高中信息技术粤教版高中必修信息技术基础第三章信息的加工与表达3.2.3利用数值计算.docx
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1、利用数值计算分析数据教学设计一、 教案背景.年级:高一年级1 .学科:信息技术.模块:信息技术基础(必修)二、教材分析1、本节课内容的地位和作用:本节课内容选自广东教育出版社出版的高中信息技术基础(必修)第三章第二节表格 信息的加工与表达的第2课时利用数值计算分析数据,主要内容是如何运用表格信息加工工 具excel的数值计算功能来分析数据,它既是对之前和内容的提升,也是为后续节所作的铺垫,是 完整认识使用表格信息加工工具excel加工处理信息过程的重要环节。本节内容体现的课程内容标 准是:(1)能够根据任务需求,熟练使用表格信息加工软件excel加工信息,表达意图;(2)初 步掌握用计算机进行
2、信息处理的几种基本方法,认识其工作过程和基本特征。2、教材处理教材内容不再拘泥于软件功能的详解,而是侧重于方法和思路的提炼,目的是引导学生学会利 用数值分析数据,本课将通过三个具体的任务,用excel中的数值计算功能进行分析和统计数据。 最后根据任务需求,利用所学知识来解决生活中的问题,提高学生的信息意识从而提升学生的信息 素养。三、学生分析教学对象为高一学生,他们已经具有一定的逻辑思维能力,能够独立自主的完成学习任务,喜 欢具有挑战的任务。在预备能力方面,由于学生来自不同的地方,水平不一,大部分没有使用过Excel 电子表格工具,极少数学生的操作水平较高。但通过上一章对Word加工处理文本信
3、息的学习和第一 课时的excel基本知识的介绍,学生具备基本的计算机操作能力,掌握了建立表格的基本方法,对 EXCEL表格处理工具的功能和特点都有所了解,这为本节课的教学奠定了基础。但学生还不会对表格 中的数值信息进行分析与处理。通过再学习和练习,能够完成目标技能的获取。四、教学目标1、知识与技能:(1)能够从表格数据中获取信息。(2)能够熟练运用快捷操作法、公式法或者函数法对表格数据进行计算。(3)掌握常用函数SUM、AVERAGE、MAX、MIN等的使用方法。(4)体会Excel中公式计算与函数的使用所带来的便利。(5)能够熟练对excel中数据进行排序。2、过程与方法:(1)体验使用数值
4、计算分析数据的过程。(2)在小组合作、任务驱动、自主探究与教师点拨中掌握使用数值计算分析数据的基本方法。3、情感态度与价值观:(1)培养学生主动运用信息技术解决实际问题的兴趣,提高学生的信息处理能力。(2)学生感受运用数值计算分析数据的便捷性和高效性,逐步建立团队合作精神,增强集体观念, 感悟信息技术蕴含的文化内涵。(3)学生增强爱国主义情怀。五、教学重难点重点:(1)理解表格信息的加工和表达的过程(2)掌握数据求和、求平均、求最大值、求最小值的方法难点:能够根据任务需求,选用合适的方法加工表格信息。六、教学方法1、教法:任务驱动法、讲授法、讲练法。2、学法:自主学习法、讨论探究法和小组协作法
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- 高中 信息技术 粤教版 必修 基础 第三 信息 加工 表达 3.2 利用 数值 计算
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