《砖瓦和陶器、瓷器》教学设计.docx

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1、砖瓦和陶器、瓷器教案科学概念：物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。过程与方法：将学习到的知识和技能应用于新的情境情感、态度、价值观：发展对物质世界的探究兴趣。认同物理性质是可以被观察和测量的观点。增强环境保护的意识。教学重点：砖瓦和陶器、瓷器的性质教学难点：会利用学过的方法判断砖瓦和陶器、瓷器的性质。教学准备：学生：不同种类的砖瓦和陶器、究器各一小块、铁钉、一杯水、滴管。教师：课件教学过程：一、砖瓦和陶器、瓷器.导入师：在奥运会开幕式上，向全世界人民展示了中国之精

2、神的文化底蕴，给你印象深刻的中国 古文化是什么呢？其中有一个文化就是介绍中国的陶器和瓷器。今天我们一起来研究砖瓦和 陶器、亮器。师：（教师播放砖瓦和陶器、瓷器的图片。）你们在播放的图片中看到了什么？知道它们的用 途吗？生一一回答教师总结：砖瓦的用途主要是造一些建筑物，陶器、瓷器的用途主要是口常生活中用来装饰 和盛放东西。1 .描述砖瓦和陶器、瓷器的外观特点。师：砖瓦和陶器、瓷器看起来怎么样啊？外观上看起来，你觉得怎么样？用词语来描述它。 并填写在书本59页。（学生利用桌子上的材料进行观察）生先描述。在教师的指导下写出砖瓦、陶器、究器的特点。总结：砖瓦的描述：砖都是四四方方的，手捏有点硬，有点重

3、，表面粗糙，破的颜色不一样。 陶器和瓷器的描述：各种不同的形状，圆形比较多，看起来很漂亮，瓷器表面很比较光滑, 陶器表面不太光滑，像碗一样的形状，手拿有点重。二、研究砖瓦和陶器、瓷器的性质.复习前4节课的内容师：我们一起来回顾在前四节课中，我们学了比较材料的一些特点，并用一定的方法来判别 这些特点。你学会了用哪些方法可以判别哪些材料的特点呢？生一一讲述。1 .检验砖瓦和陶器、瓷器的性质师：能运用前几节课学到的方法来检验砖瓦和陶器、瓷器的性质吗？利用桌子上的材料检验 砖瓦和陶器、瓷器的性质。动作快的小组可以检验它们的多种性质。学生开始实验。并完成书本60页的表格。硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否

4、容易折弯砖 瓦 陶器 瓷器.汇报表格内容，并进行对表格的分析总结出砖瓦和陶器、瓷器的性质。（板书：较硬、砖 较容易吸水、在水中沉、柔韧性不好。）三、黏土的变化.砖瓦的制作过程师：书本第60页有制作砖的过程，请同学们看看。说说砖是如何制作而成，它使用什么材 料做成的？师：知道瓦是如何制作的吗？（这个问题学生基本不清楚，通过教师的课件演播和讲解学生 才能明白。）师：那陶器和瓷器是如何制作而成的呢？（同样用课件演播和讲解的形式讲给学生听。）1 .总结砖瓦的相同点和不同点。（课件出示） 板书:砖瓦和陶器、究器砖较硬较容易吸水在水中沉不易折弯瓦硬较容易吸水在水中沉不易折弯陶器很硬不会吸水在水中沉不易折弯瓷器很硬不会吸水在水中沉不易折弯