统编版三年级语文上册9 那一定会很好 说课稿.docx

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1、精品教学资料，仅供多考，密要可下我并修改后使用！9那一定会很好说课稿一、说教材那一定会很好是三年级语文上册第三单元的一篇略读课文,这是一篇童 话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的 故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白在 任何环境保持乐观积极的心态。二、说学生学生之前学过去年的树，对童话有浓厚的兴趣。而这篇童话与前一篇童 话都与树有关，虽然基调不同，但学生运用前一课的学习方法，应该很快就能感 受到这篇课文中的形象,领悟到童话的寓意。三、说教法与学法创境激趣法,通过话题交流，想象体验等形式创设趣味交流情境,激发学生 探究学习童话的故

2、事，也有效拉近生本之间的距离；抓主线组织教学法,通过引 导学生抓住“那一定会很好”这条线索引导学生边读边感知“树”的情感变化, 体会对其“快乐”的理解所发生的前后变化。自主探究学习法，引导学生带着问题和思考到课文中去，通过抓住树的内心 变化,实现对文章内容的理解,延伸快乐。四、说教学目标1 .会认本课“缩、努”等8个生字，理解由生字组成的词语。2 .能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经 历。3 .能发现这篇课文和去年的树有什么相同和不同。五、说教学重、难点能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。能发现这篇课文和去年的树有什么相同和不同。六

3、、说教学过程围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为 主线”的教学思想，体现以读为本以读促学的教学方法，注重看、听、读、说、练 的教学思想,我设计了如下教学步骤。（一）想象体验，引入学习此环节通过交流“长大”这一话题，让学生有自己的真实愿望想到树的真 实感受，自然激发了探究了解故事的兴趣。（二）初读课文，自学字词此环节检测学生初读课文后生字,词语的掌握情况。（三）再读课文，品读感悟抓住“那一定会很好”，找出重点的句子,体会树心愿的变化以及产生愿望的 原因。培养学生从文中搜索信息的能力，分析课文的能力。（四）回忆比较，求同存异比较阅读，归纳异同，找出两篇课文的相同之处与不同之处，感知童话的写 作特点:结构的重复性,事物的用途。（五）布置作业1 .你有什么话想对大树说?试着写几句话赞美大树的话。2 .你身边有哪些人像树一样无私的奉献着?试着表达你对他们的感激。七、说板书设计9那一定会很好一粒种子一一树一一手推车一一椅子一一木地板快乐成长奉献一生