《高职院校体育与健康教程》教案第10课足球运动.docx

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1、足球运动第课足球运动课时教学目标教学重难点2 课时(90 min )知识技能目标：(1 )掌握足球运动的基本技术。(2 )掌握足球运动的基本战术。(3)熟悉足球运动的场地与比赛规则。素质目标：(1)培养坚忍不拔、敢打敢拼的意志品质。(2 )树立永不言弃、不畏强手的奋斗精神。教学重点：足球运动的基本技术和基本战术，足球运动的场地与比赛规则 教学难点：培养学生对足球运动的兴趣教学方法讲授法、多媒体演示法、问答法、讨论法、课堂实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤(2 min )一问题导入(5 min )一传授新知(23 min )一课堂讨论(15 min ) 第

2、2节课：现场讲授(10 min )一自由训练(10 min )-实践比赛(20 min )一课堂 小结(3 min )一作业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意第一节课考勤(2 min )【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况问题导入(5 min )【教师】提出问题：你们平时看足球比赛吗？喜欢踢足球吗？最喜欢哪位足球运动 员？【学生】思考，回答问题通过问题导入， 引导学生主动思 考，调动学生的主 观能动性传授新知(23 min )【教师】通过大家的回答，引入新的知识点，讲解足球运动的基 本技术足球运动是以射门为目标，以得分

3、多少决定胜负的一项体育项 目，具有对抗性、集体性和多变性的特点。足球的基本技术是指运动员在足球竞赛规则允许的情况下，运 用身体的有效部位合理地完成各种动作的总称。足球的基本技术包通过教师讲解 和多媒体演示等 方式，让学生了解 足球运动的基本 技术和基本战术第10足球运动括踢球、接球、头顶球、运球和抢截球等。一、踢球踢球是指运动员有目的地利用脚的某个部位将球踢向预定目标 的技术动作。其主要用于传球与射门。按击球时脚触球的部位的不同，踢球可以分为脚内侧踢球、脚 背止面踢球和脚背内侧踢球等。【教师】扫码播放足球踢球技巧”视频，并提出问题足球的踢球技巧有哪些？所【学生】观看、思考、回答问题所【教师】总

4、结并讲解新知（-）脚内侧踢球所【教师】多媒体展示“脚内侧踢球动作要领”示意图，并讲 解动作要领脚内侧踢球是指用脚内侧的跖趾关节、舟骨和根骨所构成的三 角部位接触球的一种踢球方法。其特点是触球面积大，可控性强， 出球平稳准确，出球力量较小，适用于短距离传球与射门。动作要领（详见教材）（二）脚背正面踢球,【教师】多媒体展示脚背正面踢球动作要领示意图，并 讲解动作要领脚背正面踢球是指用脚背正面的楔骨与趾骨末端部位触球的一 种踢球方法。其特点是踢摆幅度大，摆速快，便于发力，但出球路 线缺乏变化，适用于远距离传球与大力射门。动作要领（详见教材）（=）脚背内侧踢球所【教师】多媒体展示脚背内侧踢球动作要领”

5、示意图，并 讲解动作要领脚背内侧踢球是指用脚背内侧的几个楔骨与趾骨末端部位接触 球的一种踢球方法。其特点是摆幅度大，摆速快，踢球力量大，助 跑方向和支撑脚站位灵活，出球的方向变化较多，适用于中、远距 离传球与射门。动作要领（详见教材）二、接球接球又称停球，是指运动员有目的地运用身体的有效部位 触球，将运行中的球接控在所需范围内的技术动作。常用的接球方足球运动第课法有脚内侧接球与脚底接球等。（-）脚内侧接球所【教师】多媒体展示“脚内侧接地滚球动作要领和脚内 侧接反弹球动作要领示意图，并讲解动作要领脚内侧接球的特点是触球面积大，接球平稳，便于改变球的方 向。动作要领（详见教材）（二）脚底接球【教师

6、】多媒体展示“脚底接球动作要领”示意图，并讲解 动作要领脚底接球的特点是动作简单，控球稳定。动作要领（详见教材）三、头顶球头顶球是指运动员有目的地用额部将球击向预定目标的技术动 作。头顶球包括前额正面顶球与前额侧面顶球。（）前额正面顶球前额正面顶球的特点是触球部位平坦，发力顺畅，易于控制出 球方向，出球平稳有力。所【教师】多媒体展示“前额正面顶球动作要领”示意图，并 讲解动作要领动作要领（详见教材）（二）前额侧面顶球b【教师】多媒体展示“前额侧面顶球的部位”示意图，并讲 解动作要领前额侧面顶球的特点是动作突然、能变换出球方向，但触球面 积小，出球力量较小。动作要领（详见教材）四、运球运球是指运

7、动员在跑动中用脚连续推拨球，使球处于自己控制 范围之内的技术动作。常用的运球方法有脚内侧运球、脚背正面运 球和脚背外侧运球等。（-）脚内侧运球脚内侧运球的特点是易于控球，但其运球速度慢，适用于掩护 性运球。,【教师】多媒体展示脚内侧运球动作要领”示意图，并讲第 课足球运动解动作要领动作要领（详见教材）（二）脚背正面运球脚背正面运球的特点是直线推拨，速度快，但运球路线单一。 其多用于快速运球前进或前方纵深距离较大时。,【教师】多媒体展示脚背正面运球动作要领示意图，并 讲解动作要领动作要领（详见教材）（三）脚背外侧运球【教师】多媒体展示“脚背外侧运球动作要领”示意图，并 讲解动作要领脚背外侧运球的

8、特点是具有较强的灵活性与可变性，易于控制 运球方向与提高运球速度。其多用于快速奔跑与向外改变运球方向 时。其动作要领与脚背止面运球相似，只是在摆脚时，脚尖稍向内 转，用脚背外侧推球前进。五、抢截球抢截球是指在比赛规则允许的范围内，运动员有目的地运用身 体的某一部位，将对方控制下或传递中的球夺过来、踢出去或破坏 掉的技术动作。常用的抢截球方法有正面抢球与侧面抢球等。（-）正面抢球【教师】多媒体展示“正面抢球”示意图，并讲解动作要领动作要领（详见教材）（二）侧面抢球-【教师】多媒体展示“侧面抢球动作要领”示意图，并讲解 动作要领动作要领：当与对方控球队员平行跑动时，身体重心稍向下移， 靠近对手一侧

9、的手臂紧贴身体。当对方靠近自己一侧的脚离地时， 用肘关节以上部位冲撞对方相应部位，使其失去平衡，趁机将球控 制在自己脚下。【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】通过大家的回答，引入新的知识点，讲解足球运动的基 本战术-【教师】提出问题：足球运动第课你知道哪些足球比赛的战术？=【学生】观看、思考、回答问题【教师】总结并讲解新知足球战术可分为比赛阵形、进攻战术和防守战术三大部分。攻、 守战术中又分别包含个人战术、局部战术和整体战术。一、比赛阵形足球的比赛阵形是指为了适应攻守战术的需要，队员在场上的 位置排列与职责分工的基本形式。阵形的序列由后向前依次为守门 员、后卫、前卫和前锋。守门员的职责是固定

10、的，一般不列入比赛 阵形中。因此，较为常见的比赛阵形有42T、433, 35 2 和 442 等。二进攻战术(-)个人进攻战术个人进攻战术包括：米取有效措施，摆脱对方防守队员； 跑动到有利位置,接应同伴传球;运球突破对方防线，寻求射门 机会；等等，其目的均为进球得分。(二)局部进攻战术局部进攻中常用二过一战术配合。二过一战术配合是 指两名进攻队员在局部区域通过连续传球与跑位，突破一名防守队 员的配合。二过一战术配合包括斜传直插二过一、直传斜插二 过一和跳墙式二过一。【教师】多媒体分别展示“斜传直插二过一、斜传直插 二过一、跳墙式二过一 ”进攻战术示意图，并讲解相关内容斜传直插一过一是指当对方防

11、守队员逼近止在运球的进攻队员 时，进攻队员将球传给同伴，然后直插到对方防守队员身后的空当， 接应同伴传球的一种战术配合。直传斜插二过一是指进攻队员将球直传给同伴，当对方防守队 员逼近控球同伴时，同伴将球传至对方防守队员身后的空当，进攻 队员立即斜插入空当，接应同伴的传球的一种战术配合。跳墙式一过一是指当防守队员逼近止在运球进攻的队员时，进 攻队员将球传给同伴，同伴接球后直接将球传至对方防守队员身后 的空当，进攻队员快速切入空当，接应同伴传球的一种战术配合。(=)整体进攻战术整体进攻战术主要包括边路进攻与中路进攻。边路进攻是指在对方半场两侧区域发起的进攻。边路进攻可充第 课足球运动分利用场地的宽

12、度，拉开对方的防线，使对方边路场区的防守队员 分散、防守相对薄弱，以便进攻队员利用对方边路的空当突破防线, 再通过传中等方式，创造射门机会。中路进攻是指在对方半场中部发起的进攻。中路进攻的特点是 进攻人数多，配合点多，破门机会多，但由于对方中路防守严密， 突破难度也较大。三、防守战术(-)个人防守战术常用的个人防守战术有选位与盯人等。选位是指防守队员根据位置职责与临场情况，选择适当的防守 位置的一种防守战术。盯人是指防守队员对进入本方防守区域内的对方队员实施监 控，并及时封堵对方队员接球或传球的一种防守战术。(二)局部防守战术常用的局部防守战术有保护、补位和围抢等。保护是指一名防守队员在防守对

13、方队员持球进攻时，另一名防 守队员在其身后选择适当位置进行协助防守的战术配合。补位是指一名防守队员的防守出现漏洞时，另一名防守队员及 时上前弥补漏洞的战术配合。围抢是指在局部区域内，多名防守队员同时围堵对方控球队员, 以达到抢截或破坏对方进攻目的的战术配合。(三)整体防守战术整体防守战术主要包括盯人防守、区域防守和混合防守等。盯人防守是指每一名防守队员都有明确的防守对象，对手移动 到哪里就紧跟盯防到哪里的战术配合。区域防守是指每名队员负责自己的防守区域，并在该区域内盯 人防守的战术配合。混合防守是指盯人防守与区域防守相结合的一种防守方法。一 般情况下，对于对方中场组织队员与持球进攻队员采用盯人

14、防守， 对于其他队员采用区域防守的战术配合。通过课堂讨论， 巩固所学知识，加 深学生对足球运 动战术的理解【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(15 min )【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：足球比赛在进攻和防守时分别适用什么阵型？为什么？【学生】聆听、思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果足球运动第课【教师】与学生一起评价各组的发言第二节课现场讲授（10 min ）【教师】现场讲授“足球运动的场地与比赛规则”一、场地h【教师】现场讲述“足球场地示意图“，让学生了解场地足球场地通常为长方形，长为90-120 m（国际标准为100110 m ）,见为4590 m （国际标准为64

15、 75 m ）。二、比赛规则（-）赛制规则一场足球比赛应有两支球队参加，每队上场队员不得多于11 名，其中必须有一名守门员。如果彳不可一队少于7人上场，则比赛 不能开始。比赛分为两个半场，每半场45 min。特殊情况经裁判员与双方 同意另定的除外。比赛中场休息时长不得超过15 mino当球的整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而此前未违反竞 赛规则，即为进球得分。在比赛中，进球数较多的队为胜者。若两 队进球数相等或均未进球，则比赛为平局。（二）犯规及其罚则1 .越位犯规及其罚则越位犯规是指处于越位位置的队员有干扰比赛、干扰对方队员 和利用越位位置获得利益的行为。若队员仅处于越位位置，或在越 位位

16、置直接接到同伴的球门球、界外球或角球时，则不属于越位犯 规。越位犯规的罚则如下：裁判员应判由对方队员在越位地点踢间 接任意球。如果该队员在对方球门区内越位，那么这个任意球可以 在越位时所在球门区内任何地点执行。2 .不正当行为及其判罚如果队员在比赛中出现卜列情形之一，则将被判为犯规，并判 由对方在犯规地点踢直接任意球。（1 ）拉扯、推、踢（或企图踢）、绊摔（或企图绊摔）、打（或 企图打）、跳向或冲撞对方队员。（2 ）为了得到对球的控制而抢截对方队员时，触球前触及对方 队员。（3 ） 3对方队贝吐唾沫。教师现场讲解 场顺口比赛规则， 让学生了解相关 内容，为进行比赛 做好准备第10课足球运动(4

17、 )故意手球(不包括守门员在本方罚球区内手触球)。如果队员在比赛中出现卜到情形之一，则将判给对方踢间接任 意球。(1 )动作具有危险性。(2 )阻挡对方队员。(3 )阻挡对方守门员从其手中发球。如果守门员在本方罚球区内出现下列情形之一，则将判给对方 踢间接任意球。(1 )当手控制球时，在发出球之前持球超过6 se(2 )在发出球之后未经其他队员触及，自己再次用手触球。(3 )用手触及同队队员故意踢给他的球。(4 )用手触及同队队员直接掷入的界外球。【学生】聆听、思考、理解、记忆自由训练(10 min)【教师】在操场上讲述训练要求，然后学生自由练习【学生】听清训练要求、开始训练通过训练，巩固 理

18、论知识，加强锻 炼提高足球运动 的基本技能实践比赛(20 min)【教师】组织学生举办足球比赛，并讲清比赛规则【学生】积极参与、分组、进行比赛【教师】担任裁判，并指定两位同学担任助理裁判，评价学生的表现通过实践比赛， 激发学生的竞争 意识，从而提高自 身的身体素质和 足球技能课堂小结 (3 min )【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了足球运动的基本技术和基本战术,还了解了足球 场地和比赛规则，并进行了实训；希望大家课后多加练习，提高自 身身体素质和足球运动技能。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业搜索足球文化的相关资料，并了解我国的足球发展、足球人物、 足球精神等。通过课后作业 复习巩固学到的 知识提高理论知 识水平足球运动第课【学生】完成课后任务教学反思本节课效果不错，学生全程参与，主动求知。对学生而言，教师对学生内心深处的宽 容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启训练，进行更有效的 教育，并培养他们的足球能力。