小班社会教案《做个笑娃娃》.docx

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1、小班社会教案做个笑娃娃小班社会杰出教案搞个苦笑娃娃活动目标：1、存有初步辨别苦笑与大哭的能力。2、能够高高兴兴地上幼儿园，不抽搐，唤起幼儿钟爱幼 儿园的情感。活动准备工作：1、小镜子一面，小红花若干朵2、录音机、珍本幼儿笑声和哭声的磁带3、大哭娃娃、苦笑娃娃头像各一个，张贴存有幼儿照片 的夹子每人一个。活动过程:1、摆笑声、哭声的录音，使幼儿说道说道讨厌听到哪种 声音，体会笑声比哭声动听。2、使幼儿分别对着镜子思思，说道说道自己为什么事情 苦笑过。对着镜子学学就是怎样大哭的？为什么事情哭过？使幼 儿再次体会笑比大哭不好。3、出具大哭娃娃、苦笑娃娃使幼儿辨别回答：谁就是大哭娃娃，谁就是苦笑娃娃？

2、你就是怎么 看看出的？你讨厌谁？为什么？你愿搞一个怎样的娃娃？早晨 上幼儿园必须怎么样？4、犯罪行为练把镜子放到教室门口，一位老师饰演妈妈，幼儿分别演 出，早晨去幼儿园高高兴兴地和“妈妈”说道我爱你，向老师道别。并将张贴存有自己照片的夹子缠在苦笑娃娃的面具上，同 时说苦笑娃娃：我就是高高兴兴上幼儿园的。”老师发给每位 幼儿一朵小红花，引导他们以后入园时重现自己的行动。活动思考：小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变 化，并使很多孩子并无所适应环境幼儿园的自学和生活，整体 表现尤为显著的就是，很多孩子早上去幼儿园时抽搐，过分憧 憬家长。此活动设计能够从幼儿生活经验启程，合乎小班的年 龄特点与须要。但此活动主要存有以下问题：1 .在确认活动目标时，没突出重点。2 .没能够充分利用能够进一步增强幼儿内心体验的情景, 而是展开一些含糊的人为情景的陈设。例如游戏开开心心上 幼儿园就是存有流于形式之美感。3 .活动的选曲结构、程序不细致，发生具体内容的步骤 内容与其适当标题不相符的现象。