英语老师培优辅差计划四-初中英文七年级上册说课稿教案试卷测试题.docx

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1、20X X20X X学年度英语培优辅差工作记录一、培优辅差指导思想：“希望每一个学生都成为优生”是每一 个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、 “没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅 导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学 生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所 用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。二、培优辅差工作目标：1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作 和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理

2、。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生 学有所长、学有所用。三、工作主要实施措施：1 .课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2 .采用一优生带一差生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6 .采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。7 .充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差

3、的状况，提高学习成绩。8 .重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9 .必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。四、培辅对象：培优：XXXXXXX辅差：XXXXXXX五、培优辅差工作具体记录：20X X年X月辅导时间：第X周辅导地点：X XXX教师办公室辅导对象：XXXXX辅导内容：如何提高英语写作能力练习设计：以：“How to Protect the Environment”为题写一篇 英语作文辅导过程：学习写英语作文的一些基本技能。如：审题T拟定 提纲T正文，学习总一分一总的结构和利用连接词and, but, however, that* 以及程序词：first, second, n

4、ext, finally, first of all, whafs more, last but not least等等。辅导效果：经过辅导练习后这些同学基本学会了如何审题，拟 定提纲，能按要求作文，个别同学还掌握了一些常用的连接词，用在 写作中使作文更加通顺和流畅，从而大大地提高了作文的档次。但也 有一些同学基础较差，写出的句子大部分是中文式的。可见，提高写 作是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，需要坚持长时间训练。20 X X年X月辅导时间 第X周辅导地点 XXXX教师办公室辅导对象 XXXXXX辅导内容阅读理解技巧：一、速读全文，了解大意知主题。（略读）二、看题干，带着问题读文章。三、猜

5、词悟义，扫除阅读拦路虎a.定义法b.对比法c.因果法。四、养成良好阅读习惯，潜移默化结硕果。练习设计给出相关的阅读材料辅导过程 先给学生讲解英语阅读解题技巧，然后让他们成热 打铁，之后检查总结，使之成为英语阅读策略，为今后奠定阅读基础。辅导效果通过对学生英语阅读解题技巧的辅导，一定成度地 提高了他们的英语阅读能力。但英语阅读能力的培养是一个渐进的复 杂过程，需要养成良好的英语阅读习惯，循序渐进，持之以恒，精泛 结合，广泛猎奇，最终在潜移默化中提高阅读阅读能力。20 X X年X月辅导时间第X周辅导地点 XXXX教师办公室辅导对象 X X X X X X辅导内容 英语单项选择题的技巧练习设计 提供

6、一些具有代表性的单项选择题辅导过程 讲解英语单项选择题的技巧，然后马上练习，然后 再加指导，使其形成能力。辅导效果 通过辅导，他们学会了利用排除法、推断法、猜测 出题者的意图等做题策略，对提高他们的选择能力有了很大的帮助。六、总结：培优辅差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，也是 学科教学不可缺少的部分。培优能让优秀的学生脱颖而出，还能提高 本校的教育知名度;辅差能使其优，还可以提高学科教学的教学效率。 正是在这样的正确指导思想和科学的教育目标的指导和学校的大力 支持和帮下，经过师生的共同配合和努力之下，我的培优辅差教育工 作取得了良好的成绩，从而使全体学生都得到了他们最大潜力的发展 和提高。然而，培优补差工作也是学科教学中作一项最艰巨的任务， 它需要教师有足够的重视和相当努力的付出，还要有相当的毅力来坚 持。但我相信，只要我们重视扶优扶差的教育教学工作，并认真履行 职责，踏实工作，持之以恒，善始善终，那么我们的教育工作将会变 得更美好。