《普通话教程》教案 第2课 声母——让吐字准确清晰.docx
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1、第2课 声母一一让吐字准确清晰课题声母一一让吐字准确清晰课时4 课时(180 min)。教学目标知识技能目标:1 . 了解辅音声母的分类,熟悉声母的发音部位和方法。2 .通过学习与练习掌握正确的声母发音方法,能正确区分声母的发音。思政育人目标:通过练习准确的发音,提高学生对自我的要求,培养学生善于探索的精神, 坚忍不拔的品质,让学生在实践的过程中领悟努力的成就感。教学重难点教学重点:声母发音方法的类型教学难点:声母辨正教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课 第2节课 第3节课第4节课 作业布置激趣导入(5min)-传授新知(40min)新知深入(4
2、5min)发音练习(45min)绕口令游戏(30min) -评价环节(lOmin)-课堂小结(3min)- (2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图年用实际生活案例导入【教师】利用生活中碰见的搞笑事件导入课题。在生活中,经常会出现因声母发音错误而让人不明其意的情况。例如,湖北人可能会将“河南(n1n)”说成荷兰(I1n) ”,一个音发错,导致国籍都变了。通过生活搞 笑案例导又如,东北人可能会将“小周(zh4u) ”喊成“小邹激趣导入(5min)(z4u) ”,使得听者很苦恼,不知道他到底要找谁。入,吸引学同学们在生活中有没有碰见过因为发音导致的搞笑事件 呢?可以和大家一起分享一下。【学生
3、】发言,分享生活中遇见的因为发音导致的搞笑事件。【教师】提出问题,引发思考。为什么会出现这种情况呢?大家有没有想过具体的原因。【学生】思考、讨论。【教师】揭示今天的学习主题,板书。其实这些尴尬都是因为声母说错了导致的,正确掌握普 通话声母的发音,是学好普通话的第一步。只有掌握了普通生的注意 力,激发学 生的学习欲 望。话声母的发音,才能避免上述问题。这节课我们一起来学习 普通话声母的发音,首先看看什么是普通话的声母,然后一 起来了解正确发音普通话声母的方法,最后进行声母发音训 练,让我们的吐字更加清晰(板书)。传授新知(40min)【教师】讲授本节课的重点新知。首先我们一起来了解声母的分类。声
4、母是音节开头的部 分。普通话的声母可以由辅音或元音(a、o e、i、u、U)构 成,由辅音构成的,称为辅音声母;由元音构成的,称为零声 母。【学生】理解、记忆。【教师】讲解辅音声母的基本理论知识,辅音声母的分类。先来学习什么是辅音声母。辅音是气流呼出时,在口腔某 个部位遇到程度不同的阻碍构成的。我们把起始阶段叫“成 阻”,持续阶段叫“持阻”,阻碍解除阶段叫“除阻”。普通话语音中的辅音声母共有21个,它们分别是:b、p、 m、f、d、t、n、1、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、 So再来了解一下辅音声母的分类:1.按发音部位分类。辅音声母按发音部位分类分为唇音、舌尖音、舌面
5、音三大 类,共有7种。其中,唇音以下唇为主动器官,舌尖音以舌尖 为主动器官,舌面吾以舌面为主动器官。(1)唇音双唇音:上唇和下唇接触构成阻碍,气流冲破双唇阻碍或 气流在双唇遇阻而从鼻腔通过形成的音。双唇音有3个,分别 是 b p、nio唇齿音:下唇向上齿靠拢构成阻碍而发出的音。唇齿音只 有1个一一f.(2)舌尖音舌尖前音(也称平舌音):舌尖平伸轻抵住下齿背,让气 流从舌尖挤出而发出的音。舌尖前音有3个,分别是z、c、s。舌尖中音:舌尖抵住上齿龈构成阻碍,气流将其冲开而发 出的音。舌尖中音有4个,分别是d、t、n、1。舌尖后音(也称翘舌音):舌尖上翘,抵住硬腭前部,让 气流挤出而发出的音。舌尖后
6、音有4个,分别是zh、ch、sh、to(3)舌面音舌面前音:舌面前部上升,接触或接近齿龈、硬腭前部, 让气流从舌面挤出而发出的音。舌面音有3个,分别是j、q、 X。用视频展示 辅音声母的 发音,教师 通过示范, 带领学生学 习辅音声母 的发音,了 解辅音声母 的基本理论 知识。进一 步增强学生 对声母的认 知。舌面后音(也称舌根音):舌面后部隆起,接触或接近软 腭,构成阻碍而发出的音。舌面后音有3个,分别是g、k、h。 2.按发音方法分类按发音方法不同,可从发音时口腔某个部位遇到阻碍的方 式和声带是否振动这两个维度,对辅音声母进行分类。(1)阻碍方式按发音时构成和解除阻碍的方式分类,辅音声母可
7、分为以 下5种:塞音:发音部位完全形成闭塞,软腭上升,关闭鼻腔 通路;从肺部出来的气流冲破阻碍,爆发成声。普通话中有6 个塞音,分别是b、p、d、t、g、ko 擦音:发音部位靠近,留出适度的窄缝,软腭上升, 关闭鼻腔通路;气流从窄缝中挤出,摩擦成声。普通话中有6 个擦音声母,分别是f、h、x、sh、r、So 塞擦音:发音部位完全形成闭塞,软腭上升,关闭算 腔通路;气流先把闭塞部分冲开一条窄缝,再从窄缝中挤出去, 摩擦成声。普通话中有6个塞擦音声母,分别是j、q、zh、ch、 Z、Co 鼻音:发音时,口腔中构成阻碍的两个部分完全闭塞, 软腭下垂,打开鼻腔通路;声带振动,气流从鼻腔中通过成声。 普
8、通话中有2个鼻音声母,分别是m、no 边音:发音时,舌尖与上齿龈接触,使口腔中间的通 道阻塞;声带振动,气流从舌头两边的空隙通过成声。普通话 中只有1个边音声母一一L按突破阻碍的气流强弱分类,塞音和塞擦音声母又可分为 以下两种 送气音:发音时,口腔呼出的气流明显。普通话中有 6个送气音声母,分别是p、t、k、q、ch、Co不送气音:发音时,口腔呼出的气流相对较弱。普通 话中有6个不送气音声母,分别是b、d、g、j、zh、Zo(2)声带是否振动按声带是否振动分类,辅音声母可分为以下两种:清音:发音时声门(声带开合处)敞开,气流通过时 声带不振动。普通话中有17个清音声母,分别是b、p、f、d、
9、g k、 h j、 q、 x zh ch sh、 z、 c、 s。浊音:发音时声门闭合,声带随着气流的挤出而振动。 普通话中有4个浊音声母,分别是m、n、1、ro【学生】理解、记忆。【教师】播放辅音声母的发音视频(详见教材pll),讲解辅 音声母的发音方法。学习了声母分类的相关知识后,学生应该对声母的发音规 则有了大致的了解。然而,要想学好普通话的发音,还必须掌 握每个声母的发音要领,做到“咬得准、发得清”。接下老师 将会讲解并播放辅音声母的发音方法,请同学们在每讲一个声 母看完示范以后,自己跟读一遍。1 .b:双唇不送气清塞音。发音要领:双唇闭合,同时软腭 上升,关闭鼻腔通路;气流到达双唇后
10、蓄气;凭借积蓄在口腔 中的气流突然打开双唇成声。例词:颁布bnb& 板报b2nb3o褒贬bobi2n步兵 ba bng 标本 bi o bOn 辨别 bi3n bi92 .p:双唇送气清塞音。发音要领:成阻和持阻阶段与b相 同,不同的是除阻时,声门开启,从肺部呼出一股较强的气流 成声。例词:批评pp!ng偏旁pinplng乒 乓 png png匹配pp-i瓢泼pi1op4偏 僻pi n p#(详见教材)一共21种发音的方法,请同学们了解并掌握。【学生】理解、记忆、观看视频并跟读。新知深入(45min)【教师】播放零声母的相关视频(详见教材P15),讲解零声 母的概念与运用。除了 21个辅音声母
11、,普通话语音中还有零声母。零声母 即没有声母,以元音(a、。、e、i、u、v)开头的音节。汉语 拼音方案中规定,以i、v和u开头的音节,在书写时要用 y和w作为音节的开头(其中,以V开头的音节要去掉两点再 加y)。具体来说,零声母音节包括以下音节:以 a 开头:a ai an ang ao以0开头:0 OU以 e 开头:e en er eng以 i 开头:ya yan yang yao ye yi yin ying yo yong you以 u 开头:wa wai wan wang wei wen weng wo wu以 v 开头:yu yuan yue yun例词:恩爱8rr3i偶尔6u、0
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