《登山》小学四年级语文教案一等奖2篇.docx

《《登山》小学四年级语文教案一等奖2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《登山》小学四年级语文教案一等奖2篇.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、|、登山小学四年级语文教案二薮教学目标知识标：理解望而生畏”头昏深渊”等词的意思；理解课文内容，正确回答课后第一题的三个问题。情感标：让学生懂得时时锻炼意志对人的成长的帮助与作用。能力目标：初步学会“自主、合作、探究”学习。教学难点引导学生深入理解列宁所说的话的含义。教学过程一、谈话导入，整体感知1 .课前师生围绕名言、格言展开话题，在此基础上引出列宁对巴果茨基说的一段话:我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。一个革命者不应该让害怕 征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。.引出课题：登山。2 . 了解预习情况。a .这段话是谁说的？（结合课件简介列宁）b

2、.列宁在什么情况下说这段话的?（初知课文大意） 二、质疑定向，合作探究1 .自由读列宁说的话。2 .读了这段话你最想知道什么?（学生自主提问）.教师梳理学生问题，确定主问题：从哪里可以看出这是一条令人望而生畏的小路？4.学生合作探究，思考重点问题。Q）提示学习程序。寻找合作伙伴-确定学习方式（朗读、谈体会或表演，任选一种方式）-小组合作学习一 展示学习成果。（2）学生自由组合，确定学习方式。（3）分小组学习，教师巡视指导。（4）以小组为单位汇报学习成果。a .表演：表演前适当提问，创设情境。（结合课文理解巍峨悬崖深渊”等词）小组根据课文内容评一评刚才表演时有没有把路的险充分表现出来。着重抓紧紧

3、 贴扭向一旁狭窄碎小舒了一口气险些头昏目眩”等词句。b.朗读：请朗读小组读有关描写小路险的段落，教师进行朗读指导。5 .小结小组学习情况。6 .课件展示日出美景，配乐范读15自然段。7 .师生合作有感情读15自然段，进一步感受日出的壮美，体会登山的乐趣。三、展开辩论，升华认识.引出辩题：列宁是一个革命者，他的神圣职责是领导俄国人民推翻沙皇统治，而现在他却选择走这条令人望而生畏的小路，万一掉下去，后果会不堪设想那么列宁究竟该 不该走这条小路呢？2 .组织辩论。a .自由组成正方反方。b.双方各自从课文中找充分的理由。c.展开辩论（教师当辩论会，适当点拨）。3 .教师小结。4 .再读列宁的话。四、

4、迁移运用，拓展延伸1 .学了课文，大家一定深有感触，请把自己对列宁说的这番话的理解和对全文的感悟， 浓缩成一两句话。（引导学生学写格言）.布置课外作业。课外自由组成学习小组，从相关的课文、课外书以及网站上去搜寻列宁的故事，两周后 召开感悟列宁综合学习报告会。（形式自拟）5.登山小学四年级语文教案一等警教学要求:思想品德要求：了解列宁两次走险路的经，感受到列宁不让害怕压倒自己，每时每刻，锻炼自己意志的精神，激发学生从小不怕困难，自觉锻炼自己的意志。知识要求：学习生字、新词；了解本文主要讲了一件什么事，抓住人物言行、神态体会人物品质理解含义深刻的句子。能力要求:通过理解语言文字体会小路的险;正确认

5、识自觉锻炼意志和注意安全之间的.关系；有感情的朗读课文。重点难点：正确理解课文最后列宁讲的一段话；通过描写人物的言行、神态、的词句体会人物的品质。教具准备：常规、挂图 教学时间：一课时 一.导入新课 我们学习过的课文中有不少是写列宁的故事的，还记得有哪些吗？ 今天我们再来学习一篇，题目是登山，大家一定很想知道课文讲的是一件什么事。二,默读课文，了解内容L边默读边注意带拼音的生字。注意读准字音。2、画出自己不理解的词句，查字典。3、标出文章有几个自然段。三.检查自学情况 理解词语：沙皇、深渊、巍峨、头昏目眩、毅然决然四、细读课文，理清结构1、课文写了列宁几次走小路？2、每次走小路的起因、经过、结

6、果各是怎样的？3、老师归纳：第一次是因为要看日出，出发晚了点走小路比较近，列宁走时很害怕， 但是走过去了，也看到了日出的美景；第二次走小路是为了锻炼意志，列宁毅然决然的先走 了过去。五、自己学习课文1、自己读列宁第一次走小路的部分，把突出小路窄和险的词语和句子画下来。讨论 从哪看出小路窄和险？2、学生自由发言。老师适当点拨关键词。3、读列宁第二次走险路的部分，共同讨论下面的问题。回来时可以不走险路了，列宁为什么还要走？这次列宁走险路的表现得怎么样？列宁最后说的一段话是什么意思？4、自由发言老师打出投影分析5、读了十八自然段你感受到了什么？ 6、总结全文，讨论问题: 课文赞扬了列宁什么品质？从哪些方面突出他的品质的？你学习课文有什么收获?