河北省石家庄市正定中学2022-2023学年高一上学期12月月考历史试题.docx
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1、河北正定中学2022-2023学年(上)第三次月考高一历史(试卷总分:100分 考试时间:90分钟)注意事项:1 .答题时,务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2 .答选择题时,用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其他答案标号。3 .答非选择题时,必须使用0. 5毫米黑色黑色签字笔把答案写在答题卡规定的位置 上。答案如需改正,请先划掉原来的答案,再写上新答案,不准使用涂改液、胶 带纸、修正带。4 .考试结束后,只将答题卡交回。一、选择题:(本题共20小题,每题2.5分,共50分.在每小题给出的四个 选项中,只有一项是符合题目要求的).
2、1 .宋代皇帝不可未经中书门下和枢密院将“圣旨”以“指挥”形式直接下达有关机构,否则便不符合“国体中书门下和枢密院在接到皇帝的“指挥”后也要参照前后敕令,审度可否,还要付录门下省审读,然后行下。这表明,宋代中枢机构()A.相权受到进一步分割B.开始出现分权与制衡C.有效制约了君主专制D.具有严密的运作程序.汉初,统治者颁行“复弛商贾之律”,文景之时,商贾“因其富厚,交通王侯,力过吏势,以利相倾汉武帝时,商人又受到沉重的打击,其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期()A.推行了休养生息政策B.加强了经济控制C.规范了商业市场秩序D.解除了国家威胁2 . 1888年,北洋水师宣布成军后,清廷即停
3、止拨款购船;1891年,又停拨器械弹药款项,致使北洋水师”近八年未曾添新船,所有近年外洋新式船炮,概乌有“。据此可推知()公众号高中试卷资料下载A.晚清军事近代化受制于国家困境B.改革是重振国威的关键C.学习西方必须从本国的国情出发D.中国军备远远落后日本.如图为陕西历史博物馆的唐代兽首玛瑙杯。其上口近似圆形,兽首上有两只弯曲的 羚羊角,兽首的面部却像牛,兽首的口鼻部装有笼头状的金帽盖,能够卸下,造型和使 用方法上与罗马时期青铜雕像中的来通杯一脉相承。该兽首玛瑙杯()材料三:就百亩之田而言,周礼云,“上地,家七人”,但至战国之初,却成为“上农夫食九人”(孟子万章下),土地生产力增加,人口也大幅
4、度增加。根据材料一中的考占发现,可以初步推测当时哪些社会生产情况? (4分) 材料二、三反映了春秋战国时期怎样的时代特征?(4分)以上材料所述社会现实在思想意识领域的反映是什么?试举出两个主要学派及其主 要观点。(6分)24.松江区历史一模、维新与革命1902年,康有为发表答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不能行革命书,引起 章太炎不满,翌年发表驳康有为论革命书,针锋相对展开论战。康有为:夫革命非一国之吉祥善事也。以中国今日之人心,公理未明,旧俗俱 在,何能如欧洲民变之公。势必大者王,小者侯。何能变法救民?何能整顿内治?何谓中国革命?内乱相残,必至令外人得利也。而革命自立者,犹望外人之助, 岂不
5、哀哉!故无论革命者能假外国之力与否,要终于自鬻国民,以速其割亡而已。皇上既早欲开议院、与民权矣,先以专制之君权变法,徐以公议之民权守成,不待 革命糜烂之争,而可安享民权自由、变法自强之乐。章太炎:夫公理未明,旧俗俱在之民,不可革命,而独可立宪,此又何也?岂有立 宪之世,一人独圣于上,而天下皆生番野蛮者哉?人心之智慧,自竞争而后发生,今 日之民智,不必恃他事以开之,而但恃革命以开之吾以为今日革命,不能不与外国委蛇, 虽板委蛇,犹不能不使外人干涉,此固革命党所已知,而非革命党所未知也。然以人情 自利言之,则从之为多数,而不从为少数。所谓立宪者,固将有上下两院,而下院议定之案,上院犹得以可否之。今上
6、院之法 定议员,谁为之耶?其日皇族,则亲王贝子是已;其日贵族。(1)根据材料信息,简述此论战的时代背景。(6分)根据材料,概述论战的焦点问题。(6分)根据材料及所学知识,你如何看待这一论战。(6分)参考答案I. D2. B3. A 4. B5. A 6. D 7. B 8. C9. B 10. Dll. D 12. C 13. A 14. C 15. A 16. D 17. D 18. D 19. D20. A朝贡体系:特点:中国居于主导(或中国为核心),具有内敛性、不计经济成本、强调德治归化。原因:中国经济文化的吸引力,自给自足的农本经济,传统的华夷观(或天朝上国意识、儒 家思想的影响)。条
7、约体系:特点:西方列强主导,具有侵略性、本质上属不平等的殖民体系。主导力量维系纽带体系范围方式目的性质朝贡体系中国同源文化、同质制度亚洲和平、德治不计经济成本,追求政治目的内敛型条约体系西方列强不同文化,不同制度,不平等条约国际暴力、侵略追求经济权益,打开市场扩张型原因近代民族国家形成(或列强的经济军事优势、资本主义政治制度的扩展),工业革命实 现工业化(或机器大工业),自由贸易(或自由主义)思潮、资本主义的扩张性。21. (1)制度:分封制。目的:以藩屏周,巩固西周奴隶主统治。(2)结构:形成了“天子-诸侯-卿大夫-士”金字塔型的等级结构。作用:有利于当时政治稳定, 加强了周天子对地方的控制
8、,周朝开发边远地区,扩大统治范围,并逐渐钩织出全国的交通 网络。22. (1)情况:手工业水平,农业生产使用牛耕。(2)特征:社会大变革(战争频繁,社会生产力大发展)(3)史实:“百家争鸣”。儒家学派创始人孔子,主张“仁”“礼法家提倡法治、激进的功利主义, 实行君主集权制度23. (1)戊戌变法失败、八国联军侵华后,很多人对清廷失望和不满,走上革命道路清政府 被迫再次打出“维新”旗号,开展王朝自救的清末新政运动。(2) 一是在当时人民“公理未明,旧俗俱在”或民智未开的情况卜究竟是立宪还是革命更适合中 国;二是革命会不会依靠外国势力而导致外国的干涉,或外国势力从中牟利、危害中国; 三是如果立宪开
9、设议院能不能给中国带来真正的民权政治。(3)例:这场论战是资产阶级革命派同改良派在民族危机加深下展开的两条政治路线的争论, 是中国社会变革转型在思想领域产生的激荡。这场论战表现了知识分子面对西方侵略加深下, 主张借助西学救国的热情和对改变现状的思考。但围绕中国社会的前途和走向展开论战,透 过二人的论战,划清了革命与改良的界限,传播了民主革命思想,促进了革命形势的发展, 推动了中国的近代化进程。这场论战是面对西方侵略加深下,章太炎和康有为二人主张借助西学救国的不同方式和对改 变现状的思考。20世纪初,八国联军侵华,强迫清政府签署了辛丑条约,使中国完全沦 为“两半社会”,民族危机空前严重,而清政府
10、被迫再次打出“维新”旗号,企图自救,以缓和 矛盾,继续维护专制统治。基于此,康有为和章太炎都主张借助西学救国,以挽救民族危亡, 但在救国方式上存在分歧。首先、康有为认为“今口之中国,公理未明,旧俗俱在“,中国的 国情不向欧洲,只能行变法改良,实行立宪来救国。其次、康有为认为“何谓中国革命?内 乱相残,必至令外人得利也。如果中国实行革命,会招致外来干涉,从而危害中国,加 速了国家灭亡、人民困苦。最后、康有为认为“皇上以专制之君权变法不待革命糜 烂之争,而可安享民权自由、变法自强之乐”,作为维新派的领袖,康氏以皇帝圣仁,力主 由皇帝实行自上而下的变法,即可带来民权政治、国家自强,根本不需要革命。面
11、对康有为 反对革命排满的消极思想和顽固的立宪保皇立场,资产阶级革命派代表章太炎顺应时代潮流, 逐条驳斥康党的改良谬论,坚定的以革命的方式推翻清王朝。他指出康有为口中立宪的本质 “一人独圣于上,而天下皆生番野蛮者哉?”,回答了中国若行革命与外国干涉与否的关系, 表明了即使干涉也不足惧的态度,驳斥了康有为的革命会引起混乱无益于改变中国的落后面 貌。并进一步揭示了清廷预备立宪的谎言,以立宪为民,实则确立了“皇族内阁”,以维护封 建专制统治。由此,二人的论战表现了面对民族危亡,资产阶级革命派与改良派两条不同政 治路线的争论。这场论战也推动了近代中国的社会转型,一定程度上预示了中国社会未来的走向。20世
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