部编版三年级语文下册4昆虫备忘录（教案）1.docx

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1、4*昆虫备忘录【教学内容】小学语文三年级下册第一单元第四课。【教学目的】知识与技能1 .会认本课生字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .理解各个昆虫的特点。过程与方法理解课文的主要内容，理解各个昆虫的特点。情感态度与价值观激发学生探究昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。【教学重难点】重点：理解各个昆虫的特点，激发学生探究昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。 难点：理解本文以小标题形式组织内容的方法，体会说明文语言的生动性、兴趣性。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，提醒课题1 .在我们的生活中，有很多的小昆虫，它们有着怎样的生活习性？让我们一起走进课文，去

2、 理解一下这些有趣的小动物们吧。2 .作者简介。汪曾祺(19201997),江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。汪曾祺在 短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深化钻研。代表作品有?受戒?晚饭花集? 逝水?晚翠文谈?等。3 .昆虫简介。昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体， 在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一 个角落。二、初读课文，学习生字新词.学习生字。录(伯)凡(fdn)距例)款(kudn)绸(c

3、h6u)膜(m6)瞎(xiG)益(yl)约(yuQ)蛆(m4)斑(bdn).学习词语。复:眼：种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身现。 琢磨：思索，考虑。灵敏：反响快，能对极其微弱的刺激迅速反响。款款：渐渐地。收拢：把散开的聚集起来，合拢。严丝合缝：指缝隙密合；也用来形容言行周密，没有一点儿破绽。三、再读课文，整体感知.读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？本文描写了有复眼的蜻蜓、苍蝇，花大姐、独角仙、蚂蚱。1 .默读?复眼?局部，说说该局部是围绕哪句话展开的？我从一本书上知道蜻蜓有夏眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。四、理解课文内容（一）学习第1局部1 .连

4、续的问句写出了作者进展了各种猜想，说明了什么？写“我对复眼有很多疑问，却没有找到答案。2 . “视觉都很灵敏点明了复眼的作用。3 .“你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段间隔，它们就发现了，噌一一飞了。” 通过举例子说明了复眼的作用。4 .想一想：假如人长了一对复眼，会是什么样？（二）学习第2局部.“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 “顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把瓢虫的“膜翅”比作黑绸衬裙”， 形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。1 .“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有的小圆点，特别漂亮。 详细、详细地描写瓢虫的外形。2 .“圆点是有定数的，不能

5、瞄点。小圆点，叫作星，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点 不同。”用详细数字说明圆点是有定数的。3 .“有的瓢虫吃蛤虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。 举例说明瓢虫有益虫和害虫之分。4 .和原句比照读，哪句话给你印象更为深化？吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蛎虫。吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蜘虫吗？（用幽默幽默的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚣虫的讨厌）（三）学习第3、4局部1 .“吃晚饭的时候，呜一一扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。 ，呜一-扑拟声词，形象地表现了独角仙飞行时的状态。2 .“套上一辆泥制的小车，它拉着就走。通过举列子，用详细事例说明独

6、角仙的力气大。3 .“尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好 画。说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。五、总结课文课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？蜻蜓、苍蝇、花大姐、独角仙、蚂蚱蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼。花大姐有益虫也有害虫。独角仙的力气很大。蚂蚱飞起来会咯咯作响，形态比拟好画。六、主题概括本文介绍了苍蝇和蜻蜓的复眼，花大姐的种类及特点，独角仙独特的外形及力气大的特点, 蚂蚱在画画时形态好掌握的特点。说明作者观察细致，表达了作者对昆虫的喜欢之情。【板书设计】靖蜓、苍蝇：有笑眼视觉灵昆虫备忘录昆虫备忘录辄虫：硬翅上有小圆点独角仙：个头大 甲壳硬力气大 （动作：咯咯作响 尘头绿蚂蝇I外形：膜翅漂亮的桃红色蚂蚱.外形：身体粗短、方头、翅膀有黑斑士蚂蚱J . ” 动作：吐褐色口水【教学反思】