中班健康教案《我们都是机器人》.docx

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1、中班健康教案我们都是机器人中班身心健康公开课教案我们都就是机器人活动目标：1、能够在游戏中自学掌控自己的身体。2、乐意恶搞机器人，能够根据指令快速转换动作。活动准备工作：1、自造遥控器一个，白、徐、蓝星各与幼儿人数吻合, 玩具机器人一个。2、机器人音乐磁带。活动过程:1、恶搞角色走路带出课题。教师率领幼儿恶搞老爷爷、老奶奶等走路的样子步入活 动室。2、以“闯进三关”研习搞机器人。(1) “机器人”玩具以客人的身份发生，明确提出“闯进三 关”。闯进过三关可以分别赢得白、徐、蓝星各一颗。(2)第一关：恶搞“机器人”走路。教师率领幼儿一起边学机器人走路，边朗读儿歌：”我们 都就是机器人，拎起至枪去踢

2、敌人，一不许动，二不许苦笑， 三不许遮住小白牙。”读完儿歌后每人挂一个造型，并掌控自 己的身体，在规定时间内维持不颤抖。游戏展开4至5不下，鼓励幼儿相互看一看“机器人”的造 型。教师以玩具“机器人”的口吻展开小结并向孩子们正式宣布 第一关闯过。(3)第二第一关：搞听到统一指挥的”机器人，教师搞“科学家“手拿”遥控器二收到例如”小小机器人呀, 变为小鸭子呀”等口令，统一指挥“机器人”转换动作。幼儿听 见指令后立即转换成“小鸭子”的角色，恶搞小鸭子的动作。” 科学家”逐一收到变小“小兔“、变小“小猴“、变小“乌龟”等口令, “机器人”则按口令快速转换动作。恳请个别幼儿当“科学家”，统一指挥“机器人”活动。教师 对这一关展开小结，并向孩子们正式宣布第二第一关也闯过。(4)第三关：搞欢乐的“机器人”。率领幼儿在机器人的音乐演奏下，搞适当的身体节 奏动作。其间教师鼓励幼儿把“机器人”协助人类搞事情的那份 欢乐的情绪表达出来，并鼓舞幼儿整体表现出来机器人的动作 特点，例如身体有些笨拙、动作不连贯、手臂一动一抖等。教师对这一关搞一小结并正式宣布第三关闯过。教师以机器人的口吻展开总结，并向孩子们则表示祝福, 你们都就是最厉害的，我讨厌你们。(5)播发星星。3、收紧活动。教师率领幼儿边说道儿歌手指游戏边搞动作出来活 动室。