幼儿园：《教育中的积极心理学》读书笔记.docx

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1、教育中的积极心理学读书笔记读了教育中的积极心理学一书，我觉得这是一本非常有用的 书。从而对教学有了更深刻的体会。他选择的都是校园中最常见的事 情，来分析其中所包含的心理学的原理。书中重点研究了 23种教育心理现象，却全然没有一般心理学书 籍那些枯燥难解的专业术语，没有刻板无趣的说教，读完感觉像是朋 友之间的一次倾心交流。首先给我们提供了很多鲜活生动的学校典型 案例，使我感觉到就像在倾听发生在自己身边的事情。然后作者从心 理学的专业角度出发，通过列举心理原理相似的其他案例和心理学实 验，对学校案例进行了深入而浅出的剖析。每每读到作者那些总结性 话语的时候，都让我有豁然开朗之感，书中除对案例的精彩

2、剖析之外, 作者还给我们提出了很多解决问题的对策，这些对策非常实用易行, 简直就是一线教师的管理宝典。很多时候我们在教育教学工作中，往往凭直觉判断，我们都认为 我们自己是对的。但是我们的想法往往会藏着许多盲点。比如学生犯 错违反了学校纪律，我们的做法就是批评，我们也认为这样做肯定是 正确的。但是我们往往忽略了行为主义的“联结”和“强化”的观念。 有些学生违反纪律是故意的，目的是为了引起教师的注意，如果教师 给予不痛不痒的惩罚刚好满足了学生的意图，那么倒强化了学生违反 纪律的行为。还比如，对一个犯错的孩子，我们最终的教育目的就是 学生自己认错，学生不认错好像事情还没有完，学生态度变好了，自 觉认

3、错了，教育也就完成了。其实这里就藏着一个盲点，学生长此下 去就会认为犯了错只有认错就可以，有些学生明明没有认识到错，为 了逃避教师的批评，就会做表面上的认错那么教师的行为就是诱发 了学生撒谎。本书中还有很多这样看似普通的例子，背后却隐藏着深刻的心理 学知识。像书中提到的“破窗户理论”、“旁观者效应”、“虚假的一致” 等等都给我留下了很深的印象。了解了这些心理学理论，对我的教育 教学有很大的帮助，使我不再“盲目操作”，可以依“理”办事，有章 可循。对于孩子来说，由于身心的不成熟，自我控制和约束的能力相对 较弱，如果总是经历失败，那么对事情的兴趣就会大大下降，尤其是 象学习这种需要付出长期努力的活动。而对学习一旦失去了信心，学 习就很难进行下去，当然也不可能有好的结果。所以，对于孩子，一定要更多的去给予鼓励，让他们自己品尝更 多的成功，体验更多的成功后带来的喜悦。这样孩子才会把繁重的学 习任务，变成内在的动机，只有有了内在的动机和兴趣，学习才会变 得轻松。同时体验了更多的成功之后，孩子才会更有信心，也才会更 愿意去尝试困难，面对挑战，战胜自我，才会出现良性的循环和不断 的进步。这本书提到的心理学知识不仅包括学生的，也包括教师自己的, 通过读这本书，相信我们在今后的教学中会有更多的收获，也会让我们的生活更加的充实，这本书值得我们好好品读。