部编版九年级语文下册--13.短文两篇-谈读书（导学案1）.docx

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1、谈读书导学案使用人班级学习目标：1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。3积累文中出现的精辟的句子。学习重、难点：重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。（2）比喻论证、对比论证等方法的运用。难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。预习导学一、资料链接1、认真读读：看看培根是何等的了不起！弗兰西斯培根（1561 1626）,英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，哲 学史上和科学史上划时代的人物。在人类思想史上占有极其重要的地位。马克思 曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。培根天纵奇才，12岁入剑桥大

2、学读书，毕业后就一直为英国王室服务，曾 当律师和国会会员，担任过掌玺大臣和英国大法官，此后多年饱经了世态炎凉和 政坛险恶，最终于1926年在野外做低温防腐实验而不幸受伤致病，离开了人间 是非之地。他晚年专心从事学术研究的著述活动，写成了一批在近代文化思想史上具 有重大影响的著作，其中最重要的一部是伟大的复兴一一新工具论。另外， 他以哲学家的眼光，思考了广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼的 随笔小品，后集成人生论。他的随笔小品说理透彻，会意隽永。雪莱曾评价 说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述有着 超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。2、华罗庚读书：华

3、罗庚是著名的数学家，可是他的读书方法却与众不同。他拿到一本书， 不是从头至尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布 局，斟酌完毕之后再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。 这样，不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力，也不至于 使自己沦为竹的奴隶。二、尝试用华罗庚的方法来猜想培根这个天才作家的谈读书，和你的同学说 说，你会发现自己其实距离名人也不远。三、用你的火眼金睛，快速扫除本文的字词障碍，相信你的。（给加粗字注音， 解释划线的词语）四、读课文，进行圈画批注阅读，思考文章讲了什么内容？并勾画出相关语句。 要诀：速读一一屏气凝神，抓关键语句

4、，了解文章内容。狡黠咀嚼怡情傅彩藻饰矫情诘难寻章摘句味同嚼蜡滞碍睾阐证吹毛求疵死抠学习研讨一、导入新课二、检查预习三、课堂研讨1、 理解文章内容，说说作者是从哪几个方面谈读书？2、说说文章中作者所运用到的论证方法，（要求能找出相应的句子进行说明）3、在小组内继续赏析一下自己喜欢的语言。提示：请用“发现美，因为它进行交流。4、质疑问难1、本文让你对读书有了哪些新的认识？5、文中有没有你不同意的观点？勇敢地站出来，与培根“对话”。拓展迁移古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者，你能说 出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？作业布置、1、从你日常的阅读实践中，尝试以下的读书方法，同时想想能不能再发现 一些读书方法。品读法。析读法。摘读法。寻读法。圈点法。助读法。2、交流、积累一些有关读书的名言、趣闻和逸事。