2022年七年级上学期《道德与法治》（人教版）单元复习总结：第4单元生命的思考.docx

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1、第4单元生命的思考单元总结提升【知识脉络】生命有时尽生命可以永恒吗生命来之不易，生命是独特的生命是不可逆的，生命也是短暂的我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律一代乂一代的个体生命实现了人类生命的接续探问生命珍视生命生命的思考生命有接续生命至上敬畏生命休戚与共守护生命爱护身体绽放生命之花在生命的传承关系中，我们能更好 地认识和面对自己的生命我们对生命要有一种敬畏的情怀自觉地珍爱他人的生命.如同珍爱白己的生命一样 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人我们对生命的敬畏是内心的自愿选择守护生命首先要关注自己的身体成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命掌握一些基本的自救自护方法守护生命需要关注并养护我

2、们的精神养护精神 只要我们守住白己的心灵，仍然可以看到真、善、美面对不同的挫折，不同的人的表现生活难免有挫折增强生命的韧性感受生命的意义活出生命的精彩发掘生命的力挝生命的追问发现我的生命贫乏与充盈冷漠与关切及时调整自己,正确看待挫折生活中的挫折是我们生命成长的一部分可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志发掘自身的力量并不排斥借助外力人为什么活着怎样的一生是值得过的探索生命意义、是人类生命的原动力之，生命的意义需要自己发现和创造人们对待生活的不同态度，会影响生命的质坡生命是一个逐渐丰富的选生命拒绝冷漠我们不仅要关注自身的发展.而且要关切他人的生.命平凡与伟大用真诚、热情、给去感动、改变他人，

3、消融冷漠每个人的生命都有自己独特的使命伟大在于创造和贡献生命虽然平凡，却也时时创造伟大【中考题型】题型一、探问生命纵观近几年的中考试题可以看出，有关“生命价值”的知识点考查较多。试题主要以选 择题、材料分析题为主，考查的内容主要有：人们对待生命的态度、获得生命的意义、生命 意义的来源、敬畏生命的原因、敬畏生命与道德的关系、怎样追求生命的美好等。例1、5月30日，南昌市第十七中学西藏班旦增群增同学获得2014年度“赣鄱最美少 年”荣誉称号。让我们认识这朵赣水润泽的藏族格桑花。同学们一有头痛脑热，就会习惯性地告知旦增群增，然后由她去告诉老师带外诊。一旦 有同学生病住院，她总是自告奋勇去陪护，同学们

4、送给她“小护士”的美誉。为了帮助患白 血病的同学杨文强渡过难关，身为西藏班志愿者协会会长的旦增群增，带领志愿者走向街头 进行义卖，她还把自己最心爱的绿松石项链捐了出来。南昌十七中是一所汉藏合一的学校。作为班长的旦增群增经常带领班上的同学跟汉族班 级开展联谊活动，请汉族班同学到寝室做客，请他们喝酥油茶、吃精耙。在她的带动下，校 园里经常可以看到汉藏同学促膝谈心、同场竞技的场面。请你从生命角度，谈谈“赣鄱最美少年”旦增群增“美”在哪里。解析：本题结合“赣鄱最美少年”、藏族少年旦增群增的事迹考查我们对生命价值等知 识的理解。本题综合性较强，知识跨度大，答题时要仔细阅读材料，从她的事迹中提取有用 的答

5、题信息。答案：追求生命的质量，提升生命的价值，实现人生的意义，让生命焕发光彩。尊重、 善待他人生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。例2、黑龙江佳木斯市第十九中学教师张丽莉一把推开两个学生，自己却被车轮碾压， 造成双腿高位截肢；“最美司机”吴斌突遭飞来铁块击中，却忍痛完成换挡、刹车等操作， 安全疏散24名旅客，自己却伤重身亡。结合所学知识回答：我们应怎样正确认识生命？我们为什么要珍爱他人生命？解析：本题考查我们对生命的认识。我们不仅要珍爱自己的生命，也要尊重关爱他人的 生命与健康。第问注意材料关键词“推开”“安全疏散”，从生命安全、健康、生命意义 角度回答即可。第问从认识

6、到自己生命的重要性也必须承认别人的生命同样重要，做到 珍爱自己生命的同时要珍爱他人生命等方面回答。答案：每个人的生命来之不易，要珍爱生命，关注生命安全；生命是脆弱的、艰难 的，也是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，对生命要有一种敬畏的情怀。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样 重要。敬畏生命就要从对自己的生命珍惜走向对他人生命的关怀。我们只有不漠视自己的生 命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和 善待身边的每一个人。题型二、爱护生命本部分的内容主要有：对自己的生命负责任，关心自己和他人的身体健康，面对灾难学 会进行自

7、救，爱护自己的生命，学会处理突发事件，懂得挫折的含义，造成挫折的原因，挫 折的作用，正确面对挫折，挖掘自身生命力的方法。多以选择题和以时政热点为背景的材料 分析题等形式考查我们如何救护自己的生命；多以选择题、案例分析题等形式考查挫折的作 用、造成挫折的原因及如何正确挖掘自身生命力。例3、2016年3月28日，主题为“强化安全意识，提升安全素养”的第21个全国中 小学生安全教育日活动启动，各地开展了形式多样的安全教育宣传活动。根据你对材料和漫画的理解，结合所学知识回答下列问题。漫画给你的启示是什么？(2)当火灾发生时，应如何逃生？目前不利于我们健康成长的安全问题还有哪些？解析：本题关注我们的实际

8、生活，考查我们灵活运用所学知识结合实际生活经验答题的 能力。第问可从增强安全意识、预防火灾、珍爱生命等方面回答。第问引导我们学会 在发生火灾时自救和救助他人，运用积累的知识经验作答即可。第问运用教材知识回答 即可。答案：(1)提高安全用火意识。加强火灾预防。珍爱生命，防范火灾。及时排 查火险隐患等。(2)用湿毛巾捂住口鼻。低姿势或匍匐前行。不能乘电梯撤离。不能向楼上跑。 关好门窗、切断电源。拨打119火警电话，说清楚详细地址和起火原因等。食品和饮食卫生安全问题。交通安全问题。校舍安全问题。校园暴力。 运动损伤。自然灾害等。例4、七年级(1)班的同学决定举行一次以“爱护生命”为主题的手抄报比赛活

9、动。以下是小李同学为自己的手抄报考虑的大体思路。请你参与其中，帮他完成相关内容。爱护生命阅读导引：（1）（一）维护健康（2）维护自己的健康应该注意养成良好的生活习惯（至少五个）：（二）自救自护面对灾难，我们要提高安全防范意识，掌握一些基本的自救自护方法：当地震发生时，O当火灾发生时，O当被恐怖分子劫持时，O（三）面对挫折，珍爱生命挫折是生命成长中的一部分，每个人都会遭遇挫折。遭遇挫折时，要爱护生命的理由：O遭遇挫折要正确看待挫折：O让挫折成就生命的灿烂之花。发掘生命力量的方法：O解析：本题考查维护健康。第问，开放性强，围绕健康的重要性、维护健康等方面 回答。第问，列举良好的生活习惯即可。第问，

10、直接回答地震、火灾、被恐怖分子劫 持之后的逃生方法即可。第问，其中的第一小问，围绕生命的重要性、面对挫折不轻易 放弃生的希望、发掘自己的生命力量等方面回答；第二小问，直接回答怎样正确看待挫折即 可；第三小问，直接回答面对挫折采取的战胜挫折的方法即可。答案：（1）每个人的生命只有一次，不可复制。健康是我们享有一切的基础，没有了健 康，一切都失去了意义。我们要增强健康意识，从身边小事做起，维护好自己的健康，让生 命之花灿烂盛开，为我们的人生发展谱写美好的诗章。（2）养成按时作息的习惯；不乱用、滥用药物；有节制地上网，不熬夜；定期到医院检 查身体；远离毒品、香烟的诱惑；遵守交通规则；等等。(3)要在

11、老师的指挥下迅速抱头，蹲到各自课桌底下，地震一停，迅速撤离，不要拥 挤；若在室外耍尽量远离高大建筑物，跑到空旷的地方。在火场中，不要把宝贵的逃生时 间浪费在穿衣或寻找、携带贵重物品上，已经逃离危险的人员，切莫重返险地；受火灾威胁 时，要当机立断，披上浸湿的衣物、被褥等，向安全出口方向冲去；穿过浓烟逃生时，要尽 量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口、鼻。保持冷静，不要反抗，相信政府；不对视, 不对话，趴在地上，动作要缓慢；尽可能保留和隐藏自己的通信工具，及时把手机改为静音, 适时用短信等方式向警方(110)求救，短信主要内容：自己所在位置，人质人数，恐怖分子 人数等；注意观察恐怖分子人数、头领，便

12、于事后提供证据；在警方发起突击的瞬间，尽可 能趴在地上。在警方掩护下脱离现场。有了生命，我们才能感受四季的冷暖变换、生活的千姿百态、人生的喜怒哀乐； 我们还有很长的人生道路。无论如何不应轻易伤害身体，更不能放弃生命；面对挫折，损害 自己生命的方式是不明智的，我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴 含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。直面挫折，才能让生命更精彩。a.面对 挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉, 甚至做出不恰当的行为。b.生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折使我们 更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。用 恰当的方式释放或发泄面对挫折的不良情绪；具体分析挫折，抓住关键，寻找解决问题的途 径；向他人寻求帮助，学习别人的经验，获得支持和鼓励。