多彩的情绪教案-A8技术支持的方法指导教学设计.docx

《多彩的情绪教案-A8技术支持的方法指导教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多彩的情绪教案-A8技术支持的方法指导教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、题目多彩的情绪学科心理健康年级四授课教师卢桥桥工作单位邯郸市聋哑学校教学目标1、认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：喜、怒、太、惧。3、学会如何把消极的情绪转化为积极的情绪。教学重难点认识情绪，了解情绪形成原因并初步掌握情绪调控的方法。教学方法游戏法、讨论法、探究法运用的信息技术视频、音乐、电子计时器教学设计 思路同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同的情绪和行为反应结果。因此要让学生 认识情绪、体验情绪、了解消极情绪的危害，最终逐渐学会调节情绪。教学过程设计意图时间安排热身活动：抓手指规则：1、请

2、大家将左手掌心向下，右手食指垂直向上， 左手掌心放在左侧同学的右手食指上。以小组为单位连 接起来。2、当主持人喊开始时，则迅速用左手抓握卜面的 食指，同时自己顶在相邻同学掌心下的食指迅速逃脱。 游戏结束后，请同学们来思考一下：在游戏中体会各种情绪，并分享。3分钟1、游戏过程中，你有什么感受？2、所看这些感受你知道是什么吗？刚才同学们在游戏时体验到的各种感受，就是今大我们要学习的情绪一、认识情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些 情绪都整理下来了 ,(课件逐一出示各种情绪人的画面) 逐一出示图片，分辨情绪，从什么地方看出他的情绪？ 想象为什么会有这种情绪？情绪的外在表现形式：喜、怒

3、、花、惧。每一大类也都 有自己的丰富形式。活动一：情绪分类词语表喜悦狂喜 手舞足蹈愤怒生气暴跳如雷怒发冲冠眉开眼笑兴高采烈怒目而视难过 心痛泪流满面伤心不已害怕担心大惊失色 提心吊胆悲痛欲绝不塞而栗二、体验情绪L活动二：情绪猜猜猜(1)组长上台抽取情绪主题。(2)小组内通过面部表情、动作和语调，围绕情绪主 题进行表演。(3)每组选出四名代表分别通过四种方法上台表演本请几位学生回答学生初步得到了情绪体验。归纳总结出表达情绪的具体方式：动作3严日讲话速度姿势面部表情等让学生能从外部表现分辨出别人的情绪。请四个同学分别上台表演。让学生认识到情绪是对客观事物的态度体验。10分钟5分钟组的情绪主题。一道

4、难题经过刻苦钻研终于解决出来了。（高兴）你发现桌子上有一张废纸，认为是同桌故意扔的，和同 桌吵起来。（愤怒）最好的朋友转学走了，去了遥远的地方。（伤心） 晚上自己一人在黑暗的马路上走。（恐惧）三、消极情绪的危害7分钟钉钉子的故事说明控制不了自己的情绪会伤害到别人读故事让学生明白消极情绪的危害在日常学习生活中，消极的情绪往往使人失去信心和动 力，不能控制自己的情绪还有可能给他人造成伤害。 阅读故事，谈一谈你的看法。有个小男孩脾气很坏，他的父亲决定帮助他改掉坏脾 气。一天，父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾 气，就用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天, 小男孩在栅栏上钉了 16颗钉子。过

5、了几个星期，小男孩学会了控制自己的坏情绪，每天 在栅栏上钉钉子的次数渐渐少了。到后来，小男孩变得 不爱发脾气了。他把自己的转变告诉了父亲。父亲又建议：你如果能 坚持一整天都不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。 经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉 To父亲拉着他的手来到栅栏边，亲切地说：儿子，你做得很好。但是，你看看那些钉子在栅栏上留下的小孔， 栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之 后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留 下疤痕。这就好比用刀子刺向他人的身体，即使把刀子 拔出来，那伤口也会永远存在。小男孩明白了，口头上对人造成的伤害与伤害人的身体 没什么两样。如

6、果控制不了自己的情绪，那就会伤舒U 别人。四、消极情绪与积极情绪的转化小组讨论：你有过消极情绪吗？你是如何处理的？总结调节情绪的方法：1、注意转移法2、合理宣泄法3、理智控制法五、放飞好心情(1 X将最近遇到不快乐的事和自己的姓名写在纸上， 然后叠成一架小飞机。(2 1听老师的口令放，同学们就放飞各自的纸飞 机，让烦恼飞走。思考讨论后，请同学来回答初步知道转化情绪的方法动手折小飞机消除坏情绪8分钟5分钟2分钟六、总结 在实际生活和学习中难免会遇到不顺心的事，同样的事 件，由于处理方式不同，会造成不同的情绪和行为反应 效果，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐 的情绪。让我们一起把好情绪留在心中。多彩的情绪板书设计板书设计积极情绪一消极情绪 情绪卡片一