大 小等。3 .除了水，还可以用什么来制作计时工具？沙子等流动物体。第4课:机械摆钟。1 .钟摆由什么组成？摆绳和摆锤。2 .怎么算一次摆动？摆往返一次记为一次摆动。3 .测量钟摆1分钟摆动次数的实验结论是什么？钟摆1分钟摆动次数是不变的。 说明摆具有等时性。4 .自制摆运动特点是什么？ 1分钟摆动次数相同，但摆动幅度越来越小，摆动方

13、 向也有小的改变。5 .不同的摆在1分钟内摆动次数相同吗？不相同。第5课:摆的快慢。1 .摆锤的质量对摆的快慢有影响吗？没有。2 .摆的快慢跟什么有关系？摆的快慢跟摆绳长短有关，摆绳长，摆动慢，摆绳短, 摆动快。第课:制作钟摆。1.调试摆钟的方法是什么？每次减少或增加摆绳5厘米。为了节约时间，可以测 量15秒是否摆动了 15次。2.1分钟摆动60次的摆的摆绳长度大约是多少？ 25厘米。第7课:计量时间和我们的生活。1 .古代计时工具有什么？日孱，燃香，水钟。2 .现代计时工具有什么？摆钟，石英手表，电子表，原子钟等。3 .计时工具的共同点是什么？都是有规律的变化。第四单元第1课:我们的身体。1

14、 .体质记录表包含哪些项目？体重指数，视力，肺活量，50米跑，一分钟跳绳， 一分钟仰卧起坐。2 .体重指数是什么？衡量人胖瘦程度以及是否健康的标准。3 .影响生长发育的因素是什么？遗传，饮食习惯，体育锻炼，睡眠时间，生存环 境。第2课:身体的运动。1 .我们的运动系统由什么组成？骨，关节，肌肉。2 .我们怎么完成举哑铃的动作？用力时，上臂内侧肌肉收缩带动骨的运动，同时 外侧肌肉舒张，从而将负重的前臂抬起。3 .模拟实验中哪一部分相当于骨，关节和肌肉？筷子相当于骨，吸管相当于关节, 橡皮筋相当于肌肉。4 .为了促进骨骼肌肉的发育，我们应该怎么做？锻炼身体，饮食均衡，保护骨， 关节，肌肉，保持正确

15、坐立行的姿态。第3课:心脏和血液。1 .心脏跳动的作用是什么？带动血液循环，向身体各个器官提供氧气和养料。2 .心脏无时无刻不在跳动，它会疲劳吗？不会，但是过度劳累或情绪剧烈波动会 引起心脏不适。3 .如何保护心脏？参加适宜的体育运动，保证睡眠时间，保持情绪稳定，合理饮食。4 .什么是血管？血液流过的一系列管道。5 .什么是心跳？心跳是心脏的跳动。第4课:身体的总指挥。1 .认识我们的脑。脑位于颅腔内，与脊髓相连，脑和脊髓联系着神经分布到身体 各个部分。脑包括大脑，小脑和脑干。2 .大脑的作用是什么？大脑是人体的控制中心，分为左右大脑半球。3 .小脑的作用是什么？小脑主管平衡，调节运动。4 .

16、脑干的作用是什么？脑干连接着脊髓，维持个体生命。5 .怎样保护脑的健康？保护头部不受剧烈撞击，适当休息，保持良好的情绪。第5课:身体的联络员。1 .神经系统由什么组成？神经系统由脑，脊髓以及与其相连的遍布全身的周围神 经系统所组成。2 .什么是神经中枢？脑和脊髓合称为神经中枢。脑是神经中枢的最高级部分。脊 髓是神经中枢的低级部分。3 .人体能够感知各种环境刺激的器官有什么？眼耳鼻舌皮肤等。4 .人体收到环境刺激做出反应，需要几个步骤？五个步骤:感受刺激，传入神经， 神经中枢，传出神经，做出反应。5 .保护神经系统的方法有什么？保持正确坐姿保护脊髓，乘车时系好安全带，坐 电动车戴头盔，少玩手机保护颈椎，合理饮食，充足睡眠，合理运动。第6课:学会管理和控制自己。1 .长期的压力会对人体产生哪些影响？长期压力会损害身体健康，让你感觉头 疼，胃疼，睡不好觉，精力不集中等。2 .管理压力的方法有什么？体育锻炼，合理宣泄，改变看法，听音乐等。第7课:制订健康生活计划。1 .怎么做才能保护好我们的身体？健康的行为。2 .健康行为计划的内容是什么？确定想要实现的健康目标，解释该目标可能对你 健康产生的影响，制订一个能够实现目标的计划，记录计划的执行效果。