《汉语的昨天和今天》导学案.docx

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1、第 2课汉语的昨天和今天学习自主化国林明方化学习目标1 . 了解汉语从古到今的演变过程。2 .提高现代汉语的运用能力，培养古代汉语与现代汉语相结合的语言学习意识。.颦知识记忆与理解第一层级、珞预学区不看一1 .阅读邹忌讽齐王纳谏，找出有古今差别的词句，看看古今词句发生了哪些变化。由此总结古今词语的 演变规律和语法演变规律,并举例说明。2 .构成现代汉语双音节的单字在古代大多是独立成词的，请判断下面文言句子中画线部分是一个词还是两个 词,该如何解释。而从六国破亡之鲜，是又在六国下矣。微夫人之力不及此。先帝不以臣卑鄙。上食埃土，下饮黄泉，皿一也。3.下面句子中的加点字，读音都比较特别,请标出它们的

2、读音。(1)至吐门，遂强大，更号可取)()，犹华于()()也。(2)天峋)连天向天横。(3)先实公仓，收余以食()亲。(4)是时，曹操蹲()权书曰:“近者奉辞伐罪。”(5)彗星火()于东方。(6)羽扇飨()巾。(7)万狎)之国。(8)育()极泰来。第二层级思维探究与创新导学区不议不kJ技能系晚化系械同嬉化课内研讨1 .古今词义因其演变情形的不同而有差别，请分类举例说明。2 .汉语词汇的变化有哪几种情况？请举例说明。3 .比较古今汉语句子，谈谈有哪些变化。方*危力化能力具体化;思维拓展破读字破读是古汉语中通过改变一个字的读音来区别词性或词义的方法。如果字用本义，按本音读，叫“如字”; 如果字用转

3、义，按转义读，叫“破读”。如:衣(yi),动词，穿衣服。如“七十者衣帛食肉。风侔ng),动词,吹风。如“风乎舞萼”。好(优。),动 词,爱好。如“窈窕淑女,君子好逑”。王(w台ng),动词,称王。如“然而不王者，未之有也”。骑(ji),名词，一人 一马。如“千骑卷平冈”。恶(wU),疑问代词。如“天下恶乎定”。- 巡技能应用与拓展、第二层级置国学区不练不耕)检测智能化智能效手化当堂检测1 .下列对汉语演变的解说，不正确的一项是()oA.文言是指在先秦口语基础上形成的上古汉语书面语，现在成了一般人不懂的书面语。B.汉语的演变包括语音的演变、词汇的演变和语法的演变。C.语音的演变包括声母、韵母、声

4、调,以及音节组合规律的变化。D.人声调在现代已经彻底消失，并入“平、上、去”等声调了。2 .下列对汉语语法演变的解说，不正确的一项是()。A.古代汉语的语序和现代汉语的语序有明显的不同，疑问句和否定句中的代词宾语置于动词前,而状语 常常要放到动词后,有时定语为了强调也放到中心词的后面。B.许多句式古今的表现形式是不同的。如判断句:古汉语的基本格式是“者,也”，现代汉语必须 用动词“是C.古代汉语词类活用是很普遍的，常见的类型有名词活用为动词、名词作状语、使动用法、意动用法 等等,而现代汉语基本没有这种词类活用现象。D.在我们今人看来，在汉语的演变中,语音、词汇比较稳定，发展变化慢;而语法则发展

5、快,古今变化大。3 .下列各组句子中，加点词与现代汉语的意义和用法相同的一组是()。子布、元表各顾妻子A.若能以吴越之地与中国抗衡(忧劳可以兴国,逸豫可以亡身B.向之所欣，俯仰之间已为陈迹c 1无为在歧路，儿女共沾巾1汝既为水军都督,可以便宜从事饰以楼观亭榭,与江山相发挥D.臣由是感激，遂许先帝以驱驰.古人的称谓体系很复杂，一般总是对自己用谦称,对别人和长辈用敬称，对平辈和晚辈可以相对随意些。请 看看下面这些称谓,说明它们分别用于什么人。(1)仆、不才、不佞(2)小子、竖子(3)孤、孤家、寡人(4)子、夫子、先生(5)公，君、足下、丈、丈人材料好典化视角多元化视角拓展4 .阅读下面的文字，回答

6、后面的问题。伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于潼水，无以饵其口，坐行蒲服，乞食于吴市，卒兴吴国，阖闾为霸。（战国策秦策三）A.文中除人名、地名外，古今意义一致的字有 oB.意义未变，现在不能单用的有 oC.意义未变,但使用上受到很大限制的有。D.文中所用的意义现在已经不用的有 oE；橐载”的意思是，这种格式在古汉语语法中叫作 oF. “蒲服”的意思是“匍匐”，因为两者同为，音近而相通。6.下列各句都含有带文言色彩的词语，这些词语运用得体的一项是（）oA.惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤,特致沉痛哀悼B.阁下大驾光临，寒舍蓬草生辉,鄙人深感荣幸C.承蒙贵校恭请，校长亲到校门恭候光临,都人非常感动D.

7、你如果有疑惑，尽管前来请教，我一定鼎力相助第四层级第四层级总结评价与反JS思学区不思不复思集图形化图附立观化思维导图语序变化 句式变化 词类变化参考答案知识记忆与理解.古:修 形貌映丽窥谓 甚且日今:修长 形体相貌 光艳美丽 照(看)对说 很 第二天古:我孰与城北徐公美？今:我跟城北徐公比哪一个更漂亮？古:城北徐公，齐国之美丽者也。今:城北徐公是齐国的美男子。古:忌不自信。今:邹忌不相信自己。词语上的变化大概有两种，一种是只在某些情况下才使用，一般则被另一个词代替了，如“之”“其”等;一种 是意义改变甚至某些意义都消失了，如“服”，它有衣服、服务、食用、穿衣等义项，但除前三个义项在特定语 境中

8、用之外,最后一个义项“穿衣”，今天已经消失了。一些古代汉语的句式消失了，比如，表示两种事物比较的“我孰与城北徐公美”等;有些古代汉语的句式与 现代汉语句式大体相似,比如表示一方不如另一方的“不若君之美”;还有一种，一些古代汉语句式只在现代汉 语固定短语中保留使用，如“之所以”为所”等。词形由以单音节词为主变为以双音节词为主，如妻(妻子)、医(医生)、师(老师)等，这是词的第一种变 化。第二种是词的消长变化。有些旧词因时而消失了，如买办、土豪、知青等;有些新词应运而生了，如电 脑、MP3、纳米、克隆等。第三种是词语的替换变化。如以前说“车夫”，现在说“司机”;以前说“戏子、优伶”, 现在说“演员

9、”等。第四种是词语的引申变化。有的词义扩大了，有的缩小了，有的转移了。语法变化:一种是语序的变化，如“何陋之有”忌不自信”，按照现代汉语语序，就是“有何陋”“忌不信自”。- 种是句式的变化，比如判断句，古代汉语中一般用“者也”句式;而现代汉语则直接用判断动词“是”表 示判断，如“廉颇者，赵之良将也，用现代汉语表述就是“廉颇是赵国良将”。还有一种是词类的变化,也就是“词 类活用”:名词活用作动词，名词活用作状语，使动用法，意动用法,等等。比如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”就是名 词活用作状语，用现代汉语说就是“像鸟儿张开翅膀那样”。1 .都是两个词。故事:以前的事情。夫人:那人。卑鄙:出身低微，为

10、人粗野。用心:因为心思。2 .(1)ke han chan yu (2)mu (3)si (4)wei (5)xian (6)guan (7)sheng (8)pT 思维探究与创新.古今词义的差别,因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大。如“水由地中行，江、淮、河、汉是也(孟子)中的江”“河与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄 河。“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了。(2)词义缩小。如“金就砺则利”(荀子劝学)中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。(3)词义转移。有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如烈士暮 年，壮心不已”(龟

11、虽寿)中的“烈士”，本指有操守、有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。(4)感情色彩变化。如“乖”古时指偏执，不骗顺,为贬义，如林黛玉进贾府：“行为偏僻性乖张。”而现代汉语 中则用来形容人听话，安顺。(5)名称说法改变。文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法，只在某些特定的场合或固定短 语中还保留着。如成语“目不识丁”中的“目”现在已改用“眼睛一词。(6)词义弱化。如“怨”，古代指“恨”的意思，现在表示不满意,责备。(7)词义强化。如“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。1 .(1)词形的变化:古代以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。(2)词语的消长变化:

12、陲着社会的进步，新 的事物出现，一部分旧词语消失，一部分新词汇出现。(3)词语的替换变化:现实中某类现象本身没有发生变 化，而表现这种现象的词语发生了改变。(4)词语的引申变化:词语的形式没有改变,而意义发生了变化。这是 词义演变的主要方式。词语意义的引申变化主要有三种情况:词义扩大、词义缩小、词义转移。2 .倒装现象:古汉语疑问句、否定句常常宾语前置，如“大王来何操”等;介词短语常常状语后苣，如“当其欣于 所遇”等;用“者”来构成定语后苣，如“太子及宾客知其事者”等。构成被动、判断、省略等特殊形式:古汉语 常用“于”“见”等表被动，如“吾长见笑于大方之家”等;用“者，也”等表判断，如“廉颇者，赵之良将也”等;常 省略宾语、介词，如“以（之）为桂林、象郡等。技能应用与拓展1.D 2.D 3.B4 .（1）一般人自称。（2）称晚辈。（3）王侯自称。（4）称师辈。（5）称朋友、尊长。5 .A.出、行、伏B.载、昼、饵、乞、食、兴C.而、于、为D.卒、至于、霸E.用口袋装 名词作状语F.叠韵6.B