Unit6Happybirthday第4课时(教学设计)PartBlet'stalklet'splay三年级英语上册人教PEP版.docx

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1、Unit6 Happy birthday!Part B Lets talk & Lefs play.单元Unit6课时第4课时学习 目标1 .能够在语境中理解“brother”和“Happy birthday!”的意思;2 .能够在语境中运用句型“一How old are you? Fin.years old.”谈论年 龄；3 .能够使用Happy birthday来向别人表示生日的祝福；4 .能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话.教学 重难 点1 .能够理解并掌握核心句型How old arc you? Imyears old.”；2 .能能够在真实的语境中运用本课的句型来询问

2、别人的年龄并表达自 己的年龄.学具 粒工教学课件、课文录音、视频、人物头饰等教学 方法情境教学法，角色表演教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一.热身复习1.师生互相问候。T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss/ Mr.T: How are you today, xxx?51: .52: .2 .复习数字1-5.为了将气球吹爆，学生需 要快速读出气球上的数字。3 .出示Sam的照片，教师进行介绍。然后 让学生在小组内互相介绍对方。T： This is Sam. Now, please introduce your classmates in grou

3、ps.通过游戏复习英文数 字1一5。同时通过询 问学生的姓名以及同 学之间相互介绍来复 习句型This is.为之 后的学习做准备。学习任务一： 通过教材情 境感知话题 和目标句型， 然后逐步进 行单词、句型 学习。学习任务二： 在对课文内 容的理解基 础上，学习正 确的消费观。引导学校讨论课文对 话内容，使其注意到 对话的细节，更深入 地理解对话的内容。 通过图片和对话等直 观的方式，使学生能 够理解对话中出现的 新单词的意思，以及 新句型的含义。通过对课文的深入学 习，渗透对学生的消 费观教育。二、新知呈现1.教师呈现教材I青境并播放英文歌曲 Happy birthday!展示Sam戴上生

4、日帽的 图片，并解释今天是Sam的生日，请大家 一整唱一首生日歌。由情境自然教授生日 祝福语 “H叩py birthday! ”T: Look! It* s Sam s birthday! Let, s sing the song H叩py birthday! for Sam. OK? 接着教师提出问题：QI: Who is Sam?学生自主浏览P61 Lefs talk图片得出答 案，教师教授单词-brother。由学生熟悉的单词father/mother过渡 brother的学习。T： Sam is a little boy. He is Sarahs brother. 2.出示Sam在家

5、的照片，突然门铃响了， 教师提出问题：Q2: Who comes to Sam home教师播放课文动画片段，并揭示答案。随 机再次提问：Q3： How old is Sam? Listen and choose. 教师再次播放课文片段，出示蜡烛数量并 教授单词six.随后教师扮作Sam,学生 询问年龄进行对话练习。Ss: How old are you, Sam?T: Tm six years old.3.教师在课件中强调John手上拿的礼物, 告诉学生除了用钱买的礼物之外，亲手制 作的生日卡片更有心意，引导学生合理消 费。T： Whats in Johns hand? Its a birt

6、hday card. Birthday card is unique and the most sincere blessing.学习任务三： 跟读课文内 容、表演对话 以及创编对 话，在多种练 习形式下再 次巩固目标 句型。板书设计:通过跟读、分角色表 演课文，一方面使学 生能够正确流利地朗 读课文，另一方面也 能进一步熟悉重点句 式的表达。创设真实有趣的情 景，使学生学会在语 境中运用本节课所学 的句型。通过两种形 式的问答，使学生从 理解到熟悉到掌握如 何询问别人的年龄， 及如何表述自己的年 龄。三、巩固操练.学生跟读lefs talk录音,并模仿语音语 调。1 .让学生自由朗读lets

7、 talk对话。2 .同桌分角色练习课文对话，可戴上头饰 表演对话。表演好的可到台上表演，教师 给予奖励。3 .教师呈现两种情境：一是上幼儿园的 Tom想知道同桌的年龄；二是参加动画人 物的生日派对。E. g. A: Hello! Im . Whats your name?B: My name is .A: How old are you?B: Tm .years old. How old are you?A: Tm .5.播放Lets play课文动画，学生跟读后 在活动中与组员进行对话练习。T： I have two kinds of cards. These cards are numb

8、ers and those cards are names. Choose one name and one number, then do the activity.课件出示：SI: Whats your name?S2: Im .51: How old arc you?52: Im . years old.四、课堂小结.师生共同总结本课时主要句型：-How old are you? .years old.1 .向别人表示生日的祝福：H叩py birthday!2 .学生齐唱英文歌曲How old are you?Unit6 Happy birthday!-How old are you?-Im .years old.HapPV bLPart B Lets talk & Lets play 教学反思：本课时进一步学习如何向朋友介绍自己的家人以及别人过生日时应该 怎样送上祝福，还进一步学习了如何询问年龄和回答年龄。利用各种活动，引出 过生日时的场景，在教师的示范下，学生之间展开对话练习，巩固所学的句型。 后面的游戏也进一步巩固了所学的知识，让学生体会到了学习的乐趣，寓教于乐。