unit2SectionB第1课时教案（八下）.docx

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1、Unit 2ril help to clean up thecity parks.Section B(la-le)一、教学目标1.能够熟练掌握本课重点词汇及短语：repair, fix, broken, wheel,fix up, give away, take after 2,能听懂与助人行为相关的对话，培养获取细节信息的能力。3,能够运用已知的英语语言来解释新词汇。4,能够谈论如何将废旧物品进行修理、改装，从而提供给其他需要帮助的人。二、教学重点及难点重点：能听懂与助人行为相关的对话，培养获取细节信息的能力。难点：能够谈论如何将废旧物品进行修理、改装，从而提供给其他需要帮助的人.三、教学过

2、程教学环节教师活动学生活动设计意图Revision教师引导学生根据大转盘 中指针指向的中文，说出 对应的英文单词。学生根据大转盘中指 针指向的中文，说出 对应的英文单词。通过大转盘的活动，帮助学 生复习相关词汇，为后面的 词语匹配活动做准备。Prc-listcning1.教师创设情境(Granddad Dog经常帮助 别人修理车辆)，并引导 学生观看视频，帮助学生 在情境习本节课的重点词 汇。学生在情境中，学习 重点的词汇。通过创设的情境以及视频， 引导学生学习本节课的重 点词汇，为后面的听力活动 扫清词汇障碍。2.教师引导学生完成la 的活动。学生完成la的活动。通过la的活动，帮助学生 巩

3、固上一步学习的重点词 组，同时培养学生运用已知 的英语语言来解释新词汇 的能力。3.教师引导学生完成1b学生完成1b的词语通过词汇匹配及造句活动，的词语匹配活动，然后用 所构建的短语造句。匹配活动，然后用所构建的短语造句。训练学生对新的动词短语 的运用能力。4.教师引导学生观察图 片，并思考相关问题。学生观察图片，并思 考相关问题。通过观察图片及回答问题 的活动，帮助学生理解四幅 图画的意思，为后面的听力 活动做好准备。While-listening1.教师播放录音，引导学 生进行图片排序。学生听录音，并将图 片进行排序。通过排序活动和判断句子 正误的活动，培养学生在听 中获取信息的能力。2.

4、教师再次播放录音，引 导学生完成判断句子正误 的活动。学生再次听录音，并 完成判断句子正误的 活动。3.教师引导学生听录音， 完成填空练习。学生再次听录音，并 完成填空练习。通过填空练习，培养学生的 信息转换能力，同时帮助学 生在语篇中巩固本课的重 点表达。Post-listening1.教师引导学生根据图 片及关键词，复述听力故 事的内容。学生根据图片及关键 词，复述听力故事的 内容。通过复述的活动，培养学生 的口语表达能力，同时深化 学生对听力内容的理解，为 下一步的对话编写活动做 准备。2.教师引导学生两人一 组，一人当Jimmy,一人 当记者，根据提示开展口 语对话。学生两人一组，一人

5、 当Jimmy, 一人当记 者，根据提示开展口 语对话。通过两人一组编对话的活 动，培养学生的口语输出能 力。3.教师引导学生进行小组活动，讨论还可以将哪些废旧物品进行修理改装，提供给需要帮助的人， 并将自己的讨论的结果进学生进行小组活动， 论还可以将哪些废旧 物品进行修理改装， 提供给需要帮助的 人，并将自己的讨论通过小组讨论并做汇报的 活动，培养学生在日常生活 中使用语言的能力。行汇报。的结果进行汇报。Summary教师呈现本节课所学的重 点词汇及短语。学生回顾总结本节课 的学习内容。总结【可顾本节课所学内容。Homework教师引导学生复习本课的 重点词汇及短语，并且预 习下一节课的内容。学生复习本课的重点 词汇及短语，并且预 习下一节课的内容。训练学生在生活实际中运 用目标语言的能力。四、板书设计Unit 2ril help to clean up the city parks.第 1 课时 Section B (la1c)Key words: repair, fix, broken, wheelKey phrases:fix up, give away, take after